新媒体时代大学生思政教育工作的思考

岳文菁

摘 要：当前社会经济的迅猛发展，新媒体时代悄然来临，高校为改善大学生思政教育工作，引入了新媒体技术。分析当前新媒体时代大学生思政教育的特征与现状，并提出改善大学生思政教育的策略，有效促进高校思政教育的发展。

关键词：新媒体时代;大学生;思政教育

引言：在新媒体时代背景下，大学生思政教育工作具有开放性、时效性、交互性的特点，新媒体为高校思政教育带来诸多便利，同时也存在一些问题。如何将新媒体更好应用于高校思政教育工作中值得深思

一、新媒体时代大学生思政教育的特征

1.信息资源的开放性

开放性是新媒体时代最为显著的特征，每一位参与者都可以扮演言论探讨者、话题宣讲者、舆论引导者等角色，从而推进了新媒体时代向多元化、开放性的领域发展。通过与互联网的有机结合，可以实现摆脱地域与时间的束缚，达到人与人之间多空间、多时间、多领域交流的目的。

2.信息散播的时效性

以新媒体信息与平台相关技术作为基础，微信、抖音、钉钉等互联网交流工具平台应时而生。在信息种类大爆炸的当下，这些工具平台能够使信息散播的速度大大提升，与传统的书刊、报纸、信件、宣传栏等相比，可以让人们更加及时准确了解当今国家社会的实时信息以及具有时代特色的热点问题。利用好信息实时有效传播这一特点，大学生随时能够加入网络的交流互动中。对于思政教育的最新知识与指示，在手机应用上就能准确的获取，点一点就能將积极向上的信息快速有效转发散播，在丰富了自我内心世界的同时，也能将思政教育内容在极短时间内进行高效的下载分享与学习讨论。

3.信息沟通的交互性

新媒体时代信息内容种类繁多，在信息散播这一过程，人们不仅扮演信息的传递者与接受者，还能够基于新媒体时代相关工具平台的附加功能，对思政教育相关的教学资源、新闻资讯进行快速高效的分析、整理、散播。应用新媒体时代信息沟通交互性这一特征，学生与教师之间可以更加合理交流、共享信息，助力教师在第一时间获取学生在学习阶段的各种突发状况。交互性促进了思政教育资料、学习内容解析等有效教育资源信息的定期上传与分享，无论站在老师教学角度，还是学生学习角度，都极大程度满足了每个人的个性化需求。

二、新媒体时代大学生思政教育的现状

1.正面作用带来的益处

正确利用新媒体时代的正面作用，能给大学生思政教育工作带来极大的帮助。一方面，能够提高高校思政教育的效率。新媒体工具平台可以提高信息资源的散播速度，使得大学生在获取思政教育知识的时效性方面大大提升。基于新媒体光速散播资源的特征，高校思政教育的相关专业老师可以实时更新教育教学内容，向学生教授更多与当下社会相融合的知识，以方便提升学生适应社会的能力。符合时代潮流的思政内容可以引发学生的共鸣，增大了大学生的学习热情，大大提高了教学效率。另一方面，能够创新思政教学教育方式。新媒体时代所带来的教育教学方式一扫传统的内容枯燥、形式单一、板书教学的传授方法。更加新颖、独特、多元的模式能更好地吸引学生参与到学习中来，而且随时随地都可以进行学习。

2.负面作用带来的弊端

新媒体时代背景下，五花八门的互联网资源与不正确的价值观使得是非分辨能力还不够成熟的大学生双眼迷乱，由于缺少对劣质信息资源与思想价值观的判断能力，很容易诱使大学生的思政教育工作偏离航向。通过新媒体国外的一些腐朽、落后的资本主义思想观念很容易侵袭好奇心重的青年大学生，容易破坏好不容易建立起来的正确人生观、价值观，给思政教育工作带来了不利影响。伴随着新媒体时代的迅猛发展，大学生在享受便利的同时，对新媒体也产生了严重的依赖性，过分盲目乐观的吸收新媒体提供的资源，导致所接受的思政教育知识过于碎片化，很多问题原理都仅停留在一知半解的水平。

三、改善新媒体时代大学生思政教育的策略

1.完善核心价值体系

新媒体背景下信息数量庞杂，监管难度大，大学生因优劣分辨能力不足易受到不良信息的诱导。因此，想要提高思政教育水平，需要加强对大学生核心价值体系的建设。帮助学生树立社会主义核心价值观，用人文与科学相互融合的方法去指引学生。在教学过程中，把教学内容变得更加生动通俗易懂，运用新媒体的技术让枯燥的知识活灵活现，降低学生的吸收成本，提高转变学生的思想理念，建立正确的核心价值体系。

2.维护新媒体平台工具

新媒体时代背景下，喜欢追赶潮流的大学生乐于借助移动终端设备进行思政教育资源的获取。微博、油管、微信等平台工具改变了传统打电话或者面对面的信息资源传播共享方式。因此，相关部门要充分维护好运用新媒体所建立的与思政教育相关的工具平台，鼓励学生在此积极发表观点与看法并给予重视。同时，应该加强对各种工具平台风尚的整治整顿工作，打造良好的风尚，助力学生的思想向着正确的方向发展进步。

3.加强新媒体语言应用

新媒体时代的发展催生了信息进入大爆发状态，很多信息还没被人阅览接收便沉没进入信息汪洋大海。在此背景下，具有时代特色的新媒体语言被广为流传，脱颖而出。大学生作为新时代的弄潮儿，对新媒体语言非常推崇，利用这一现象思政教育专家要及时转变观念，积极研究并掌握新媒体语言，从而拉近思政教育与学生的距离。同时，要大力发扬积极向上的语言，引导学生排斥负面消极的语言，更好地为教育教学服务。

4.提升教育工作者新媒体素质

高校思政教育的相关教师要紧紧抓牢新媒体时代的特征，主动出击应用新媒体教育手段与教学设备进行知识传授，实现高质量教学。为了提高教育工作者新媒体素质，高校要加大对教师新媒体能力的培训，一方面鼓励教师多了解学习新媒体教具，更好利用工具进行教学。另一方面，引导教师掌握与学生沟通互动的新媒体平台工具，建立和谐平等的师生关系，最大程度改善思政教育工作效果。

四、结语

在新媒体时代背景下，高校要充分应用新媒体的力量坚持创新教育教学理念、引导大学生正确价值观，帮助处于个人主观意识强、思想活跃的大学生进行思想政治建设，实现高校思政教育工作高质量发展。