浅谈网络时代高职院校辅导员如何做好思想政治教育工作

梁彩花

(山西省财政税务专科学校，山西 太原 030024)

中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第22次中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，在我国，国家域名注册人数、宽带使用人数、网民人数等均位列世界第一，标志着我国已经成为互联网大国的成员之一。截至目前，这个数字还在快速增长。而在教育领域，以数字化技术为基础的高科技媒体时代也在迅猛发展，它不仅成为思想政治教育工作的新型载体，还为我们进行思想政治教育工作带来了全新的方向和方式。

一、网络时代对高校思想政治教育工作的影响

思想政治教育工作是某一政党或社团为了实现其政治目标，对成员实施的有计划、有目的、有组织的影响，从而使他们的思想品德符合群体要求的一种实践活动。

传统的思想政治教育工作主要依赖的载体是广播、电视和报纸等，网络技术的飞速发展及新媒体的兴起将传播载体扩展到电脑和手机等，并将传播渠道从有线网络扩展到无线互联网。因此新媒体为传统思想政治教育工作提供了新的平台，使高校思想政治教育工作的开展有了现代化的新方式，扩展了思想政治教育工作的渠道与方向，对提高思想政治教育工作的效率有极大的促进作用，也逐渐成为高校思想政治文化传播的新阵地和新手段。网络技术给思想政治教育工作带来的影响是多方面的，主要体现为以下特征：

(一)网络时代下思想政治教育工作的时效性更强

传统媒体往往受到采访、印刷、销售等环节的限制，有滞后性，很多是在事情发生后才进行弥补，无法做到防患于未然。新媒体的运用大大增强了思想政治教育工作的时效性。相对于传统媒体，新媒体传播速度快，主要是由于其在接受和发布信息时无需被时间和空间所限制，可以通过电子邮件、在线交流、微信和微博等媒介将思想政治教育的相关信息在第一时间传播出去，实现便捷、高效、迅速的目的，增强了思想政治教育工作的时效性。

(二)网络时代下思想政治教育工作的隐秘性更强

网络的隐秘性使很多人可以隐瞒自己的姓名等信息与他人进行沟通、交流或发表自己的言论，这给高校思想政治教育工作的监督增加了难度。而且，相比于直接灌输等显性途径，新媒体的思想政治教育表现更为隐性，在不知不觉中改变着人们的思想状态。所以各高校必须做好引导工作，利用互联网的优势来加强思想政治教育工作的覆盖力、吸引力和感染力。高校思想政治教育工作者可以利用新媒体如新闻报道、网络电视、视频、短信、微信、微博等推送大量的、正确的信息进行思想政治教育工作，起到思想引导作用。这种潜移默化的形式更容易被学生所接受，教学效果远远超过了课堂讲授或者形式单一的宣传教育。

(三)网络时代下思想政治教育工作的多样性更强

随着科学技术和网络技术的快速发展，基于网络的传媒形式多种多样，不论是哪种形式的媒介都可以将丰富的内容以立体化的方式进行发布，浏览者只需点击自己感兴趣的文章链接，便可以看到该链接下的详细内容。同时，网络新闻可以不受时间、空间的限制去发布，而且不同主体之间可以相互交流。新媒体的技术特点使运用新媒体开展思想政治教育工作的手段和形式变得多种多样。新媒体呈现的是“一对多”“多对一”“多对多”的传输模式，因此思想政治教育工作的模式可能会演变为在主流意识形态的引导下，专业思想政治教育工作者组织或提供高效的教育内容，由“一对多”到“多对多”，从而使信息传播的频度增加。

(四)网络时代下思想政治教育工作的互动性更强

传统的思想政治工作模式多采用单向传输的方式，被教育者只是被动地接受，而交流和互动能增强教育的效果，增强教育者的创造性和被教育者的主动性。互联网、手机等新媒体使任何人都可以通过发送手机短信、微信、撰写博客日志、发起网络群聊等成为信息的提供者和传播者。信息的发布人可以通过论坛、评论等形式发表自己的观点和想法，也可以通过浏览者的反应去改变自己发布的内容或者发布的方式，从而使双方实现互动交流，由此达到信息发布者和浏览者之间交流沟通的有效融合。新媒体的应用使受教育者的主体意识增强，而且教育者和受教育者的角色不是一成不变的，其互动性使思想政治教育信息的传播效果达到更佳。

二、网络时代下高校思想政治教育工作的相关建议与对策

鉴于网络时代下思想政治教育工作表现出的特点，各大高校应加强和创新新时代下的思想政治教育工作形式，要充分利用网络的优势，使思想政治教育工作更加具有创新性与实效性。正确运用网络的优势不仅可以提高大学生对不健康信息的辨别能力，还能培养他们健全的人格与高尚的道德情操。

(一)积极树立互联网思想政治教育理念，提升思想政治教育工作的有效性

大部分高职院校的辅导员队伍接受前沿的培训较少，特别是一些年龄较大的辅导员很难适应网络时代的新变化，思想观念固化，很多传统观念没有及时更新，并且对网络缺乏较为全面的认识，这种现象会对思想政治教育工作产生很多负面的影响。在新时代，高职院校辅导员需要以发展的眼光为思想政治教育工作融入新的元素，这就要求高职院校辅导员树立现代化的互联网思想政治教育理念，通过各种学习途径，努力提升自身职业素养，提高使用网络的技术水平，充分运用先进的技术手段，在开展工作的过程中将思想政治教育的内容、形式不断与网络进行结合，促进思想政治教育工作的发展。最重要的是在思想方面，要认可和接受网络，充分了解新媒体时代思想政治教育工作的特色，全方位地认识到网络给思想政治教育工作所带来的挑战，从而体会到运用新媒介进行思想政治教育工作的重要性、复杂性和严谨性。

(二)积极利用新媒体，开辟思想政治教育工作的新途径

高校传统思想政治教育方式主要有读文章、看报纸、听讲课、写板书等，但是由于这些教学手段的技术相对落后，信息传播速度慢，且受限制多，覆盖面窄，往往无法达到预期教学目标。很多高校向来只注重在报纸、电视、广播等三大媒体上发布的各种信息，而对网络上发布的相关信息关注不够，特别是对一些不健康，甚至反动的内容的监督与“过滤”力度不够。而当代青年获取信息的主要途径不再是传统的媒体，而是各种互联网媒体，如微博、QQ、微信、抖音等新型社交软件。这些新媒体所发布的信息在很大程度上影响着青年一代的思想。高校作为青年一代思想的培养摇篮，一定要重视网络教育，全面建设网络思想政治教育模式，积极利用各种新媒体，发挥其在思想政治教育工作中的作用。辅导员在开展思想政治教育工作时，要以学生意识形态塑造为出发点，以网络为平台，以新媒体为媒介，如在网站、博客等媒体平台上开设思想政治教育专栏，及时传达、学习党和国家的重大政治方针、政策、精神等，通过传达和学习，引导帮助学生坚定政治立场和理想信念，践行社会主义核心价值观。努力营造良好的网络环境，引领新思潮，传播正能量，帮助大学生提高辨别是非、善恶、美丑的能力，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(三)积极利用新媒体，拓宽思想政治教育工作的新平台

隐性思想教育是一种无意识的、间接深化的思想政治教育模式，主要通过各种平台、文学常识、艺术娱乐等受大众欢迎的手段将高校的思想政治教育贯穿其中，让学生在无意间去接受教育。基于网络交流、传播、互动的广泛性、快捷性、自由性等特点，网络平台具有很广阔的应用空间，高校辅导员通过网络使用各种交流软件搭建平台对大学生进行思想政治教育，加强与学生的沟通交流。通过搭建平台，辅导员和学生可以实现一对一辅导，面对面交流，更加及时了解学生各方面存在的困难和问题，进而加强对学生思想、心理等方面的引导。高校辅导员还可以利用博客、微博等时下最受欢迎的社交工具，建立思想政治教育工作的博客、微博等，以图文并茂的形式有效地弘扬爱国主义、互帮互助、勇于奉献等主题思想，通过传播先进的思想知识和民主精神，不经意间影响学生的价值观与道德观。同时，为了增强博客、微博内容的深度和吸引力，可以请专家、学者把他们在学习、工作、生活中的心得体会在博客、微博中与学生分享交流，以此促进教学相长。因为社交平台具有一定的交流性和开放性，教与学的主体和客体可以无障碍地进行交流沟通，通过思想的碰撞和交流让主旋律更加深入人心。

(四)积极利用新媒体，增强思想政治教育工作的渗透力

在当前数字化时代，新媒体囊括了网络、媒体、通信等多种形式，这个全新的平台为用户提供了相应的增值服务，远远大于其他单一的传统平台对使用者的影响。思想政治教育内容在其影响下变得生动、丰富、全面。多媒体的发展让思想政治教育内容逐渐从平面化转为立体化，从静面状态转为动面状态，从实体化转为虚拟化空间，从纸质走向了电子化，而且网上丰富的教育资源软件搜索量也由少变多。尤其是以集体主义、爱国主义、社会主义等为主要内容的相关软件开发受到了更多重视。这些电子软件利用网络技术，将文字、声音和图片融为一体，让学生在视觉、听觉等方面产生立体画面，有效地提高了思想政治教育的效果。另外，网络互动平台这一新形式的出现，化解了教师和学生当面交流可能存在的各种不便，辅导员可以通过走访调研、听取反馈信息等途径，也可以利用微博、微信朋友圈等关注学生日常动态，切实了解学生们的思想状况、兴趣爱好、关注热点、存在问题等，然后通过互动平台提建议、说问题、谈人生、听心声，通过良好互动可以牢牢把握正确的舆论导向，同时以点带面，帮助学生辨别是非，指引他们走出迷茫，促进学生发展进步。因此，高校辅导员要充分利用这些新形式实现信息的交流与共享，使主流思想影响到尽可能多的受众，让受众之间开展思想交流，传播正能量，以合力的方式提高思想政治教育工作的效果。

总之，以网络、手机、互动性电视和其他形式呈现的新媒体成为思想政治教育工作的新型载体，为传统思想政治教育工作提供了新的平台，合理地将新媒体融入到思想政治教育工作中，并进行有效创新，有技巧地扬长避短，开辟思想政治教育工作的新途径和新渠道，对提高思想政治教育工作的效率和作用有极大的促进作用。