在中国高等教育学会实验室管理工作分会全体理事大会上的讲话

程和平

尊敬的各位嘉宾、各位理事：

今天，我们相聚在美丽的“金城”兰州，隆重召开中国高等教育学会实验室管理工作分会第七届理事会第二次全体理事会议暨分会2019学术年会，首先请允许我代表分会对各位嘉宾和各位理事的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

中国高教学会实验室管理工作分会前身是全国高校实验室工作研究会，成立于1986年，当时成立研究会的初衷是组织和调动各领域专家的力量，研究高校实验室建设与发展过程中面临的共性问题，探索高校实验室建设创新和发展的有效途径，推动高校实验室现代化和信息化建设，使高校实验室更好地发挥支撑高校核心使命的作用，为中国高等教育的发展做出更大贡献。

自分会成立以来，已经经历了六届理事会。在教育部和高教学会领导的关心和支持下，在各届理事会全体同仁的共同努力下，实验室管理工作分会坚持“学术立会、服务兴会、规范办会、创新强会”的工作宗旨，持续引领高校实验室管理的创新理念，持续推动实验室管理各项工作的系统化、规范化、信息化，持续促进实验室优质资源的共用共享，持续保障实验室的安全稳定运行。多年来，高教学会实验室管理工作分会一直是高校实验室管理领域最具影响力的学术团体，也是高教学会各分支机构中最活跃的分会之一。我们所熟知的中国高教博览会就是在实验室管理工作分会发起举办的“高校仪器设备展示订货会”的基础上发展起来的，在高教博览会上，实验室管理工作分会依然在招商招展、观众组织、现场服务、论坛举办等方面发挥着重要作用，与其他兄弟分会共同支撑起了高博会这样一个中国高等教育的盛会。

我于2017年3月起接替纯华院士担任分会理事长，即感到很荣幸，也感到责任重大。当初促使我接受这个挑战、承担这份责任的一个重要原因便是我对实验室工作的感情。我本人于1980年考入北京大学力学系，毕业后又到无线电系攻读硕士学位，从那时起便与实验室结下了不解之缘。时至今日，除了出差开会外，我每天都要有至少10个小时在实验室里工作，因为只有这样让我感到真实、充实、踏实。实验室作为高校三大办学条件之一，其地位和作用不言而喻。以我个人对实验室工作的理解，我认为实验室最核心的功能有三项，就是人才培养、科学研究和社会服务。

首先，实验室是学生能力和素质培养的摇篮和基地。人才培养作为高校最根本的核心功能，其目的就是要培养学生形成全面的综合能力以及优良的科学素养，而学生在实验室里的学习非常有助于完成这个任务。在实验过程中，学生要调动所学知识设计实验方案，并通过亲自动手实验最终解决科学问题，这期间还要通过安全培训、伦理审查等一系列与实验相关培养环节，以培养其科学精神、安全意识和社会责任。因此我们常说，实验室是课堂的重要延展，是人才培养过程中不可或缺的一个重要环节。

其次，实验室是科技创新的主战场。纵观历史，大部分推动人类进步发展的重大科学突破与技术革新都源自科学先驱们在实验室中百折不挠的探索。当前，在纷繁复杂的国际形势下，科技创新对于一个国家的重要性比以往任何一个时代都更加重要，中美贸易摩擦让我们更加清醒地认识到了我国科技核心竞争力的不足。卡脖子的技术是求不来、要不到的，必须自力更生。高校是国家科技创新的重要力量，而实验室则是这支力量参与国际竞争的主战场。要实现中国由科技大国到科技强国的转变，无论是在实验室中工作的科学家、实验技术人员还是从事实验室管理工作的各位同仁，我们都任重而道远。

第三，实验室是高校服务国家、服务社会的重要窗口。这种服务是全方位的，既包括向各行各业输送实验室中培养的各类人才，也包括实验室积极主动承接政府和企业项目，直接服务于经济社会发展。近年来，高校已经开始承担国家重大科技基础设施建设项目，也就是大家常说的大科学工程，这类工程建设好以后，实际上就形成了更加大型的综合性实验室。大科学工程不仅代表了国家的科技实力，更是一个国家加强科研合作、积蓄科研力量、蕴育原创科技成果的重要基础条件。以北大作为法人单位承担的多模态跨尺度生物医学成像设施为例，这是世界上第一个全尺度的生物医学成像设施，也是中国科学家的首创，建成后将对我国生命科学、分子医学、脑科学等前沿学科的发展提供强有力的支撑，也将带动国内相关产业的转型升级与创新发展。我有幸作为首席科学家全程参与了这个项目的设计和论证，接下来将与团队一起，用大约5年时间完成设施的建设并尽快实现开放运行，充分发挥其服务国家、服务社会的核心功能。

下面，结合一年多来参与分会工作的感受，和各位同仁交流一下我对实验室建设和管理工作的几点认识。

首先，实验室建设与管理是学校基础条件建设和资源配置工作的重要组成部分。这是学校层面带有全局性的工作，十分重要。要做好这项工作，我认为首先要有责任感，还要有专业精神。责任感是指我们要站在学校建设发展的全局来理解实验室管理工作的重要性，也就是我们通常说的要提升工作站位，只有这样才能更加充分地调动我们的工作热情，激发我们在工作上的创新意识。专业精神是指实验室管理工作者要主动学习和了解先进的实验室建设与管理理念，掌握各类实验室建设的基本原则和规范，成为实验室管理领域的专业人才。

我要说的第二个方面是人的问题。实验室管理的核心是人，我们要充分重视实验技术队伍和实验室管理队伍的建设，特别是实验技术队伍，这个重要性大家都非常清楚。实验技术人员在一个创新体系当中是必不可少的，科学家有好的想法，往往要通过实验技术人员的协助才能很好地实现，科研领域也需要“匠人”精神。有些时候实验技术人员自身也能做出重大的创新性工作，比如在物理学界大家都熟悉的迈克尔逊-莫雷实验。除了在研究工作中扮演重要角色外，实验技术人员往往还负责着大型仪器的运行、维护甚至功能升级改造和实验室安全管理等工作，这些对于实验室的平稳运转都非常重要。从目前情况看，我国高校中的工程师队伍或实验师队伍建设是有滑坡的源于各种各样的原因，这支队伍在高校中的受重视程度也普遍不高。现在需要一个更综合的、更交叉的平台来培养下一代人，让他们能在一个高起点、大平台上去学习去创造。让我感到欣慰的是，多数学校的实验技术队伍建设工作是由实验室与设备管理部门负责的，所以我特别希望通过在座各位的努力，每个学校都能根据自身实际情况做好这支队伍的规划和管理，我也代表在实验室中工作的科学家们拜托各位了。

第三，实验室管理工作中安全是底线，我们一定要守住这个底线。近年来发生的几起重大责任事故教训惨痛，实验室安全的重要性不言而喻，怎么强调都不过分。高校实验室类型多、分布散、人员密集、危化品种类多且使用频繁，因此安全管理工作难度很大，但这又是我们必须要面对的问题。在这方面，分会技术安全工作部做了大量工作，推动了教育部及各地方教育行政部门安全专项检查工作的开展，同时还每年组织开展至少两次全国性的安全管理培训工作，这对于从整体上提过高校实验室安全管理水平很有意义。我希望这项工作能持续开展下去，也希望实验室管理岗位的全体同仁能一直保持清醒，警钟长鸣。有的教授认为抓安全工作会影响科研，这是不对的，从我个人体验来说，把实验室安全工作做好了，对科研工作实际上是一个促进，使科研没有了后顾之忧，正所谓“磨刀不误砍柴工”。

第四，实验室管理要坚持开放理念，实现优质资源的共用共享。实验室除了完成自身的教学科研任务以外，还应具有的非常重要的功能就是交流合作与服务社会。得益于国家实力的大幅提升，我国高校实验室的硬件条件已经有了很大改善，聚集着大量的优质资源。近年来国家层面十分重视大型科研仪器设备的开放共享，在这方面在座的各位都是专家,都有丰富的经验，我想我们应该把资源开放共享的理念推广到每一个实验室，建设好资源共享平台，完善共享管理机制，把好的资源让更多人知道、更多人用得上、用得满意。

下面我再提一下信息化的问题。实验室管理工作头绪多，任务重，很多业务，比如实验室安全管理和设备采购的责任又非常大，需要特别强调精细化与全流程管理。这样的管理要求单纯依靠人力的增加和投入是很难实现的，必须借助信息化甚至智能化的力量。依靠信息化，我们可以极大地提高工作效率，简化工作流程，让信息多跑路，让老师少跑腿。借助大数据和智能分析，我们可以更精准地发现管理中的关键环节和不足之处，帮助我们不断完善管理体系，实现精准服务。如果插上了信息化的翅膀，我们的管理工作将会更加科学、更加高效，更好地服务于学校的教学科研工作。

以上是我参与分会工作一年多来的一些感悟和体会，不一定成熟，希望在今后的工作中继续向在座的各位学习，也希望实验室管理工作分会一如既往地坚持多年来形成的良好传统，在推动我国高等教育事业发展过程中做出更多、更大的贡献。

最后，感谢教育部和高教学会领导长期以来对分会工作的关心、指导与支持，感谢各位理事的无私奉献，感谢各合作企业的积极参与，感谢兰州大学为承办本次会议付出的辛勤工作。

预祝本次会议取得圆满成功！谢谢大家！