VR 技术在养禽与禽病防治教学中的应用研究

张殿新，胡 蕾，王春明，吴 玺，刘 冬，王洪芳，吴 垠

（1.沧州职业技术学院 061001； 2.沧州工贸学校 061001）

1 VR 技术概述

VR 是虚拟现实的简称（Virtual Reality），是一个创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。 简单来讲，VR 技术能让你看到不同角度的天空，也可以看到海底的每一个角落，甚至，可以看到动物或人体内部的组织结构。 虚拟现实被认为是多媒体最高级别的应用，人们对迅速发展的虚拟现实技术充满了憧憬与兴趣。目前，VR 技术已开始在军事、医学、建筑、商业、旅游、教育等领域广泛应用。

2 VR 在养禽与禽病防治教学中的应用优势

沧州职业技术学院于2019 年建成畜牧兽医VR 实训室，主要包括桌面式虚拟现实操作平台、z-View 软件、裸眼3D 显示器（86）寸、定位笔、虚拟养鸡场仿真软件以及家禽解剖VR 智慧课堂软件等，并将其应用到养禽与禽病防治教学中，其优势如下：

2.1 重复操作，节约教学成本

在养禽与禽病防治教学中，实训教学对学生创新能力的培养是最重要的手段之一。 但传统的实验教学需要大量的动物标本，由于经费、场地的限制，很难实现多次重复操作。 常规实训课完成后，学生往往仅对具体的实验结果印象较深，而对有关实验技术印象较浅， 而VR 技术的应用可以无限次地重复实训操作。例如， 家禽解剖VR 智慧课堂软件包含了家禽10 大生理系统的2000 多个结构模型，对应结构有国内教学介绍的文本注释，各大生理系统可分层展示，所有结构均可360 度全方位观察。 学生佩戴3D 追踪眼镜后， 应用定位笔对所有系统结构进行自由拆分、局部放大、缩小、隐藏等操作。 VR 技术的应用，一方面学生不接触活体动物，避免潜在生物传染性问题，多次实训操作可加深学生对核心技能熟练度； 另一方面实训中的虚拟解剖可减少实验动物和实训耗材的采购费用，节约教学成本。

2.2 沉浸式体验，提高学习兴趣

传统的养禽与禽病防治教学中， 教师往往倾向于通过视频或者图片的方式向学生传授禽生产的相关理论知识，由于时间、距离、防疫制度等因素的限制，无法进行养殖场内的实地教学。而虚拟养鸡场仿真软件的使用， 将家禽生产的各个环节淋漓尽致的展现在课堂上，实现虚物实化。 例如，通过软件进行养鸡场漫游参观，熟悉兽医站、产蛋舍、育成舍、育雏舍、饲料仓库等各个舍室。 还可以使用VR 闯关游戏，让学生以饲养员的身份体验饲养管理过程，自行调控饲养过程中的温度、湿度、通风等饲养条件，并参与喂水、喂料、清扫、免疫等饲养活动。 操作结束后，虚拟系统会对学生的操作给出评价。 总之， 这种沉浸式的实训方式， 充分调动了学生的感觉器官， 增强了学生的参与性和互动性，提高了学生的学习兴趣，更有利于突破教学中的重难点。

2.3 虚拟式呈现，丰富了教学内容

利用虚拟现实技术可丰富教学内容，将复杂的、抽象的生产情境，通过虚拟软件的操作，多层次、多角度地展现于课堂。 例如，在讲解蛋的形成过程时，我们会通过裸眼3D 投屏，将其全面、多方位展现出来。 拍摄输卵管的各个部分的高清三维立体视频，并进行编辑、剪辑、整理成3D 教学素材，进一步丰富和完善教学资源。 同时，还可以应用计算机多媒体技术制作养禽与禽病防治仿真课件，老师和学生皆可参与其中，在加入研发和创新的同时，进一步推动养禽与禽病防治课程教学模式的改革发展。

3 结语

信息化的时代到来， 为VR 技术在职业教育中的应用创造了机遇，开创了职业教育的全新学习情境，进一步加强了校园的信息化建设。 同时，VR 技术的应用也对教师的综合素养提出了新的要求，需要教师全面掌握VR 技术的操作，并将VR 技术与传统课堂进行有机融合，将虚拟情境和生产一线相对应。 正确处理虚拟和现实的关系，最终实现虚拟教学与现实教学相统一，使VR 技术更好地服务于养禽与禽病防治教学，为培养优秀的畜牧兽医工作者打下坚实的基础。