幼儿园家长工作的组织与实施

张晓娜

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：应通过利用各种资源，有效地促进幼儿发展……家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。” 在家园共育工作中，我们的口号就是“让更多的家长参与进来。”我们希望在孩子的教育上，有更多的家长发出声音，用正确的教育理念关注到孩子们的教育。起初他们对“家长老师”不太理解，以为只是来充当活动的被动配合者。但是，通过老师在活动前期和家长的沟通，他们认识到了“家长老师”活动意义转变了参与活动的态度。家长大多有自己的工作和其他一些社会活动，要让他们在百忙中能够来园参加活动教师就要努力让他们在参与的过程中有所收获，体验到来园参与活动是有的意义的、有成效的。

一、多途径家长社团的形式

通过发放家长调查问卷，了解家长的职业、特长等，建立家长信息资源库，并根据家长的专长，开设：美食社团、故事社团、美工社团、体育社团、家委会社团。

二、多种形式开展家园沟通

1.开展家长会，了解幼儿园教育内容

班内定期开展家长会，向家长介绍班级的状况，让家长了解班级特色及本班孩子的近期表现。教师还可以给家长展现孩子们的手工作品等，让他们更直接地了解孩子在幼儿园的表现。我们还利用家长会来注重家长观念的转变，力求引导家长树立正确的教育思想。

2.做好小班新生家长会

为帮助新入园幼儿克服分离焦虑，顺利适应幼儿园的生活，我们十分注重开好入园前的新生家长会。为帮助幼儿、家长、教师三方进一步的熟悉，我园尝试开展了两个活动：一是新生家访活动。让幼儿在自己家中由家长介绍认识班上的三位教师，教师们与幼儿进行交谈，让幼儿在自己熟悉的环境里与教师认识、交谈，消除幼儿对教师的陌生感。二是新生入园游戏活动。幼儿在家长的陪同下熟悉幼儿园和班级的环境，让幼儿进一步消除对幼儿园及教师的陌生感。

3.举行家长开放日，参与幼儿园教育

让家长跟随幼儿一起参与半日活动，切实了解幼儿的具体情况及幼儿园的教育内容和方法，从而更好地促进家园共育工作的开展，增加了工作的透明度和家长的信赖感。

家长半日活动开放是家园共育形式中最受家长欢迎的形式之一，因为幼儿入园后的教育活动开放日，可以让家长从整体上了解自己的孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育内容与方法，从而解决家长的忧虑。结合节日活动开展各种丰富多彩的家园共庆活动，让家长在主动参与中了解孩子的兴趣和需要，以转变自身的教育观念和行为。

4.选举家长委员会成员

家长参与幼儿园管理最常见的形式是组织家长委员会。家长委员会每月定期召开，目的就是加强家园之间的信息联系，保证交流渠道的畅通，协调家园的一致性，他们代表全园家长向幼儿园反馈家长的意见参与家长决策和监督。例如：我园家长委员会成员参与了幼儿营养膳食的制定，充分保证幼儿的营养，让每个幼儿健康成长;家长委员会的成员们也参与了幼儿园大环境目标的创设与制定为幼儿园环境的改善献计献策。

5.教师充分发挥家长园地的互动作用

家长园地是每个班级与家长之间的重要桥梁，而且内容包括家园合作的方方面面，有向家长介绍幼儿每周在幼儿园学习生活的内容;有卫生保健常识的知识;有最新的家庭教育理论资讯;有幼儿的各种作品展示方面的内容;还有家长专门对幼儿园和班级提出建议或意见的专栏等等。

三、组建家长社团

1.做好活动前的准备活动

教师积极与家长交流，根据家长的特长确定教学主题。共同探讨适合幼儿的教学内容和形式;共同准备活动所需要的教具、图片等等。通过教师细心的准备和指导，帮助家长消除恐惧心理和紧张情绪，为活动做好细致而充分的准备工作。

2.做好活动中的配合工作

教师做好幼儿的组织工作，由于幼儿习惯了老师上课，突然来了家长做老师，他们容易出现兴奋好奇的情绪。如家长在活动过程中会不经意地用成人语言方式描述教学内容，使得幼儿因为不能理解而表现出骚动不安，此时教师就可以介入，教师可以以一个听众的身份将家长老师说的孩子不懂的内容换个说法。

3.做好活动后的反馈工作

任何一堂课都有闪光点和遗憾，因此在活动后，教师应及时做好课后的反思和反馈工作，总结活动中存在的不足，认真收集家长助教后的合理化建议。以备后续改进，达到真正的互动、互进、互学。

4.收集家长活动结束后的感受和体会

每次家长来园参加活动后，他们对活动的感受是怎样的？活动后教育观念和行为是否有所改善等等，教师都要注意征询家长的意见、观察家长的行为，从而为下次活动找到改进方向，保證活动的组织更加贴合家长的需要。

四、社团活动的开展

1.过渡环节巧利用

在家长社团活动中，教师利用过渡环节：如餐前时间让家长来园，利用广播系统为全园的小朋友讲故事。过渡环节时间短，内容少，准备起来方便。虽然是小环节，但是却收到了很好的效果。

2.集体教学展特长

美工社团中，邀请有美工特长的家长参与教学活动。月月妈妈是一名手工老师，教孩子们剪纸、折纸，又简单又有趣，受到小朋友们的喜欢。凯凯爸爸是一名大学美术老师，经常在世界各地上课、游学，在美术活动中，他带来了自己去过的不同国家照片，介绍不同国家的风土人情，内容具体，讲述生动。以“去旅行”为活动主题，期间和孩子一起进行绘画活动，不仅开阔了孩子们的眼界，还在游戏中教会幼儿绘画技巧。

3.职业体验进社会

家长的工作不同，教育资源也不同。在社团活动中由家长联系好社会基地，带领幼儿前去现场参观。如在故事社团的活动中，笑笑妈妈联系了绘本乐园，带着孩子们去那里观摩、游戏、亲手操作，这些环节让幼儿了解了一本书的制作过程，了解了印刷技术。走进社会的活动不仅拓宽了孩子的视野，并让他们体会到了劳动的辛苦。

家长社团活动全方位地开发了孩子们的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，弥补了教师技能上的不足，使孩子在快乐的游戏活动中，增进亲子感情，促进亲子间的交流，最终促进孩子健康和谐的发展。