离学术渐远的学术圈会议

赵英男

虽入隆冬，却正是一年中学术会议热闹的光景。各个学校的知名教授、青年教师以及有想法的研究生，无不是高铁上申报项目、航班上赶论文。来自五湖四海的他们如此繁忙的背后，有一个共同目标，那就是参加学术会议。

现实地说，学术会议更准确的名称是学术圈会议。通过短则一两日、长则三五天的议程，在一场场看似激烈的论辩、尖锐的提问以及刚开始就要结束的商榷里，还有貌似自然而然的落座顺序、晚宴席别安排中，我们不难发现：做学问的人未必都去参会;但参会的人，却大概率都在一个“圈子”内。

虽然我们常说学术讨论是一个对等、平等交流的场合，但这个圈子也有核心与边缘的秩序。大致来说是由知名教授、核心期刊编辑、青年教师以及半只脚踏入学术门槛的研究生组成。精英教授依托多年积累的学术声望、行政地位等往往作为会议的发起人，或是致辞或是总结，角色重要但未必是会议现场主角。

围绕学术会议所构建的圈子，虽然有“和谐共生”的一面，但也存在着让学术会议越來越远离学术的危险。从教师角度思考，为了完成项目要求、考核要求以及偿还人情债，他们不得不奔走于各个会场之间，致辞讲话多、演讲报告多、倡议号召多，但讨论批评少、总结反思少，学术会议成为了个人独白而非多人交流。

从学生角度来看，为了自身能力提升以及日后工作机会，参与一定的学术会议不仅有益甚至必要。但在大环境下，很容易成为“空中飞人”，拿着一篇论文在多个会场报告。这看似是一种浪费时间的非理性，但其中隐含着复杂的利益计算：“混个脸熟”，从学生时代就找好这一辈同行中与自己彼此呼应的“同道”。

此时，学者或学生离学术圈越近，离学术反而越远。学术会议呈现出非学术乃至反学术的特征。那么如何平衡学术与学术圈？或许这取决于我们自己的选择。