解析中考物理试卷 优化物理复习策略

季秋霞

(江苏省南通市启秀中学 226000)

本文通过解析中考物理试卷的结构、试题的特点，进一步了解南通市中考物理试卷，从而在中考复习课教学中，针对不同的知识特点，采用相应的有效教学策略，帮助学生掌握科学的复习方法，使学生真正学会学习，提升学生的学习兴趣，从而提高中考物理复习课的效率.

一、近几年中考卷解读分析

1.试卷结构解析

综观2014-2019年南通市物理中考试题，出现了许多新题型，题型的创新体现了当前中考物理开放性的特点.从结构上来看，试卷共分为选择题、填空题和解答题三个部分，通常按照由易到难的顺序进行排列，且近年来在出题上都越来越注重灵活性.总体来看，首先，南通市近五年中考物理试题的试卷结构较为稳定，主要以三大类题型结构为主.其次，南通市中考物理试卷设计在稳中求变，尤其是在2016、2017年的物理试题中逐渐出现了一些新的题型，试卷结构也在逐渐调整.

2.试卷题型解析

(1)探究性试题

该类题型是指通过让学生主动探究来解决问题.学生在解答探究性试题时，要理解其中的隐含条件，然后结合具体的情境进行对比分析.近五年南通市中考物理试题中，关于科学探究的题型增多，这对学生的综合分析能力提出了更高的要求.

(2)开放性试题

开放性试题是针对于封闭性试题而言的，传统的封闭性试题答案较为单一，而开放性试题的解答过程不唯一，学生可以运用多样化的方法来解决问题.

(3)归纳分析试题

归纳分析试题也是近年来才出现的新题型，即物理评价题.学生要解答这一类试题，则需要收集科学性的数据，探究物理知识的规律，并遵循这些规律，发现新的问题，因而也是一个探究的过程.

3.试卷内容解析

中考的宗旨在于既有利于衔接九年义务教育，又有利于促进学生更好地融入高中生活.因而，中考也是选拔高中新生的一项重要标准.因此更加注重对学生探究能力、计算能力和应用能力的考察.以2018年的南通市中考物理试题为例，其中设计了很多探究性、创新性和开放性的题目.注重启发学生思考问题的同时，激发其探究意识，并锻炼其创新能力.

例1(2018年第32题)一艘在海上“丝绸之路”航行的 集装箱货船，满载时的总质量m=6.7×107kg，它在2h内匀速航行36km，推进力的功率P=6.0×107W，海水密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg.求：(1)满载时货船的总重力；(2)满载时货船排开海水的体积；(3)货船匀速航行受到的阻力．

本题是典型的四力平衡问题，以教材八下P64页习题第4题为原型，很多中考力学计算题都是在此基础上改变演化而来.考题在原题的基础上引入了速度、浮力、密度、功率等物理量，这样改编后，知识点间联系变多了，试题显得宽广而又丰满.

二、物理复习策略优化

1.第一阶段主抓基础知识

中考物理试题考查的范围是比较全面的，所以在初三复习阶段，不能留知识盲点.在复习的初始阶段，不能刻意强调哪些是重点内容，哪些是次重点内容.而是要尽量全面的引导学生将所有知识点都复习到.此外，初三物理复习要做到全面覆盖还应注意一个问题，尤其是对于一些成绩较好的学生，常常会在简单的问题上犯错，究其原因，这一部分学生过于专注难题，而忽视了较为简单的知识内容的学习和巩固.所以，初三物理复习的点面结合，全面覆盖就是要不留知识盲点.

2.第二阶段主抓专题训练

在初三物理复习的第二阶段，在学生对物理基础知识的全面了解基础上，要注重对学生审题、解题等技巧的训练.审题的关键在于把握关键字和关键词.在教学过程中发现，很多学生有急于解答的习惯，审题不细致，常常遇到错漏关键字、词的情况，即通常我们所说的“马虎”.针对这一现象，为了提高学生解题的正确率，应对学生进行审题训练.具体可以让学生只针对一些物理问题进行审题，找出其中的关键字和关键词，不需要进行解答.经过专门的训练，培养学生认真审题的习惯.

此外开放性试题这一类题型是近年来物理中考中出现的新题型，开放性试题具有较强的灵活性，对于学生来说具有一定的难度.所以，针对这一类型题，有必要进行指导和强化训练.具体做法上，建议选取不同的实验器材，让学生动手操作，提升学生物理知识的应用能力.如为学生提供实验材料，要求学生独立完成“判断蓄电池极性”等的实验设计方案；或者要求学生运用指定的实验器材，运用不同方法来解决同一个问题，以此来拓展学生的思维，培养学生的创新精神.

所以第二阶段复习时应把题型训练与知识专题训练放在同等的地位.题型训练实际上是有效的能力训练，可以直接、系统地训练学生的能力.此阶段是学生能力提升的关键期，专题训练是提升学生能力的高效手段.

3.第三阶段主抓综合模拟测试

初中物理第三阶段的复习主要是进行综合模拟测试，这一阶段也是学生整体提升的关键时期.在复习策略的选择上，不能像前两阶段那样分专题进行，而是更强调复习的综合性，让学生通过系统化的知识学习，提升学生的分析和归纳问题的能力.

综合模拟测试既是一种复习方式，也是检测学生复习效果的一种有效手段，其对于提升学生的解题速度有积极的促进作用.到了第三复习阶段，则要以培养学生适应中考试题为主要目标，结合历年的中考试题，学生要调整解题的速度，寻找有效的解题的方法.为此，可以进行模拟测试，当然，模拟测试应是循序渐进的，且注意试题的难度要适中，一般情况下，模拟测试题的难度要以中考试题为参照，较之稍偏难.在模拟测试时，既要模拟中考的场景，同时也要注重时间的限制，以此来培养学生的思维反应能力和适应能力.此外，通过综合模拟测试对学生复习情况进行检验，了解学生复习的实际情况和效果，针对复习中不足的地方进行完善和改进，综合模拟测试的结果也可以作为初三物理复习情况的反馈，以此为依据，及时评讲，实时补缺补漏.

总之，中考物理复习策略要不断优化，结合南通市中考物理的特点和学生的实际需求，以激发学生的复习自主性、积极性为目标，通过多种策略的综合运用，提升学生复习效率和质量.