思想政治教育工作中谈心谈话的优化研究

摘要：从当前思想政治教育工作中谈心谈话存在的问题分析入手，提出谈心谈话在思想政治教育工作中的重要作用，探索谈心谈话的优化路径，希望对相关领域研究提供一定的借鉴与参考。

关键词：思想政治教育;谈心谈话;学生管理

谈心谈话是思想政治教育工作的重要手段。通过谈心谈话可以了解学生的思想动态，即使日常管理学生的有效路径，也是解决学生实际困难的重要方法。

一、当前谈心谈话存在的问题

（一）忽视谈心谈话的重要作用

无论是辅导员、思政课教师、还是学生管理工作者，可以说每天时间被事务性工作占据着。学生工作的大部分的时间可能在处理学生存在的一些问题，往往都是事后行为。而加强思想政治教育要求是要对学生进行有效的思想政治工作教育与引导，强调的预防。谈心谈话工作作为一种有效的了解学生思想动态，培养正确三观和理想信念的途径，并没有在思想政治教育工作中引起足够的重视，致使此项工作流于形式和口号上。

（二）缺乏有效的谈心谈话的方法

学生管理者即使能够与学生进行谈心谈话，但是能否发挥作用却不能确定，这是因为谈心谈话固然重要，但是具有针对性的、科学的谈心谈话是十分必要的。很多学生管理者并不具备专业的思想政治教育理论知识，在谈心谈话方面也不具备专业的技巧与方法。有些只以批评教育代替谈心谈话;有些以说教代替谈心谈话，这些都没有因材施教，也没有发挥谈心谈话的应有作用。因此，谈心谈话既要掌握有效的方法和知识，同时也要针对不同的群体和不同的事件，开展有针对性的谈心谈话。

二、谈心谈话在思想政治教育工作中的重要作用

（一）是思想政治理论教育教学的重要补充

高校与思想政治理论课作为立德树人的主渠道。而辅导员的日常管理和思想政治教育工作也是立德树人根本任务得以完成的重要方面。思想政治理论课给予的是学生在理论方向的直观的教育与引导，而谈心谈话则是在课后潤物细无声的疏导与关注，是思想政治教育开展的另一个主阵地。学生对于思政课的理论起到的是一个认知的效果，但是在规范行为方面还需要课后的时间进行思想政治教育的补充，所以，展谈心谈话工作就是让思想政治理论的课上所学既入脑入心又在课后进行及时的关注与疏导，与课堂上的思想政治教育相辅相成，相互补充。

（二）有效的预防学生突发事件的发生

大学生是一个特殊的群体。在这一阶段，学生容易受到文化、思想、感情、舆论等各方面的影响，会发生意想不到的矛盾与冲突。加之离开父母，进入大学生活中的不适应，很多学生会出现心理方面的各种问题，甚至不能以积极乐观的态度对待学习和生活。在这个时候，如果能够有效地与学生进行情感的交流，真正的去关心他们、关注他们、关怀他们，让有效的谈心谈话成为打开他们心灵之锁的钥匙，那么，一些突发性问题将会被遏制在萌芽当中，也会对学生的健康成长起到重要的作用。

（三）有助于学生工作者自身能力的提升

谈心谈话工作是一项综合性的工作，既需要理论知识也需要表达的艺术性、责任心、工作经验和有效的方法等。作为一项双向交流的工作，与学生谈心谈话的过程，其实也为促进学生工作者自身能力的提升。要想做好此项工作，需要不断地加强学习，学习相关理论，学习有效的谈心谈话工作的方法，不断的去积累学生管理工作经验，不断的提升自己的口才等等，这一过程对学生工作者来说也具有重要的提升作用。

三、思想政治教育工作中谈心谈话的优化路径

（一）语言规范性优化

谈心谈话是通过有声的语言进行交流的。在新时代，由于新媒体的冲突，带给大学生的首先就是语言的影响。所以语言规范性优化第一个要求就是辅导学生工作者能够用标准且流利的普通话进行对话。虽然我们的学生来自祖国的四面八方，但是，对于普通话的理解是一样的。如果一名学生工作者，用带着方言的语言和口音与学生进行交流，那么可想而知谈心谈话的效果一定不是很理想的。所以作为高校的学生管理工作者，无论是辅导员、思政课教师还是学生管理的工作人员，要想与学生进行有效的谈心谈话，首先一定要普通话过关，提升自己的语音、语调、语速和语言情感的表达，这是对于谈心谈话的最基本的要求。

（二）提升自身知识的广度和语言文化的深度

对于学生工作者来说，要想在思想政治教育工作中更好地进行谈心谈话还要加强学习，提升自身知识的广度和内心文化的深度。学生的问题五花八门，学生的困惑多种多样，如果一名学生管理者不具备思想政治教育理论的相关知识，不掌握思想政治教育有效的方法，是很难帮助学生在谈心谈话中解决问题的，所以要求管理者必须要加强学习。第二，学生管理者的语言文化内涵也是谈心谈话的重要保障。对于学生出现的各种心理和身体、情感等问题，辅导员要能够具备及时的现场判断，将问题一针见血的弄清楚，适时给出学生对问题的独到看法和精辟意见，帮助学生解决好问题，让学生认可辅导员所说所想。

（三）提升语言个性化魅力

每名学生管理者与学生进行谈心谈话不仅是语言的交流，还是心与心的交流，学生都能在谈心谈话中体会到学生管理者的性格、知识水平、谈话艺术和个性化的魅力。因此，要努力形成自己谈心谈话指导风格的个性与特点，加强自身的文化素养和学生管理经验的积累，日常看到的有关思想政治教育的心灵鸡汤内容可以进行收藏，发挥自身知识和专业优势，让谈心谈话工作取得实效。

参考文献：

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作者简介：荣誉（1988—）女，辽宁阜新人，辽宁大学亚澳商学院辅导员，主要研究方向是大学生思想政治教育。