《剪出成语故事》教学设计

沈雯珺

内容分析：

本课主要是通过运用剪纸形式设计成语故事中的内容进行画面构思及创作表现，巩固剪纸人物、动物与景物以及纹样的设计与剪制，进一步感受剪纸艺术的装饰美。

学情分析：

通过前两课的学习，学生已经初步掌握了剪纸的基本方法。本课通过课前作业单的学习，找一找、画一画自己熟悉的成语故事，降低了凭空想象创作的难度，激发学生继续创作剪纸艺术作品的热情。

第一课时

知识与技能：了解有情境的剪纸作品特点，学会运用人物、动物或景物之间巧妙连接的方法画出成语故事的内容。

过程与方法：通过分享课前收集成语故事确定表现内容，在欣赏交流中构思作品内容的表现方法，用描印的方法画出成语故事。

情感态度与价值观：感受民间成语故事的乐趣，增进对成语故事的了解。

教学重点：表现成语故事的内容选择

教学难点：景物之间巧妙连接

教学过程：

一、分享与导入（了解成语的背景）

1.看图猜成语

2.教师介绍成语相关知识。

3.揭示课题《剪出成语故事》。

二、欣赏与交流（确定创作表现的内容）

1.“比一比”互动游戏

欣赏前两课的单个剪纸动物、人物，与成语故事剪纸作品相比较，你发现成语故事剪纸作品有什么特点吗？

交流小结：成语故事剪纸有一定情境，表现内容多了，同时各事物间需要巧妙连接。

2.欣赏图片，选择成语故事表现的内容

3.讨论发现概括轮廓的方法

4.确定表现内容：小组交流作业单的内容。

A.能猜出画的是哪个成语故事吗？

B.选择成语故事表现的内容

C.记号笔描边概括轮廓

D. 你遇到了什么困难吗？

交流小结：构思表现的画面要能清晰体现成语的内容。

5.作品中表现对象关联的方法

学生通过两组剪纸作品交流故事内容关联的方法。

重叠关联、过渡关联

6.教师示范画稿子，简化表现故事内容并相互关联。

三、尝试与表现

作业大挑战1：尝试画稿子

作业要求：

简化形象凸显内容;

各景物间巧妙关联。

学生作业，教师巡视辅导。

四、展示与评价

1.评价要求：成语故事形象概括吗？

构图组合突出主题吗？

2.复习剪纸纹样相关知识

A.复习基本纹样：圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹……

B.学生参与示范：添加纹样，教师指导纹样的组合与运用。

3.教师示范：剪外形、贴底版 （提示：内容关联不剪断、黏贴平整）

4.作业大挑战2：添加纹样并剪刻完成作品

作业要求： 添加纹样丰富画面;

先刻后剪注意安全;

黏贴固定完成作品。

学生作业，教师巡视辅导。

五、展示与评价

1.成语故事大会

2.学生互评：选择一幅你喜欢的作品，猜一猜它表现的是哪一个成语。作品中的哪些方面做得特别好？

评价要求：剪刻对象形象概括;

巧妙构图突出主题;

巧饰纹样剪刻细致。

3.教师评价

第二课时

教学目标：

知识与技能：了解有情境的剪纸作品特点，学会添加适合的剪纸纹样剪刻出成语故事的内容。

过程与方法：通过前一课概括表现成语故事的内容，在回忆交流中添加适合的剪纸纹样，运用已有的剪刻技能创作一个成语故事的剪纸作品。

情感态度与价值观：感受用剪纸形式创意表现情境的快乐，增加对民间艺术学习的兴趣。

教学重点：添加适合的剪纸纹样

教学难点：剪刻完整连续

教学过程：

一、复习与导入（了解成语的背景）

1.复习剪纸纹样相关知识

A.复习基本纹样：圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋渦纹……

B.学生参与示范：添加纹样，教师指导纹样的组合与运用。

二、尝试与示范

师生合作添加适合的纹样

教师示范：剪外形、刻花纹、贴底版 （提示：内容关联不剪断、黏贴平整）

三、创作与表现

作业大挑战2：添加纹样并剪刻完成作品

作业要求： 添加纹样丰富画面;

先剪后刻注意安全;

黏贴固定完成作品。

学生作业，教师巡视辅导。

四、展示与评价

1.成语故事大会

2.学生互评：选择一幅你喜欢的作品，猜一猜它表现的是哪一个成语。作品中的哪些方面做得特别好？

评价要求：谁的作品纹样丰富;

谁的作品剪刻细致;

谁的作品黏贴平整。

3.教师评价

五、拓展与延伸

1.欣赏连环画成语故事《自相矛盾》。

2.尝试用连环画的形式来画一画喜欢的成语。