新时代西柏坡精神的教育功能发挥研究

周海娣

（河北工业大学 马克思主义学院，天津300401）

习近平总书记在西柏坡参观学习之际提出，中国革命历史是最好的营养剂[1]，中国共产党应十分注重西柏坡精神的继承与弘扬。近年来，学界的学者们从基本内涵、本质特征、时代价值、实现路径等方面对西柏坡精神进行了详细研究，但尚未发现有学者从教育功能发挥的角度对西柏坡精神进行探究。因此，发挥西柏坡精神的教育功能，探索新时代西柏坡精神传承与弘扬的有效路径，具有重要的时代价值。

一、西柏坡精神的教育功能

在新的时代背景下，面对复杂多变的任务与挑战，应弘扬中国共产党在西柏坡革命历史时期所形成的敢打必胜的彻底革命精神、顺时随变的开拓创新精神、团结群众的民主协商精神以及艰苦奋斗的主动“赶考”精神[2]。结合西柏坡精神的具体内容，西柏坡精神的教育功能具体体现在以下四个方面：

一是爱国主义教育功能。在新的历史条件下，中国共产党高度重视爱国主义精神的弘扬。广大人民群众参观西柏坡爱国主义教育基地，领会西柏坡精神所蕴含的爱国主义情怀，有助于增强人民群众对于西柏坡精神的认同感，加强社会舆论的正向引领作用，使人民群众自觉抵制西方历史虚无主义思潮的入侵，激励全体人民群众以更加执着的报国信念投身于中华民族伟大复兴的建设事业之中。西柏坡爱国主义教育基地承载着伟大的民族精神和鲜明的时代内涵，充分发挥西柏坡精神的爱国主义教育功能，有利于弘扬培育民族精神。

二是理想信念教育功能。革命理想高于天，只有加强马克思主义理论的学习，才能从根本上解决好理想信念问题。西柏坡精神作为马克思主义中国化的成果之一，其中所蕴含的谦虚谨慎、艰苦奋斗、团结群众等精神不仅是中国共产党思想建设的“总开关”，也是坚守群众路线的工作法宝。在新的历史条件下，充分发挥西柏坡精神的理想信念教育功能，有助于增强中国共产党党员干部的居安思危意识，提升中国共产党的执政建设能力，加强中国共产党的纯洁性建设。

三是革命传统教育功能。西柏坡精神的革命传统教育功能是指通过学习西柏坡时期革命先辈的英雄事迹，在新的历史条件下，继承和弘扬西柏坡时期所形成的将革命进行到底的进取精神、善于破旧立新的创新精神、一切为了群众的民本精神以及“两个务必”精神[3]，不断推动新时期社会主义事业建设。运用西柏坡革命圣地的历史遗址开展革命传统教育，能够增强受教育者思想上的认同，使受教育者将西柏坡精神内化于心，并自觉传承与践行西柏坡时期所形成的优良革命传统。

四是思想道德教育功能。西柏坡精神的思想道德教育功能是指西柏坡时期形成的革命优良传统，为当今判断个人行为得失、确定自身价值取向、做出正确道德选择提供了关键依据[4]。近年来，随着“育人为本、德育为先”、“立德树人”等新观点的提出，许多高校将西柏坡精神等红色文化资源，作为加强新时代大学生思想道德教育的重要内容。将西柏坡精神与校园文化建设有机结合，将西柏坡精神模范道德人物事迹与引领学生思想相结合，促进新时代大学生更好地传承与弘扬西柏坡精神。

由上，西柏坡精神内涵丰富，不仅能够传承中国共产党的优良作风，同时还极具教育价值。简言之，西柏坡精神的教育价值具体表现为：爱国主义教育功能有助于弘扬民族精神；理想信念教育功能有助于加强党的建设；革命传统教育功能有助于营造良好公众氛围；思想道德功能有助于提升新时代大学生思想道德素养。

二、西柏坡精神教育功能发挥的现状

在新的时代背景下，文化在一个国家发展过程中起着愈发重要的作用。习近平总书记曾指出历史是最好的教科书，当今应积极弘扬发挥西柏坡精神的教育功能。西柏坡精神的教育功能在发挥过程中虽然取得了显著成效，但同时仍然存在一定问题。

（一）西柏坡精神教育功能发挥取得的成效

当前，西柏坡精神教育功能的发挥取得了显著成效，主要表现在以下四个方面：一是政府重视西柏坡精神爱国主义教育功能的发挥。在国家政策的支持下，平山县政府相继修建了西柏坡国家安全教育馆等一系列工程，极大地丰富了爱国主义教育的内容。平山县政府为更加有效地弘扬西柏坡精神，不断提升西柏坡爱国主义教育基地的服务质量与服务水平，有助于让更多的人接受西柏坡精神的熏陶和感染。二是中国共产党执政建设水平的提升，应重视西柏坡精神理想信念教育功能的发挥。在新形势下，面对社会主义现代化建设道路上的各种机遇与挑战，为坚定理想信念，补足中国共产党党员精神之“钙”，河北省各市及各高校党支部多次组织开展以西柏坡精神为主题的党日教育实践活动。弘扬彻底革命、勇克时艰的西柏坡精神，树立谦虚谨慎的工作作风，有助于永葆中国共产党的政治本色[5]。三是弘扬民族精神应重视西柏坡精神革命传统教育功能的发挥。当前，西柏坡作为全国著名的红色旅游胜地，各地而来的参观者人数逐年上升。广大人民群众通过到西柏坡纪念馆参观学习，了解革命战争年代的艰苦生活，感悟西柏坡时期的历史，传承优良革命传统，有利于弘扬培育民族精神。四是高校十分重视西柏坡精神思想道德教育功能的发挥。在当今价值取向多元的新形势下，一方面许多高校积极推动课堂改革创新，结合具体实际情况将西柏坡精神有针对性地融入课堂。另一方面，通过校园标语等形式对西柏坡精神进行宣扬，将西柏坡精神融入高校的校园文化建设之中。高校的这些举措对于加强新时代大学生的思想道德教育取得了一定成效。

（二）西柏坡精神教育功能发挥存在的问题

目前，西柏坡精神教育功能的发挥虽取得很大成效，但也存在一定问题。主要表现为以下四个方面：一是西柏坡爱国主义教育基地教育功能在发挥的过程中，存在商业化比重不断增加、教育功能辐射范围相对较小等问题。同时，参观者程序化地参观西柏坡爱国主义教育基地，出现了许多形式主义的实践活动，使得部分参观者产生厌烦情绪，进而消解了爱国主义教育的实效性[6]。二是西柏坡精神的理想信念教育功能在发挥过程中，存在教育内容覆盖面不广、实效性不足等问题，出现了部分公众的理想信念不坚定、缺乏奋斗精神、个人主义价值取向意识强等现状。三是西柏坡精神的革命传统教育功能在发挥过程中，存在开发利用不足、地域局限性明显等问题。在参观西柏坡纪念馆的过程中，纪念馆的工作人员对于宣扬西柏坡时期革命先辈的英雄事迹多以陈述式讲解为主，对于西柏坡精神的文化资源利用度低。当前，关于西柏坡精神研究主要集中于京津冀地区的高校、党史研究部门以及西柏坡纪念馆，并未在全国范围内实现宣传西柏坡精神、弘扬民族精神。四是西柏坡精神的思想政治教育功能在发挥过程中，存在高校课堂教育形式陈旧、实践教育脱离实际等问题。部分高校老师在讲授西柏坡精神的相关内容时仍旧照本宣科，使得大学生难以对西柏坡精神产生认同感。同时，许多高校缺乏以西柏坡精神为主题的相关社团实践活动，使得新时代大学生的思想道德教育脱离实际、浮于表面。

三、西柏坡精神教育功能发挥存在问题的原因

西柏坡精神教育功能在发挥的过程中存在问题，主要从社会、高校、家庭、个人等层面进行探究，主要体现在以下四个方面：

（一）外部教育环境的冲击

首先，社会多元思潮影响西柏坡精神教育功能的发挥。当今世界是一个多元化的世界，国外各种思潮的不断涌入，对于西柏坡精神的弘扬产生了一定冲击。资本主义国家依靠经济和科学优势，通过多种形式来影响人们的价值观。美国电影通过塑造富有个人英雄主义的不同影视人物形象宣扬美国文化与价值理想，从而潜移默化地影响着我国各族人民的文化认同与文化延续。日本动漫营造的的虚拟世界，转变了我国青年一代对日本的态度。对于日本动漫的喜爱使得部分新时代青年产生了民族虚无主义。受到历史虚无主义、新自由主义等思潮的影响，部分新时代青年逐渐形成了一种漠视国家主流文化，尊崇国外思潮文化的风气，这些社会思潮影响着西柏坡精神的爱国主义教育、理想信念教育等功能的发挥。

其次，良莠不齐的网络环境影响西柏坡精神教育功能的发挥。随着科学技术水平的提升，互联网凭借信息传播速度快，可自由发表言论等优势，成为人们沟通交流的主要手段。但网络上存在的不良信息、迷惑性信息也给人们的生活带来了负面的影响。鉴于网络信息的监督管理体制不健全，网络之中一些爱国主义、民族英雄的奇谈怪论给新时代青年带来了思想上的困扰[7]。新时代青年由于自身鉴别力弱，鱼龙混杂的网络信息十分容易对新时代青年的价值观产生冲击，不利于西柏坡精神的理想信念教育、思想道德教育等功能的发挥。

最后，市场经济的负面性影响西柏坡精神教育功能的发挥。随着红色旅游产业的不断发展，前往革命圣地西柏坡参观的游客逐年增加，使得西柏坡纪念馆等场所的商业化比重成分逐渐增多，影响了西柏坡革命精神的宣传与弘扬。同时，随着市场经济不断发展，部分公众极度追求物质生活上的满足，崇尚精致的利己主义，以致于其不断淡化艰苦奋斗精神[8]，在一定程度上冲击了西柏坡精神的革命传统教育。

（二）高校教育方式不到位

首先，西柏坡精神与课堂教育融合度低。近年来，随着就业形势愈发严峻，高校十分重视大学生的专业技术教育，对大学生的道德教育重视略显不足。西柏坡精神在高校之中的传承主要依赖于思想政治课，但在许多高校的课程设置中，对西柏坡精神的宣扬局限于历史事件的叙述与形式陈旧的灌输教育。同时，许多高校关于西柏坡精神研究没有开设相关专题性研究课程与教材，仅通过各学科的零散穿插学习，难以对西柏坡精神进行系统性研究。同时，新时代大学生受新媒体、新文化的影响，其思想方式与行为方式具有明显时代性、多元性的特征，传统说教的教育方式难以引发学生兴趣，不利于新时代大学生对于西柏坡革命精神的学习。

其次，西柏坡精神与大学生实践教育融合度低。在校园文化建设之中没有充分利用社团、校园标志性建筑物等宣传载体对西柏坡精神进行宣传，对于西柏坡精神的宣传大多数只停留在理论层面，较少开展西柏坡精神教育实践活动。同时，新时代大学生的社会实践活动评估机制不健全。许多高校的社会实践活动以学生假期自主活动为主，开学上交假期调研活动之中所形成的相关成果[9]。部分高校的社会实践活动流于表面形式，使得新时代大学生难以真正领会西柏坡精神，影响了西柏坡优良革命传统的弘扬与发展。

（三）家庭教育方法不当

家庭环境与家庭的教育方式，对于新时代大学生的基础价值观形成具有重要的影响。新时代大学生多为独生子女一代，由于独生子女的身份特点，使得新时代大学生出现了以自我为中心，缺乏大局意识等现状。新时代大学生的父母成长于改革开放时期，部分家长对孩子的教育培养目标仅仅定位于个人层面的物质享受，对于西柏坡精神的认知存在偏颇，难以营造良好的家庭氛围。部分家长自身文化水平不高，在教育方式上仅停留于满足孩子的物质生活条件，极少带领孩子观看西柏坡影视剧、参观西柏坡纪念馆，难以将西柏坡精神有效融入家庭教育之中。受家庭环境以及家庭教育方式不当的影响，使得西柏坡精神的理想信念教育功效难以落实。

4. 青年主体自我认知欠缺

受到中学时期所形成的独立学习模式影响，造成了部分大学生出现互助协作能力不足，集体主义观念淡薄等问题[10]，使得新时代大学生对西柏坡精神的认知与践行存在一定反差。新时代大学生长期生活在校园之中，缺少对现实社会的接触，对于社会主流价值观念的认识理解不充分。面对纷繁复杂的社会现象，新时代大学生缺乏辨别力与抗诱惑力，没有正确认识社会生活中的一些消极现象，从而产生一些负面的心理特征，导致西柏坡精神功能发挥的收效甚微。

四、新时代西柏坡精神教育功能发挥的实现路径

西柏坡精神教育功能的有效发挥离不开社会环境、高校、家庭及个人的协同配合，这就需要积极探索新时代西柏坡精神的传承路径，注重西柏坡精神的内化。

（一）优化外部环境，加强爱国主义教育

首先，加强社会舆论正面宣传。通过传统媒介与新媒体相结合的方式，利用报纸期刊、手机APP 等途径，有效地将西柏坡精神的爱国主义教育融入人民群众的日常生活之中，使人民群众能够广泛认识了解西柏坡精神的内容与实质。通过建立西柏坡精神红色网站、开发西柏坡精神相关问答软件、利用网络课堂讲述西柏坡精神，能够为学习了解西柏坡精神增添趣味性，吸引人民群众广泛参与。通过关于西柏坡精神的相关文化节目与影视剧作品，使广大人民群众更加了解西柏坡精神产生的历史背景，明确西柏坡精神传承过程中的爱国主义教育目的，从而更好地弘扬西柏坡精神。

其次，健全网络监督机制。面对良莠不齐的网络信息，政府应制定相关法律条规，加强网络监管力度，从而抵制各种消极负面的网络思潮影响，使西柏坡精神等主流价值观念深入广大人民群众内心之中。政府应建立西柏坡精神专项网站，发布有关西柏坡精神的正能量文章，时刻关注网络动态，加强公众的爱国主义教育。

最后，强化政府导向作用。政府加大对西柏坡爱国主义教育基地的资金投入力度，不断修葺和完善已损坏的文物和古迹，为人民群众提供更加良好的教育环境。政府合理利用宣传部门，通过举办西柏坡纪念活动等形式，加强人民群众对于西柏坡精神的重视程度，科学有效地弘扬西柏坡精神。同时通过艰苦创业的模范人物引导中国共产党党员干部坚定理想信念，自觉抵制享乐主义，中国共产党党员干部以身作则，自觉践行西柏坡精神[11]。

（二）发挥高校主阵地作用，加强理想信念教育

首先，整合高校资源提升西柏坡精神的影响力。高校通过创新教学模式，充分发挥思想政治理论课的基础性作用，综合运用视频教学与音频教学，增强课堂教育的生动性，提高新时代大学生的课堂互动性，使西柏坡精神真正进学生头脑之中。在日常思想政治教育之中，高校应通过广泛开展以西柏坡精神为主题的学术研究、学术报告等活动，弘扬开拓创新精神，加强对新时代大学生的理想信念教育。

其次，开展以“西柏坡精神”为主题的相关社会实践活动。京津冀地区部分高校利用节假日时间，组织大学生到西柏坡革命老区进行实地调查研究，通过各种实践体验活动，使新时代大学生对西柏坡精神产生认同。以西柏坡精神为核心，通过开展班级大合唱、个人演讲、诗歌朗诵等相关活动[12]，引导大学生领悟并自觉践行西柏坡精神，加强新时代大学生理想信念教育。

（三）注重家庭教育的引领作用，加强革命传统教育

随着时代的发展，家长应当不断更新教育理念。家长通过换位思考的方法，从学生的角度思考问题，为孩子的成长营造良好的家庭氛围。家庭教育除学习方面，还应包含思想道德教育、革命传统教育等内容，家长教育孩子自觉学习西柏坡时期优良的革命传统，使新时代大学生为国家发展贡献自身力量。同时，家长通过学习西柏坡时期的优良革命传统，对自身进行革命传统教育，提升个人的思想道德素质，做到思想上与时俱进，行为上自我约束，为新时代大学生树立良好的家庭榜样示范作用。将西柏坡精神寓于生活之中，加强新时代大学生的革命传统教育。

（四）提升新时代大学生自我教育能力，加强思想道德教育

提高新时代大学生独立辨别能力，通过学习敢打必胜、彻底革命的西柏坡精神，增强新时代大学生政治鉴别力，培养大学生合格的政治素养，加强新时代大学生的思想政治教育。提高新时代大学生主动实践能力，通过学习实事求是、与时俱进的西柏坡精神，培养大学生诚信意识、创新意识，加强新时代大学生思想素养的提升与创新能力的培养。提高新时代大学生自我定位能力，通过学习依靠群众、团结奉献的西柏坡精神，培养大学生团结协作意识，加强新时代大学生集体主义意识的培育。提高新时代大学生自我教育能力，通过学习居安思危、艰苦奋斗的西柏坡精神，培养大学生刻苦钻研的意志品质、理性面对挫折的心理素质，加强新时代大学生思想道德教育[13]。

综上，在新的时代背景下，从国家层面来看，弘扬西柏坡精神，有助于为实现“中国梦”提供精神源泉，强化人民群众的爱国主义精神；从社会层面来看，传承西柏坡精神，有助于为建设“文化强国”营造良好社会风气，助力民族精神培育工作的进行；从个人层面，学习西柏坡精神，有助于提升新时代大学生的思想道德素质及本领能力，加强大学生个人品质的塑造。因此，通过对西柏坡精神教育功能现状进行分析，并对西柏坡精神教育功能在发挥过程中存在的问题及原因进行探讨，进一步深入发掘西柏坡精神教育功能发挥的实现路径，对于培育中国特色社会主义时代新人，实现中华民族伟大复兴，具有重大而深远的意义。