基于初中化学课堂教与学方式的思考

王淑兰

(新疆和田市第五中学 848000)

在新新课标改革的推动下，学校的教学模式、政策都向时代看齐，教师的教学方式、师生之间的关系也都发生了一些改变.据调查发现每一届初中学生的心理、生理或者是学习的动机等特点都是差不多的，没有很大的差异，但是教师长期在初中教学，随着教龄的延长逐渐形成了自己独特的教学特点，因此每个教师在授课的过程中都是有所差异的.基于这一方面，本文会概括性的了解当今社会初中化学课堂的教学症状，从而能让教师以此为鉴，成就更好的自己.

一、分析学生演示实验完成率的情况

虽然说兴趣是人们最好的教师，当代的初中学生也表示喜欢上化学课的主要原因是因为化学课有实验课.众所周知化学是属于理工类的科目，其是以实验为基础的自然学科， 因此化学与实验的关系是密不可分的，在化学教学中如果教师能充分利用好化学演示实验，就能够很好地提高课堂效率.演示实验还能够很好地培养学生的观察能力，激发学生对学习化学的兴趣.总的来说在演示实验课堂上学生是比较希望教师把主动权让给学生，教师可以在课堂上先做示范，最好再增加一些演示实验会让学生更加喜欢化学这一堂课.由此可见，实验在化学教师教学过程中占据着十分重要的地位，对学生进一步的学习化学知识起着引导作用.

二、分析提高学习效率的方法方式

每个学生的学习效率都是有差异性的，因此获取知识的最佳方式和途径也会有一定的差异.根据调查发现，很多学生都普遍认为教师主讲再配上板书演示是最能够提高学生的学习效率的一种教学方；还有的学生认为教师在传授新知识的时候可以适当的给予一些视觉、或者是感觉上的冲击这样能够加深学生的印像，记得也更加牢固.总之在教师的教学设计和教学课堂中，要确保教师占据主导地位，然后再进行针对性的教学设计，确保更多的学生融入学习.还有很多学生在解决课后问题的时候也有着不一样的看法，有的学生比较倾向于和同学一起进行讨论、研究来解决课下难题，这一种方法对学生而言确实是一种获得知识最多的一种方法，同时还能够更好地与同学之间相处；但有的学生会由于脸面或者是性格等会选择自己去查一些资料或者是在网上找答案，这一种相对前者而言效率是比较低的，但是其一旦学会的话，知识点会更加牢固.

三、对目前课堂现状的思考

从上文可以分析出目前在初中化学课堂中还存在着一些问题，接下来将针对教学中的教与学进行思考.

1.要充分发挥好演示实验在教学中不可或缺的作用

化学是一门实践性比较强的学科，教师与其在课堂上讲一堆理论，还不如让学生观看实验现象，因为用实验事实说话会比口头说教更有说服力.因此教师必须要重视实验教学，激发学生参与实验的潜力，最好能调动学生的积极性，让学生在实验中激发热爱化学、热爱科学知识的潜力.

2.创建合作小组，实现知识互补

新课标明确指出要强调合作探究的做法，因此教师在教学设计中可以设计一些师生合作、生生合作的环节，因为化学学科问题讨论机会是比较多的，在进行实验操作时也需要学生之间的相互配合，因此教师十分有必要设计一些体现以学生为主体、教师为主导的教学活动.让学生既能在课堂上参与讨论，又能在课后和小组成员进行问题讨论，相互促进、相互成长.值得提醒的是教师在进行分组时还要根据学生的成绩、性格等进行合理、均衡分组，不能让某些小组成员都很优秀，但有的小组成员成绩都不拔尖.建成一个小组之后可以让组内成员推荐一个组长，然后在组内推行互相监督制度，从而形成互查、互问、互助的小组合作氛围.

3.教师在进行教学设计时要适当考虑每个学生的差异性

因为学生的生长环境、性别等都不相同，因此接受知识的能力和方式也会有所差异.在课堂上教师应该要多运用一些各种各样的教学形式来完成教学任务，迎合当代初中学生的口味和需求，因为如果仅仅只是单纯的教师讲课的教学模式会很容易让学生产生疲惫甚至是厌倦感.因此教师在上课时还要适当的借助PPT等多媒体，让板书与屏幕上的内容相照应这样既能加深学生对知识点的印象，又能减少学生长期盯着屏幕看的视觉疲惫感，教师还可以在讲课时在黑板上写一些简单的知识总结提供给学生做笔记.除此之外教师还要设计一些教学互动，让更多的学生参与到师生互动、生生互动中，例如可以在课堂中加入一些小组讨论等活动，让学生的眼睛、嘴巴、脑子等全身心投入到课堂，这样能够提高学生在课堂上的学习效率.

教学过程是一个相对比较复杂的交流过程，在课堂中的每一种教学方式都离不开教师的精心设计和引导.化学课程因受到化学实验的冲击，让教师在设计教学方法时不能忽视实验的作用.因此化学教师要充分利用好实验资源，建立好实验、课堂以及学生三者之间的关系；同时由于每个学生的接受能力不同，因此教师还要在教学设计中既要兼顾基础比较好的学生，又要照顾基础比较薄弱的学生.最后，教学的环境也会一定程度的影响教师设计教学方式的方向，因此学校管理人员需要积极营造一种积极向上、稳重学习的学习氛围，这样有利于促进学生更好的进入学习状态，提高学习效率.