独立学院理工科大学生思想政治教育策略研究

摘要：思想政治教育是大学生教育中的重要组成部分，是对大学生的理想信念、道德涵养以及政治追求等价值观的一种综合性指导。尤其在我国多元文化背景下，深入展开独立学院理工科大学生理想信念教育分析研究，探究出问题解决有效性途径，已经成为当前高校学生思想政治教育研究重点。

关键词：独立学院;理工;思想政治;教育

引言

随着我国经济文化快速发展，人们的生活水平有了很大程度提高。可是广大高校学生的道德品质和情感素养方面却存在着很多令人担忧之处。特别是一些不良生活习惯和不健康社会习性导致很多青少年严重缺乏社会责任感。教育部发布的中国学生发展核心素养研究成果中着重指出：学生核心素养的良好具备，是将来更好适应终身发展和社会进步发展所需要的必备品德和重要能力。因此加强独立学院大学生思想政治教育工作研究，促进立德树人教育目标有效落实，已经成为当前教育改革发展主流，更是提高我国教育时代发展竞争力的现实需要，为此本文结合独立学院理工科思想教育实践研究，对思想政治教育策略进行了深入阐述。

一、加强独立学院理工科大学生思想政治教育研究意义

独立学院是我国高等教育从精英式教育形式向大众化转变的典型办学方式，是当今时代我国高等教育改革创新的时代成果，同时也是社会主义思想道德建设的重要组成部分。在习近平新时期社会主义经济思想时代背景下，加强各级独立学院理工科大学生的思想政治思想教育具有非常重要现实意义。因此高校思想政治教师根据理工学科大学生思想动态特点，制定出切实可行的思想政治教育方案，完善提高他们的思想政治素养，努力使他们成长为社会主义事业接班人，可以更好促进科教兴国战略的发展提高，确保我国在世界经济文化竞争中处于领先位置，独立学院对于理工科大学生的思想政治教育工作有着重要责任义务。

二、独立学院理工科大学生思想政治教育现状

当前独立学院理工科大学生思想政治教育已经取得了一些成绩，特别随着国家对高校德育建设工作重视程度不断加大，独立学院建立了针对理工科大学生思想政治工作的专门机构和配备专职教思想政治教师。但由于受传统应试教育以及一些不利的教育氛围环境影响，加之理工学科学生人文素养相对缺乏，导致独立学院的很多思想政治教育方案不能有效得以贯彻落实。一些独立学院理工科的思想政治教育渠道由于受现实因素影响而不能发挥应有效能，导致思想政治教育理念陈旧落后，缺乏现象问题针对性和实效性。从而造成很多不利的教育问题出现。

此外由于独立学院的办学体制比较特殊，而且理工科学生的思想政治素养相对不高，部分思想政治教师的教学专业能力和学科素养需要进一步完善提高，并且有些独立学院受到发展建设外部环境制约，以及校园文化缺乏人文思想内涵，使得独立学院的思想教育处于相对薄弱现状。

当前，尽管独立学院都在有计划加强基于核心素养思想政治教学研究，并把此项工作做为大学生思想政治教育工作的主要方向。但由于院校德育部门对思想政治核心素养定义的深入理解不够深入，导致理工科学生很难形成良好思想道德价值观念。特别受到学科本位性质影响，独立学院理工科教师很难通过实践体验式的思想政治教育活动，来对学生进行有效的思想品格感染熏陶，不能使他们更好形成正确思想道德看法认识，从而影响了正确世界观、人生观和价值观的树立。

三、独立学院理工科大学生思想政治教育建议策略

（一）更新教学观念 提高独立学院思想政治教育认识

独立学院理工学科思想政治教育开展，要把对学生思想政治教育工作作为首位工作目标。学院领导必须转变传统教学观念，深入研究分析学生思想政治动态，提升思想政治教育有效方式科学构建。在具体教学实践中要增强他们良好人生价值观塑造引领，以及与时俱进思想意识形成发展重要性认识。并结合学院理工科学生思想政治教育工作开展实际，把思想政治教育事项融入到学院整体规划建设之中。同时在教育教学实际开展中，德育管理部门要积极调动学院全体教师共同参与到高学生思想政治教育工作中，做到群策群力、齐抓共管，从而做到不留死角，全方位促进理工学科学生思想政治教育工作的发展提高。

（二）建立健全机制推进思想政治教育实效性发展

独立学院要结合理工科课程知识体系实际，结合学生思想动态特点，不断加强教学方式创新改革，力求增强思想政治教育实效，实践探索出具有时代特色的思想政治课堂教学方式和恰当考评制度体系。同时要高度重视独立学院理工科学生在思想政治教育中主体地位体现，增强学生自我意识教育。

此外在思想政治教育活动中，要不断提升独立学院德育管理部门人事管理制度改革力度，努力建设一支具有较高思想政治教育素质的教师队伍。为达到理想教育效果，理工学科要积极构建具有一定专业思想政治教育水平的教师队伍。为促进思想政治教育教师专业素质提高，增强教育效果，学院师资培训部门要不断加强教师的理论水平和专业素养。同时要逐步建立起完备的学院思想政治教育工作保障制度，要使思想政治教育工作与学院党建工作开展有机结合起来。进而构建出有利于独立学院理工科学生思想政治教育的良好氛围。

（三）注重思维引领 强化思想政治教育实质

独立学院理工科思想政治教学活动开展，要以促进学生未来专业发展为宗旨，教师在德育课堂教学中要采取正确方式进行恰当引导，充分研究理工学科学生身心规律特点，精心设计出生动直观教学方式，使枯燥的政治思想知识内容宣传教育变得生动活泼充满时代性，促使学生在愉悦的课堂氛围中逐步增强主动学习意识，提高探索热情。并且要善于结合理工学科专业特点，在帮助他们规划未来专业发展以及服务社会从业观念引领中，潜移默化进行正确思想道德价值观的引领。

此外，思想政治教育课堂上教师要注重对学生进行有效思维跟踪，激发调动学生从不同视角去深入理解和思考人生意义。同时注重课堂的交流互动，促使学生在与老师共同进行政治事件合作探讨中，实现思维碰撞和思想共融。理工学科学生通过经常性的思维能力训炼，不但提高了自身思维能力和行为意识能力发展，而且还极大增强了学生的社会责任感，从而有利于他们主动对社会问题现象进行深入辩证思考行为习惯发展提高。

（四）加强对话交流 促进情感深化

思想政治教育课堂，教师应该改变传统教学方式使课堂学习变得更加自主开放，充满情趣。教师在教学过程中要善于融入自己的丰富情感，多讲述能够打动学生内心的情感色彩较浓的案例。同时教师要善于走进理工学科学生心灵，在一定教学情境创设中逐渐接近学生生活。引领学生积极主动地去进行现象辨析思考，并给他们提供自由表述机会，从而逐渐让学生树立正确的人生观、价值观和世界观，并在政治课堂知识学习过程中逐步引领学生树立正确的价值观。

在课堂问题谈话过程中，教师要善于激趣引导，鼓励学生大胆地讲述出对问题现象真实看法，也可以通过开展主题辩论会的形式，来强化引领学生逐步形成正确的人生价值观念。进而起到增强老师与学生之间关系促进他们平等发展，激发学生通过多种方式表达出内心真正感受，进而达到理想教育效果。同时要加强学生的理想信念引导，更好促进学生思想政治教育工作健康稳步发展。

结语

总之，在独立学院理工科思想政治教育实践中，教师只有及时更新教学观念，提高独立学院思想政治教育认识，并加强对话交流，促进师生间的情感深化，才能有效促进思想政治教育发展提高。

参考文献：

[1]肖巧云.高校学生思想政治教育的创新[J].农业与技术，2003.

[2]叶宗波.关于高校学生思想政治教育创新的思考[J].國家教育行政学院学报，2004.

基金：2018年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“独立学院如何配合社区学院开展社区思想政治教育工作”（项目编号：2018SJSZ765）的研究成果。

作者简介：梁晓珊（1976.2-）女，汉族，安徽蚌埠人，扬州大学广陵学院，讲师，硕士毕业，主要从事思想政治方面研究。