师道即为人道

文/河源市第二中学

“起始于辛劳，收结于平淡。”这是教育工作者的人生写照。当一名好教师最基本的条件是——永远都要用一颗真心去爱护每一名学生,用自己的爱心温暖每一名学生。只有这样,学生才会在被爱中学会如何去爱人；在爱中成长的孩子,内心也会是健康、阳光的。师者,教也。而此“教”,不仅仅体现在知识的授予,还包括德育；教师的言传身教,对于学生后天品格的形成有着重要的影响。所以说,教师是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。时代在呼唤更多有德行的人加入教师这一行列，为这光辉的事业而奋斗，同时也在呼吁在岗的教师——以身立教，为人师表。师道，即为人道。下面谈谈笔者从教多年来的心得体会。

一、找到做教师的幸福感

一个教师如果深受学生敬重和爱戴，这个教师无疑是成功的、幸福的。这也是教师所追求的职业成就感和幸福感。俗话说：“亲其师,信其道。”教师，作为“道”的载体，引领学生懂得真善美，明是非。教师的是非观对学生将产生很大的影响。记得笔者在进入师范大门的第一天，懂得了“师范”的含义：德高为师,学高为范。作为教师,我们不仅需要学识渊博,更应该具有高尚的品德。因此，成为合格教师的前提，就是在努力学好专业知识、提高师范技能的同时，还需不断提高自己的品德素养。进入二十一世纪的中国，科教兴国是根本国策。《中国教育改革和发展纲要》也指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”可见，教师在教育中的重要性。

笔者从小就喜欢教师这一职业，现在是一名普通教师。三尺讲台说来平常，但那却是笔者的人生舞台，是和学生一起演绎精彩人生的地方。教师是园丁，默默无闻地耕耘，学生就是一方热土中茁壮成长的一棵棵小树苗,经过我们的精心培育,悉心修剪，逐渐长成笔直的参天大树,成为国家的栋梁之才。笔者深受陶行知先生“捧着一颗心，不带半根草去”的影响，只要站在讲台上的一天，都将奉献自己毕生的精力，默默地去成就每一个学生的辉煌。有人问笔者：“做老师，你幸福吗？”

幸福是什么？幸福是看到每一个学生点滴进步、不断地成长；幸福是当挽回每一个因为各种原因面临失学的学生时，那一双双感激的眼神；幸福是在每一个教师节收到不记得姓名的学生的祝福；幸福是迎来一双双天真无瑕、求知若渴的学生，送走一个个博才多学、品行兼优的学生……选择教师这份职业，是热爱这份职业，喜欢孩子。因为爱，所以幸福。

二、明白教育是爱的事业

“没有爱，就没有教育。”当一个好教师最基本的条件是心中要有爱，“永远都要用一颗真心去爱护每一个孩子,用自己的爱心温暖每一个孩子，让孩子在被爱中学会爱。”教师的爱是最温暖的阳光，让学生在阳光的沐浴下走向光明的人生之路；教师的爱是甘甜的雨露，让学生润泽甘露、向着希望茁壮成长。作为老师，我们有什么理由不多点播撒自己的爱呢？我们应当相信每一个学生都有他的优点，要公平对待每一个学生,善于发现他们身上的闪光点，扬长补短,让他们自信地看到自身独一无二的特质,品尝成功的喜悦。多给学生一些爱，多给学生一些心灵的呵护。让爱传递爱，这是最永恒的教育。

在和学生的相处中，笔者时刻牢记“我也曾是学生，假如我是他(她),我会怎么做?”通过这种换位思考,使我们对学生少一些埋怨,多一些宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。爱的基础是理解、包容、尊重，爱的力量是不可估量的，学生只有感受到教师的爱，才会喜欢、尊敬教师，才会有兴趣去听教师的课，从而激发对学习的兴趣。

三、坚守教书育人的岗位

一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。坚守，是一种信念；教育，是笔者的信仰。笔者一直谨记当初选择师范这条路的初心，教书育人，师德为先。坚守岗位，做一盏永远照亮学生走向光明的灯；做一个无愧于心、诲人不倦的人民教师。恪守师德，爱学生、爱教育，为祖国教育事业培养更多具备综合素质的全优型人才而坚守教书育人的岗位。

“亲其师，信其道。”师道是一种教育思想和为师理念，承载着国家和民族的希望。师之有道，生而敬之、望之、学之，是民族之幸、国家之幸。笔者不敢有丝毫的懈怠，时刻谨记教师之使命，不求轰轰烈烈，但求无愧于心；不求出名出利，但求桃李天下。