探究对肺结核合并糖尿病患者应用护理健康教育模式开展护理工作的重要性

高明玲

【摘 要】 目的：探究肺结核合并糖尿病患者应用护理健康教育模式开展护理工作的重要性。方法： 将2017年5月-2019年5月的74例肺结核合并糖尿病的患者纳入研究范围，并应用等量电脑随机的方式对其平均分组，分别应用护理健康教育模式（实验组）进行护理干预及常规护理干预方式（对照组）进行干预，对比护理效果。结果： 实验组患者的焦虑情绪与抑郁情绪均显著优于对照组，差异显著，P<0.05。结论： 应用护理健康教育模式对患者进行干预，有利于稳定患者情绪，改善患者不良心理。

【关键词】 肺结核;糖尿病;护理健康教育模式

【中图分类号】R521

【文献标志码】A

【文章编号】1005-0019（2020）02-156-01

肺结核合并糖尿病的患者病症治疗难度较大，严重时甚至会出现终身性病症，出现并发症[1]。及时对患者进行护理，有利于帮助患者更好的进行自我管理，提升患者机体康复速度，所以本实验就护理健康教育模式于肺结核合并糖尿病患者过程中开展护理工作的重要性进行分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料 将2017年5月-2019年5月的74例肺结核合并糖尿病的患者纳入研究范围，并应用等量电脑随机的方式对其平均分组，实验组的37例患者中，男女患者比例为20：17，患者年龄的最大值与最小值分别为83岁和45岁，年龄均值为（61.25±6.03）岁，病程均在1.1-16.2年，平均病程为（5.25±1.45）年;对照组的37例患者中，男女患者比例为21：16，患者年龄的最大值与最小值分别为82岁和47岁，年龄均值为（61.74±6.45）岁，病程均在1.3-16.5年，平均病程为（5.42±1.63）年。一般资料不存在较大差异，P>0.05。

1.2 方法 对照组应用常规护理方式开展护理工作，主要包括叮嘱患者按时服用药物，为患者提供舒适的治疗环境。实验组应用护理健康教育模式开展护理工作，具体措施如下：

1.2.1 疾病认知教育 护理人员需要在患者入院后，对患者认知情况、文化水平及生活情况进行了解，进而开展针对性的疾病认知教育，针对文化程度较低的患者，护理人員可以以视频讲解或者图文并茂的方式对患者进行肺结核合并糖尿病病症知识的患病因素、治疗方式、注意事项及自我管理方式机芯介绍[2]，针对文化程度较高的患者，护理人员可以以一对一讲解或者资料发放的方式进行相关病症知识的介绍，以此提升患者的自我管理能力和治疗的依从性。

1.2.2 心理健康教育 护理人员需要对患者进行心理健康的重要性进行指导，并开展与患者之间的沟通交流，对患者内心情绪进行把控，对患者的心理情况进行针对性的疏导，比如患者较为忧虑药物治疗的效果[3]，那么护理人员可以对药物治疗的主要目的、药物治疗的原则、方式及应用后的副作用进行介绍，针对心理压力较大的患者，护理人员需要教授患者自我调控心理问题的方式进行介绍，并介绍治疗成功的相关案例，以此降低患者负面情绪。

1.2.3 生活习惯健康教育 护理人员需要对患者进行健康饮食习惯的教育，患者在选择饮食种类的过程中，需要以营养丰富和低糖低脂为主，需要禁止患者吸烟或者饮酒，保证患者能够定时食用食物，少食为主，禁止暴饮暴食[4]，以新鲜的蔬菜和水果为主，并适量减少盐分的摄入。增加患者运动量，以有氧运动为主。

1.3 观察指标 根据护理健康教育开展模式的实际应用情况，采用采用SAS（焦虑自评量表）与SDS（抑郁自评量表）对两组患者的焦虑与抑郁情绪进行评估，分数越高则证明患者不良情绪越为明显。

1.4 统计学处理 将两组效果录入SPSS22.0软件，计量资料检验行t，表示用（x±s），P<0.05是统计学意义成立的依据。

2 结果

经研究，实验组的焦虑与抑郁情绪显著低于对照组，差异显著，P<0.05，具体数据见下表：

3 讨论

肺结核属于慢性传染病的一种，患者患病主要由于受到结核分支杆菌影响，且该病菌会对患者的脏器产生侵扰，导致患者出现肺部感染病症，患者经常会出现低热、疲乏无力、盗汗、胃纳差、体重下降、月经失调、咳嗽、咯血、咳痰、胸闷疼痛和呼吸困难等病症[5]，糖尿病患者患病后血糖水平会有所提升，患者会出现严重的三多一少症状，针对肺结核合并糖尿病患者，采用护理健康教育模式进行干预，能够通过疾病认知教育，在掌握患者文化及认知情况的基础上，加强患者对肺结核及糖尿病病症的掌握，通过心理干预，针对患者心理因素，进行针对性的心理指导[6]，使患者保持稳定健康的心态面对治疗，通过生活干预，合理饮食，合理运动，以此提升对自身病症的把握。

研究表明，实验组的焦虑情绪（26.45±4.25）分与抑郁情绪（21.14±3.69）分显著低于对照组，差异显著，P<0.05，可见，护理健康教育模式的应用有利于改善患者负面情绪，使其积极的面对治疗。

综上所述，对肺结核合并糖尿病患者应用护理健康教育模式开展护理工作具有一定重要性，值得推广。

参考文献

[1] 楚建刚.肺结核合并糖尿病与单纯性肺结核疗效对照分析[C].中国组织化学与细胞化学杂志临床研讨会.2017.

[2] 景燕玲，杨明辉.肺结核合并糖尿病与单纯性肺结核临床疗效对比分析[J].医学信息.2016，29（29）：138-139.

[3] 李衛鸿，刚永桂，赵鹏飞.老年初治肺结核合并2型糖尿病患者的临床诊治分析[J].中国老年学，2017，37（21）：5361-5362.

[4] 惠锐玲.肺结核合并糖尿病与单纯肺结核患者采取抗结核的临床疗效比较[J].糖尿病新世界，2016，19（21）：71-72.

[5] 闫晓伟.肺结核合并糖尿病与单纯肺结核患者采取抗结核的临床疗效比较[J].中西医结合心血管病电子杂志，2017，5（24）：115.

[6] 刘瑜.探究肺结核合并糖尿病与单纯肺结核患者采取抗结核的临床效果对比[J].糖尿病新世界，2018（2）：17-18.