高职建筑工程类专业装配式建筑教学课程改革

2020-02-14江雄

建材与装饰 2020年17期

江雄

（湖南三一工业职业技术学院湖南长沙 410100）

随着我国建筑业的不断发展，房屋成批成套制造已成为普遍现象，被称之为“装配式建筑”。现代高职院校的建筑工程类专业的发展是非常迅速的，也是为了满足建筑业的不断发展、满足时代不同的需求而不断的进行更新换代，因此，在进行建筑类专业的教育中，教师要不断的补充建筑虚拟施工课程的课程内容，将优化建筑工程类专业的教学体系更好的展现在高职院校的课程中俩，让高职的学生们能不断适应当前的要求，发展自身的能力，成为建筑工程类专业性人才。

1 装配式建筑虚拟施工课程开展的重要性

随着现代建筑业的发展不断的进入风靡的时代，房屋成批成套制造现在已经成为普遍现象，被称之为“装配式建筑”。与传统的房屋建造的方式相比，装配式建筑更加具有发展的优势能力，也能将建筑的发展行业推向高潮。在装配式建筑中，成本比较低，施工速度比较快，是现代化的建筑工程中必要的能力，也是发展的必然趋势。在这样的社会大背景下，高职院校的装配式建筑虚拟课程开展的要求必须要符合现代装配式建筑发展的需要，将学生的学习基准点变成今后的就业必须点，以装配式建筑为切入点，不断的将建筑类教育工程化进行提质升级，不断将大批量的教育专业人才，从高职院校中进行输出，促进装配式虚拟施工课程的发展壮大。

2 装配式建筑虚拟施工课程的开展优势

2.1 装配式建筑转型在建筑业发展中呈现新的发展态势

建筑业在我们国家的发展中是支柱性的产业，是国民经济发展的命脉，也是在国家发展中占据着重要的地位。在“十三五”规划期间，国家将城乡住房建设工作推向更高的目标，尤其是，在推进装配式建筑方面的平稳健康发展势头上，也展示出来强大的活力，这是因为装配式建筑能够推动绿色建筑行业的发展，对建筑行业的转型升级具有强大的支撑作用，并可以提升建筑的品质和内涵，以满足人们不断增长的发展需要和需求[1]。

2.2 装配式建筑发展是当前建筑业人才需求的新机遇

装配式建筑与传统的建筑发展形式和结构以及施工方式方面呈现着巨大的差异，在标准化设计、工厂化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理、智能化应用等方面具有着不同的一面，同时在绿色发展的方面也呈现出了巨大的优势，能科学的将装配式建筑虚拟工程专业的学生更好的培养成人才，为今后生产一线提供更多的人才保障。

3 高职建筑工程类专业装配式建筑教学改革的发展策略

3.1 教师要主动的看清形势，转变自身的教学理念

在教学中，教师只有自身的教学理念真正的转变过来，才能将有效的形式和课程发展的态势寻找好，并且将课程的新型教学内容更好的展示在教学中，促进课程的优化设置，将装配式建筑虚拟施工工程专业的教学内容更好的安排在教学课堂中。在进行专业教学改革的过程中，高职院校要不断的将装配式建筑的内容和教学环节深刻的认识清楚，并且注重轻钢、预制混凝土叠合楼板、外墙板等环保材料与构件的应用，将一些灵活的、环保的、绿色的建筑材料和主体的建筑工程相匹配，帮助虚拟工程课程能更好的在新型的教学理念中开展，并且通过课程的模拟，更好的实践在今后的工作中[2]。

3.2 在教学内容的安排上科学合理，采用正确的教学方式进行教学

建筑工程类的教学方式和其他教育模式是有一定的差别的，在教学中高职院校的教师一定要根据装配式建筑的具体情况进行贴合实际的教学，并且能选取学生们周边的一些建设成功的装配式建筑进行典范的讲解，这能更好的将学生们的实操能力提升上来，并且通过学生们的肉眼观察和亲身体验，将理论和实践真正的结合起来，让学生们能有所思考和时间，丰富教学课堂形式的同时，也展示了教师的教育功底。

3.3 通过先进的教学手段和方式，促进学生的综合实践能力的提升

教师的教学手段会直接影响学生的发展，也会在教育中真正的将教育的实力展示出来，进而促进学生的综合实践能力的发挥，促进学生对装配式建筑虚拟施工课程的理解和实践。高职院校的建筑专业的教师不能默守陈规的使用传统的教学方式进行教学，而是要采用新型的教学方式吸引学生们的注意力，采用情景教学法或者是建筑“BIM”三维模型信息技术，为学生们创设良好的教学情境，让虚拟施工课程能更加具有灵动性，让学生们能更好的看出传统的建筑和现代的装配式建筑在各方面的异同，促进学生们更好的掌握装配式建筑虚拟施工课程这门课程。同时，高职院校的教师也可以采用案例教学法，选取装配式建筑具有代表性的建筑体系类型进行比较讲授[3]。如：外墙挂板体系、装配式框架体系、装配式剪力墙体系、装配式框架—剪力墙体系等，针对各种不同的装配式建筑体系，要让学生在理解这些构件节点受力特点、细部构造处理的基础上[4]，与传统的现浇建筑工程施工相比较，分析了解在各种建筑体系建造过程中采用了哪些新材料、新工艺、新做法，有什么特点，分别适用于建造哪类建筑等，从而准确把握各种装配式建筑的建设要求[5]。

3.4 加强校企合作的形式，提高学生解决实际问题能力

校企合作的形式在当前的高职院校的发展中占据着重要的地位，并且能更好的为今后从高职院校中输出适合企业或者社会人才奠定良好的基础。校企合作的形式在装配式建筑虚拟施工课程中能更好的将学生的实践能力展示出来，让学生们能将学习到的知识更好的转化为今后在工作中需要的能力，并且通过在企业上的实训，帮助学生们能在学习中安排的更加得当，更加具有循序渐进性，并且能针对学生们薄弱的环节进行查漏补缺，更好的提升学生在装配式建筑虚拟施工课程中的能力提升。