浅谈如何成为一名优秀的高职班主任

刘 军 周 全 易 容 谢佳琦

(湖南化工职业技术学院，湖南 株洲 412000)

培养出优秀的学生是所有教育工作者的义务和责任，而班主任的责任比别的老师任务更加重大，毕竟班主任接触学生的时间比较多，也是对班级进行管理的负责人。所以说，班主任除了要有一定的知识储备和管理经验以外，还要有一定的管理方法和技巧。

一、班主任要帮助高职生树立正确的人生观，确定自己的目标

由于我国当前的教育方式是“应试教育"，这就使得老师和学生们只重视学生们的学习成绩，而不在意学生们是否有良好的心理素质和自身能力。因此，班主任应该根据学生们的实际情况，帮助学生们树立正确的人生观，让他们根据自己的情况确定自己的定位，明白自身的优缺点和爱好，反思自己过去和现在做出的事情，对未来做出合适的发展目标，同时还要让学生们]注重自身能力的培养，在学习的同时努力提高自身的素质，这样才能培养出符合时代发展的优秀人才。高职学生即将步入社会，培养他们良好的生活和习惯尤为重要。

二、对学生们要采取宽严并济的态度

正如古语所云“严师出高徒”，这就需要老师必须在班级中树立威信，严格管理学生们。班主任在制定班规的时候，可以选择和学生们一起制定班规，这样班规内容都是经过学生们认可的，遵守起来也会比较认真，而且老师必须在制定班规的时候说明违法班规的后果，并且在日后管理班级时，无论是谁违反了班规，老师都必须给予处罚。有一些班主任在学生们违反了班规之后口头上说要惩罚学生们，但是最后往往会不了了之。长此以往，班规对于学生们的约束力明显下降，班规也就会变得无用，班级里面自然不会形成良好的班风。而且遵守班规是学生们必须要形成的优良习惯，也是学生们提高自控力的方法，所以说老师定要严厉地管理学生。而在对违反班规的学生进行处罚时，也要重视方式方法，千万不能采用体罚或者变相体罚的方式，可以通过让学生们写“道德笔记”或者做件好事来将功补过。“宽严并济”里面的宽则主要有以下两个方面的含义：第一层含义是班主任对待学生们要有宽容的心，即使学生们犯了错误，老师们也不能觉得这个学生就是坏学生了，以后都用有色眼光来看待这些学生们；第二层含义则是学生们要适当地给学生们一个宽松的环境，虽然学生的主要任务是学习，但是也需要适当地进行放松，比如说每次班会活动时间可以给学生们播放一首歌，或者给学生们看有趣的视频，让学生们放松身心，以更好的精神投人接下来的学习和生活当中。

三、用心沟通和激励学生们

班主任要想开展有效的管理就必须要得到学生们的理解和认可，形成共识。而班主任要想和学生们达到互相理解和信任的程度，必须要认真和学生们进行沟通，用心去关心每一位同学，建立起良好的师生关系。而班主任除了日常和学生们进行沟通之外，还要会激励学生们，让学生们燃起努力学习的激情。而班主任在激励学生们时可以借助以下几方面的内容：一是班主任可以开展多种多样的课外活动，比如踏青、敬老院服务等活动中来开展教育活动；二是班主任可以借助学生们身边发生的事情来对学生们进行教励教育：三是班主任可以说些自己之前的经历来对学生们进行教育，让学生们在艰苦的学习中充满激情。

四、加强对班级后进生的管理和鼓励工作

学校在对班主任进行考核时，班级内部学生的平均成绩是非常重要的一部分，所以，班主任必须要加强对后进生的管理，让他们明白学习的重要性，努力学习。而且班主任能否对后进生进行有效的管理对于班级内的教学工作的开展有着非常重要的影响。而班主任对待后进生的态度应该是不抛弃、不放弃，而且为了激发学生们对学习的兴趣，班主任可以采用后进生和先进生做同桌的方法，让学习好的学生带着学习差的学生一起学习，还可以提高后进生的自控能力。而且班主任在对待差生时，要采取视同仁的态度，对学习好的学生和学习差的学生采用相同的态度，不能歧视后进生。而且班主任还要适时鼓励后进生，让后进生树立起学习的信心，激发他们的求知欲，从而努力学习，成为先进生。

五、进行家访

家访是班主任的工作之一，但是在实际的教学工作中，班主任会因为工作繁忙而忽略了家访这一重要的环节。而且就算有些班主任想要进行家访，但是由于有些学生的家离学校比较远、家长不在家、家长不配合等多种原因而无法开展全面的家访工作。其实班主任可以采取多种方式来进行家访，对于家远的可以采用打电话的方法来和家长们进行沟通，而对于家近的则可以和家长约定好时间去上门拜访。现在，通讯发达，班主任建立家长微信群，可以及时或家长互动，这样可以和给位家长进行有效的沟通。通过校方和家长群对学生进行更好的管理。而通过家访，班主任可以了解到学生的家庭情况，有利于因材施教。而且班主任通过家访和家长进行有效的沟通，也有利于日常工作的开展，还可以让家长来帮助班主任激励和教导学生。

六、通过班会给学生们一个进行自我管理的机会

在一个班级里面，学生们的水平、潜力和爱好都是不同的，而班会却是学生们展现自我的一个机会。而且班主任可以通过班会来让学生们进行自我管理，具体方法是班主任让学生们自主设计班会主题，学生们自然会积极地参与到班会中。而且学生们在参与班会的过程中，可以学会合作、学会求知和学会做事。因此，班主任定期开展班会也是进行有效管理的方法之。

七、营造良好的班级氛围

良好的班级氛围对班级每一名学生都会产生至关重要的影响。而良好班级氛围的形成，需要师生的共同努力。首先，作为班主任老师，一个班级的管理者，一定要经常的鼓励学生，树立学生的自信心，爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”要让学生知道付出和收获是成正比的，只要努力就一定会有收获。每一个学生的内心深处都有自己的梦想，作为班主任老师要不断给他们希望和信心，并引导学生为自己的梦想而努力。其次要培养班级学生的竞争意识。可以多给学生讲解一些励志故事，课余多给学生谈谈国内外形势，外面世界的竞争是有多么的激烈，用时代的最强音扣击他们幼小的心扉，引导他们感受时代跳动的脉搏。帮助学生树立自己的远大抱负。同时要培养学生参加班级活动和学校活动的主动性，为他们提供展示自己的机会，培养学生的创造力和与人沟通的能力。另外班主任也要组织一系列的集体活动，如集体郊游活动让他们深刻体会到团结的重要性，从而增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

结语：

高职学生处于人生成长的重要阶段，作为班主任的我们，一定要努力付出，认真管理班级事务，关心爱护每一名学生，要以人性关怀的魅力来感召、帮助指导学生，经常与学生交流，更多的帮助学生，使其养成良好的心理素质和行为习惯，健康快乐的发展、成长。因此做一个好班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。要想成为一名优秀的班主任就需要花费心力去做每一件非常琐碎的工作。而且不同的班级在进行管理的时候，也需要不同的方式方法。所以说，班主任不应该只是按照常理办事，反而应该根据自己管理班级的特点来创造出更多的、更新颖的管理方法，以便进行更有效的管理。