在英语课堂教学中如何有效落实核心素养

文/五华县田家炳中学 罗彩凤

高中英语核心素养着力培养学生的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力的。高中英语课程内容范围很广，需兼顾读、写、听、说等各方面能力的培养，那么，高中英语课堂究竟应以什么样的教学模式才能创设最为实效的课堂教学，最终把核心素养落到实处呢？

一、课前，抓好单元整体规划

传统型的英语课堂教学，注重按时完成教学进度，应付高考题型，高中英语老师往往对教科书产生依赖情绪，教科书上怎样写，课堂上就怎样教，很少考虑前后知识的衔接和学生的学习需求。备课时，教师习惯于关注一课(one lesson)甚至一个课时(class time)的内容，忽视了每一课在整个单元整体教学中所扮演的角色及起到的作用，容易导致学生在知识和技能衔接方面产生断层。英语实效课堂教学，则要求教师从关注学生差异、充实教学内容、完善教学手段及提升学与教的质量与效能入手，通过整合课本资源，利用“单元整体规划”，把整个单元串联起来，形成单元知识整体。

比如，人教版Unit5 Book1 Nelson Mandela-a modern hero。本单元教学课程信息量大，知识点多且听说读写能力训练的难度系数高，在教学过程中要全面考虑所有知识点是不可行的。所以我们在设计本单元时，要考虑学生的全面发展，遵循“以学生为本”的原则，去繁从简。我们制定了两个主要目标，然后所有的活动和步骤则围绕主要目标展开。为了完成单元目标，把本单元设计为六节课组成，前面四节是一个基础知识(词汇、句型、语法、阅读和听力)的输入，而后面两节则是一个知识的输出(说和写作)。

为了更容易地让学生掌握本单元的知识，我们设计了几处活动来帮助我们的学生。如填timeline，find the orders and problems等。通过单元整体设计，教师在优化组合板块内容的同时，还兼顾了单课时之间的联系与衔接，使每个单课的教学活动都能围绕单元话题形成一系列的教学活动，提高了课堂的实效性。

二、课中，全力打造实效教学

我们的学生学习外语面临的最大障碍就是缺乏真实的语言环境，学生接触外语的机会基本上局限于在课堂上。因此，教师要优化课堂，优化教学手段，用“趣 ”“实 ”“活”来展现课堂，把那些走神的学生重新拉回到课堂。一切教学活动均以学生的实际出发，尽可能将时间还给学生，让学生多参与、多思考、说说话。这样，既提高了学生的语言能力、学习能力，还培养了学生的思维品质、文化品格。

比如，人教版Travel Journal(Unit3 Book1)一课教学中，首先，进行简单的课前预热，讨论四个问题：1.Why do you like traveling?(The reasons why I like traveling.)2.Countries the Mekong passes through include...3.The length of the river.4.Have you ever heard anything about the Mekong?接着导入Reading Task1：Find out how WK and WW realize their dream step by step.(Pay attention to time phrases)Task2：What kind of person is Wang Kun/Wang Wei?(SS may find the following words useful：easygoing，stubborn，care about，persuasive，determined，brave，adventurous)Task3：What information should we look up when we plan for a trip and how can we get it?提问、互动、解答，一环扣一环有序地推动实效的教学活动。把课堂交还给学生，让学生在课堂中充分展示自己，把自己通过预习所掌握的知识通过自己的语言展示出来，通过个人展示以及在课堂中和小组同学交流的结果，使得所掌握的知识更加完善。

在教学中，我还发现在介绍旅游经历时可以做得更细，结合课文生词进行教学并展示在PPT中。同时可以加强学生情感教育，提升学生英语核心素养，帮助他们制定自己的旅行计划和完成旅行日志。

三、课后，精准延续课堂学习

课内外学生活动要有机结合，根据教学进度适当安排活动。课后活动应遵循以下几个原则：一是全面考虑，避免重复课内内容，提供多元选择，兼顾不同层次的学生；二是设置轻松愉快的活动氛围，提高学生参与意愿，指令或规则尽量简洁明了；三是适当设置奖励或鼓励机制，组织形式多样化，尽量生动有趣。比如可以举办英语歌唱比赛，通过记忆形成语感。也可以举办英语书法比赛，既能强化单词识记，又能训练规范书写，出版英语墙报，整合涉猎知识，发挥创意，精准发力，吸引学生阅读等。