儿童X线检查的心理分析与护理策略研究

纪志华

【摘 要】 目的：探究儿童X线检查的心理分析与护理策略研究。方法：选择我院2015年7月至2017年7月收治的进行X线检查的儿童120例，作为本次研究的观察对象，在对儿童护理前后通过采取问卷调查、交谈等方式对儿童的心理行为及其表现进行分析和比较。结果：在对儿童进行心理护理前，配合型儿童比率为35.0%，紧张型、恐惧型、反抗型等不良心理状态的儿童占比65.0%。经过心理护理后，配合型儿童比率为68.4%，紧张型、恐惧型、反抗型等不良心理状态的儿童占比31.6%，与心理护理前比较具有明显的差异（P<0.05）。结论：在儿童进行X线检查前对其进行适当的心理干预，减轻儿童的心理负担，有利于X线检查的顺利完成，值得在临床中推广。

【关键词】 X线检查;护理;儿童;心理分析

【中图分类号】R47   【文献标志码】B   【文章编号】1005-0019（2020）03-206-01

在临床中，出于对于治疗的需要，一部分儿童不得不进行X线检查，X线的检查质量与检查时的环节和因素密切相关，图像的质量与儿童的配合度密切相关，如儿童在不配合的情况下进行X线检查，会对图像质量和X线检查的准确率大大降低。所以对于相关的医护人员进行相关的儿童心理观察和儿童的心理护理知识培训有很大作用，通过了解儿童的心理进行一定的心理干涉，让儿童的配合度提高。我院在2015年7月至2017年7月收治的进行X线检查的儿童120例，在X线检查前都对其心理干涉，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择我院2015年7月至2017年7月收治的进行X线检查的儿童120例，作为本次研究的观察对象，其中男66例，女54例，年龄2～8岁，平均年龄（4.1±1.2）岁;其中2～3岁41例，4～5岁32例，6～7岁28例，8岁19例;因呼吸道感染需进行X线检查的儿童43例，体检需进行X线检查的儿童37例，胃痛需进行X线检查的儿童26例，腺样体肥大需进行X线检查的儿童14例，所以儿童均有家长陪同。

1.2 方法

对儿童采用交谈和观察的方法，通过儿童的表情和行为观察儿童心理，与儿童家长进行交谈了解儿童状态，运用心理学分类法将儿童心理状态分为以下几种类型：反抗型：在进行X线检查时有很强的反抗心理和状态;怯医不安型：表现为配合医护人员和家人的安排，但表情紧张，伴有焦虑、惧怕的心理，对医护人员有本能的躲避和害怕;配合型：能狗平静的配合医护人员的检查，没有反抗行为和紧张情绪。对于儿童的问卷调查设定基本内容：儿童的基本情况、在家的表现、儿童教育情况等。

1.3 心理护理方法

医护人员要有和儿童较强的沟通技巧，在儿童进行X线检查时同儿童进行亲切的交流，交流时要注意语气的柔和，让儿童感受到充分的关爱，告诉儿童X线检查不会感受到疼痛，且检查时间很短，从而激励儿童配合检查。医护人员要具有榜样的作用，在儿童检查之前，可以让儿童了解相关器材的作用，亲自在检查床上做示范，这样可以消除儿童紧张情绪和让儿童了解检查流程。医护人员要重视眼神和表情的重要，在面对儿童时要用关爱的眼神和轻松善良的表情，眼神和表情的温柔可以一定程度上减少儿童的抗拒和紧张情绪，加强儿童的安全感，有利于儿童平静的完成X线检查。医护人员要重视儿童家长在X线检查时对儿童的作用。

1.4 儿童X线检查防护

在儿童进行X线检查前，医护人员和家长要做好儿童的安抚工作，防治儿童在检查时乱动，影响检查结果和儿童安全。在儿童进行X线检查时，因为各个器官为发育成熟，特别是对X线敏感的器官，在受到过量的X射线照射时，癌效应的发生几率会大大提高，所以在對儿童进行X线检查时要对要提高放射者对儿童的防护意识，做好放射防护，保护儿童的健康。

1.5 统计学方法

将数据归入SPSS19.0统计软件中进行分析，运用x的平方比较进行计数资料比较，以（%）表示，如P<0.05则差异明显，有统计学意义。

2 结果

比较儿童在心理护理前后的心理状态，其中反抗、紧张害怕、怯医不安、配合心理状态的差异比较明显，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表一。

3 讨论

儿童在进行X线检查时，医护人员要了解儿童的心理状态，从而使用心理护理的方法对儿童进行心理干涉，让儿童更为配合的进行X线检查。

综上所述，在儿童进行X线检查前对其进行适当的心理干预，能有效的缓解儿童的不良情绪，减轻儿童的心理负担，有利于X线检查的顺利完成，值得在临床中推广。

参考文献

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