在快乐中创造

王小民

在上小学时，你可能无数次演练过造句——口头的或者书面的，不过，像下面的几个造句那样，把原本意义明确的词语连缀得别出心裁，或许是你不曾尝试过的：

难过——我们家门前的大水沟很难过。

如果——罐头不如果汁营养丰富。

天真——今天真热，是游泳的好日子。

从容——我做事情，都是先从容易的做起。

显然，这几个读起来很“另类”的造句不免引人发笑。但是在忍俊不禁之后稍加思索，你会发现，这些笑料别有创意，或者从某种意义上说是体现了独特的创造精神。

“欢乐的名字是创造。”你不会否认写作是一种创造，可你恐怕并不认为写作是一件快乐的事情。因为在写作文时，你要么为面对题目无话可说而苦闷，要么为审题立意平淡无奇而烦恼，要么为构思表达缺乏新意而困惑，要么为内容单薄语言贫乏而忧愁，如此等等，哪里还有什么快乐可言呢？

其实，既然是创造，就不会一帆风顺，何况人们所说的欢乐，不光是指得到满意的结果，更重要的在于百折不挠地创造的过程。就如同参与那些时下流行的许多电竞游戏，历经磨难而最终“通关”固然令你欣喜若狂，但其间的百般挫折、殚精竭虑更会给你带来欲罢不能的乐趣;假如那些游戏设计为轻而易举就能够抵达“关底”，你也许倒觉得索然无味了。作文也是如此。

在很多情况下，烦恼与快乐是相伴相随的。有时，当你搜肠刮肚、苦思冥想才写出一段文字或一篇文章的时候，快乐其实也就悄然而至了。比如，从下面这三则“日记”中，你也许不仅看到了自己最初练习作文时的影子，还可以感受到一种别样幽默的滋味呢——

第一天：今天我到妈妈单位玩，玩得好高兴呢。

第二天：昨天我到妈妈单位玩，玩得好高兴呢。

第三天：今天我又想起前天我到妈妈单位，玩得很高兴。

如果用“内容单薄、词汇贫乏”来评价这三段文字，应该说是恰如其分的。或许，像它们一样，你也曾有过在作文时不得不拼凑字数的无奈，不过如今，你肯定不会再用这种幼稚的方法来应对“困境”了，因为你的大脑里已经储藏了成百上千的词汇，足以让文章的语言和内容都变得丰富起来。就是说，你的创造能力已经大大地提高，仅仅为此，你就有理由感到庆幸了。

但是，你在为这三则日记表现出的幼稚而发笑的同时，是否从另一个角度思考过，敢于如此应对作业的孩子应该算是别具特色的，毕竟，他用一种轻松简单的方式就完成了在别人看来也许是十分复杂的工作，何况他的“惊人之举”还制造了某种快乐呢。

又比如，在当今信息传播十分迅捷的时代，网络上各种的“段子”也应运而生。有些“段子”模仿孩童的语气来演绎文字，从而制造幽默的效果，例如这篇《奇葩的名字》：

爸爸姓李，妈妈姓周。妈妈生了双胞胎，姥爷向爸爸提出了要求，给孩子取名字，一个姓周，一个姓李，两个名字要同一个意思。今天，爸爸告诉姥爷，名字取好了，一个叫周末，一个叫李拜天……姥爷无可奈何，开了一瓶酒，语重心长地说：“祝李拜天、周末快乐！”

这个段子截取于现实生活的片段，很接“地气”，有情节，有悬念，甚至也巧妙地从侧面刻畫了人物的性格特点，更为重要的是，它借助充满童真的叙述，收到了令人开心一笑的结果。试想，倘若你也注意在生活中观察、收集，并擅于将那些看似琐碎却有趣的事情记录下来，不仅可以丰富你的写作素材，也对提高你的作文能力大有好处呢。

不仅如此，要是你有足够的想象力，甚至想要别出心裁，下面这篇《蚂蚁和大象》或许还可以给你带来一些启发——

一只蚂蚁看到一头大象走来，便急忙钻进土里，只把一条腿露在外面。兔子见蚂蚁这样，觉得很奇怪，便问为什么。蚂蚁说：“嘘，别出声——我绊它一个大跟头。”

第二天，兔子发现成群结队的蚂蚁在匆匆赶路，问何故。蚂蚁答：“昨天有头大象被我们的一个兄弟绊倒，摔成重伤，急需输血，现在我们给它献血去。”

没过多久，兔子见大批蚂蚁又回来了，就问怎么回事。一只蚂蚁说：“哦，检查半天只有一个跟大象的血型一致，只好把它留在那儿等着抽血了。”

这个段子，不仅设置了饶有趣味的情节和出人意料的结尾，而且从蚂蚁的自不量力和夸大其词，也突显了它的性格特点。那么，在为这类的文字会意或开心一笑之余，你是否想过，也可以运用自己的智慧和创造力来拟写一些这样的文章呢？

当然，上面种种例子，并不意味着只是让你从“另类”创造中获得快乐，而是想表明，作文本来不应该是僵化的、枯燥乏味的，而应该是一件活跃的、充满乐趣的事情;何况从来也没有一种亘古不变的文章套路或不可逾越的作文模式，这就为你富有个性的创造开辟了一片广阔的天地。

其实，从某种意义上说，作文也可以算是一场编织文字的游戏。既是游戏，就需要遵守一定的规则，比如用字要规范、用词要贴切、结构要完整、中心要明确等;不过，在任何一场游戏中，高明的玩家总是喜欢在规则允许的范围内设法别出心裁，从而出奇制胜。那么在作文中，你也完全可以施展自己的才能，尽情发挥自己的想象力和创造力，从而编织出多姿多彩的篇章来。

快乐就在笔尖，你难道不想抓住并且享受它吗？