高职畜牧兽医专业课如何进行思政教育的探讨

2020-02-14唐莉娟

今日畜牧兽医 2020年4期

唐莉娟

（新疆库尔勒市巴音郭楞职业技术学院 841000）

在近几年当中，我国的畜牧业因瘟疫病毒的侵害而遭受到了严重的经济损失。另外，我国为了维护动物食品来源的安全稳定性而明令禁止采用抗生素类饲料喂养牲畜[1]。在这种新的时代背景下，畜牧业的生产再次面临巨大的挑战，高职院校也应该根据社会的实际需要进行教学理念的改革，在专业课程的教授过程中加入思政教育理念，为畜牧行业的稳步发展提供德才兼备的优质人才。

1 将公共课中融汇思政教学理念

高职院校中也会设置很多的公共课程，要求每个学生必须学习。高职院校的领导应该增加相关课程的课时，让学生可以在学校教育阶段建立优良的人格，坚决维护党的政策，理性看待中国发展历程中的出现的各种历史事件，并激励学生主动投身于祖国建设工作中来[2]。思政公共课程教师在授课之前一定要对本班学生的思维方式和学习进程拥有一个较为详尽的了解，并根据实际情况制定崭新的教学手段，采用学分制的评价方式，让学生能够逐渐意识到思政教育的重要价值。同时，无论是何种专业的学生，学校都应该要求其进行我国传统文明的学习，让学生了解到我国上下五千年的灿烂文明，在传统文明的洗礼下懂得奉献精神的重要价值，并在传统文化海洋中受到心灵上的熏陶和洗礼，从另一层面出发接受思政教育。

2 专业技能课程中融合思政教育思想

畜牧专业教师需要将自己的授课眼光放得长远一些，不仅要将专业基础知识详尽地教授给学生，还应该将思政教育的内涵加入其中，贯彻“一课一思政”的先进教观念[3]。比如，教师在为学生讲授动物学领域的相关知识时便应该积极落实这种教学理念，让学生能够逐渐建立起尊重各类生命的先进思想。帮助学生掌握先进牲畜产品生产技术的同时可以具备保护稀有动物的宝贵精神。另一方面，教师应该通过教授饲料产业相关的课程的时候加入思政教育的思想，让学生意识到饲料的合理喂养能够确保动物的健康生长，也能够保证消费者的身心健康。这样，学生在进入社会后，在从事相关专业的工作时才会拥有高尚的品格情操，不会为了一己私利而做出突破法律红线的行为，拥有难能可贵的奉献精神及工匠精神，这样，畜牧行业的基层人员才能够在自己的岗位上发光发热。不仅如此，各种动物的疾病防治课程也是畜牧业学生重点学习的科目，高职教师要懂得带领学生领会“医者仁心”的核心概念，并发扬工匠精神的核心理念，用心钻研畜牧行业的专业技能，引导学生应用精湛的医术减轻动物的疾病痛苦，同时，众多的养殖户也可以借此收获更多的经济效益。

3 通过实践型课程深化思政教育内涵

高职学生需要进行顶岗实习的训练课程。这项课程在运作过程中需要执行“双导师”制度，企业内部的专业导师以及院校内部的优秀教师将会配合完成学生的实践训练课程。在实践课程正式开始之前，学生需要和校企双方签订协议，学生需要在规定的时间范围内完成教师布置的教学任务。这种签订协议的方式能够培养学生的诚信意识，思政教育的内涵能够在这种细节中得以充分地体现。另外，这类时间工作的地点都会设立在较为偏远的畜牧企业或者让是动物医院中，学生的实习环境是较为艰苦的，学生能够在这种环境先逐渐培养出高尚的奉献精神。正是这样一种工作氛围才可以帮助学生逐步建立起吃苦耐劳的优秀品质，学生的“工匠精神”也可以借此得到提升。同时，学生需要在过程中磨炼自己的心性，向当地企业的专业教师虚心请教，并对无私奉献的教师抱有感恩之情。在这种的课程中，学生可以在无形之中懂得尊重畜牧领域中的各项法律法规，并会将可持续发展的理念贯彻于今后的日常工作中。