中职德育课教学中学生职业意识培养之我见

王静

摘要：对我国中职学校德育课教学课程进行改革，要注重培养提升学生的职业核心能力。提高培养中职学生独立自主学习能力、沟通交流能力、爱岗敬业精神以及自主创业能力等。要全面提升学生的综合素质，提高学生的职业道德意识。促进中职学生的综合全面发展是现阶段，从而更好的解决中职学校面临的重要问题。为了促进教学目标的形成，加强对学生职业意识的培养成为中职学校教学课程中重要的篇章。深化职业意识，让学生对职业的认识更加深刻、理解理解更加通透、情感和态度的控制更加匹配。培养良好的职业素养为自己支配和调控未来职业行为和职业活动的打下坚实的基础。中职生拥有具备良好的职业观念和精湛的职业技能在社会上才会有自己的立足之地。中职学校加强就业为指南教学目标，提升德育课教学质量有利于形成良好的德育课堂氛围。

关键词：德育教育;中职学校;职业意识

教师作为班集体的教学组织者、学生学习的引导者和课程上的指导者。教师教学策略的扎实有效，有利于学校教育教学的顺利开展与实施，有利于良好校风、学风、班风的形成，对学生形成的优良思想道德起到积极促进的作用。职业教育随着我国现代化教育事业的蓬勃发展也建立自身的教育体系，逐步改善中职学生习惯，提高学生对素质教育课程的的开发与理解。德育课作为中职专业学生的必修基础课，是提升以对学生进行思想政治、法制、职业道德和职业指导、创业教育和心理健康教给学生们专业技能知识的同时，更好的培养学生们的道德素养，在工作或者实习与职业素养培育相结合。提高自身的核心竞争力满足当今的就业需求缓解就业压力。

一、贯彻落实德育理念，坚持育人为本

坚持以人为本的人才发展战略，重视德育教育事业，关注学生的个人发展。要使这些学生树立自信心，教师要信任和熱爱自己学生。教育环境与教育对象会发生一些变化，对不同的学生要讲究因材施教。教师充分信任和热爱自己学生，师生之间的加上沟通，会增进师生感情。学生产生幸福感和自豪感的前提就是教师的信任，有利于德育工作的开展进行。关心和信任会变成学生学习的动力与上进心，是对学生心理建设起到促进作用。消除学生心理障碍，敞开心扉。教师就可以了解自己的学生，才能对学生展开针对性的教育。

例如由于班级里面的学生的生活环境不同、心理的发展趋势也会产生变化。要学会关注学生的个体发展，提倡因势利导，全方面培养学生的进步与学习。教师可以定期组织去家访，去关注学生的成长。与学生的家长去沟通了解学生平时在家里的表现，向家长反映学生近期的学习状况与一些心理变化。只有深入了解学生家庭状况，才可能对学生再展开针对性的教育。针对心理素质不佳的学生，要鼓励学生讲究因材施教。教师也要不断提升自己的水平，要与时俱进。

二、完善德育教育课程，开展德育宣传活动

可以教育课程的进一步完善，有利于激发学生的学习兴趣。完善中职的教育课堂，使中职课堂赋予冉冉生机课堂充满活力。教育课程的进一步开展，要大力加强德育教育宣传活动。

例如开展德育教育活动进校园，培养学生的创新意识与发展。在学校的公布栏上宣布一些德育活动的开展措施、开展文明校园德育活动践行晚会。晚会氛围的令人精神振奋，无数学子踊跃报名参加，在晚会上他们以各种方式进行开展，展现他们青春的的魅力。晚会主题要以培养学生的核心价值观与核心素养为主要内容。开拓学生的思维模式，弘扬德育教育理念，打造以德育教育为素养的核心价值观的形成。

三、建立人才培养战略，打造“职场经纪人”

培养的人才要符合当前教育发展战略与教育理念的双重结合。中职学校培育出的人才是可以有时实操经验的，但同时也要注意他们的德育思想的培养与铸造。这种教学方式可以有效促进学生的业务能力发展。在学习理论的基础上更能提前进入社会进行实习。重技能更重视德育教育，让中职课堂绽放德育之花。例如请优秀的毕业生进行回校演讲，树立在校学生的的职业意识，组织毕业生返校开展大型德育教育活动，为毕业生的后期就业不断进行保障与支持。塑造良好的职业素养，打造良好的职业形象。

当今我国教育教学体制不断进行改革与发展，以及社会对人才的需求不断发生变化。对加强中职德育教学也提出了新的标准与要求，中职德育教育中要建立多项职能教育活动。中职学校的办学思想要始终贯彻以就业作为主要驱动力，提高学生的实践能力以及社会的接纳度与适应力有至关重要的作用。学生在学校毕业后可以有机会进入到岗位上工作创造出自身价值，可以展现出学生的核心竞争力。中职学校的专业的技能水平以及核心的德育职业素养。加强“以促进就业发展的目标思维导向”的人才培养发展战略，促进中职德育教育事业发展在培养学生专业水平，注重提升中职学生文化素养与德育素养。

参考文献：

[1]王琳.浅谈中职教育的德育创新[J].西北成人教育学报，2014（03）.

[2]周小锋中职教育中德育课生活化教育的分析[J].2013（5）.

[3]教育部.关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见.