小学美术剪纸教学的传承与创新探讨

李昆

摘 要：我国的美术艺术发展的历史比较久远，再加上我国劳动人民的不断创造，使得剪纸逐渐成为一门艺术。在进行小学美术教学的同时，合理的应用剪纸教学，可以较为明显的提升教学的水平，实现我国传统美术艺术的传承。笔者在本文中，主要是对小学美术剪纸教学的传承进行了全面的总结，在文章的最后，提出了小学美术剪纸教学的创新方向，希望以此逐步提高我国小学美术剪纸教学的综合传承与创新水平，更好的发挥出小学美术剪纸教学的重要作用，提高小学生的美术学习兴趣，更好的传承剪纸艺术。

关键词：小学美术;剪纸教学;传承;创新;探讨

在进行小学美术教学的同时，合理的应用剪纸教学，可以较为明显的提升教学的水平，实现我国传统美术艺术的传承。

一、小学美术剪纸教学的传承

1.教导学生剪刻技巧。

剪纸主要是利用剪刀和刻刀在纸上进行活动，实现艺术性的展现。和其他的艺术相比，剪纸艺术对于操作者的创新思维和动手能力的要求比较高。利用剪刀和刻刀进行操作的时候，一定要确保耐心认真，减少错误的出现，防止因为一处错误导致功亏一篑的问题，实现完美作品的创造与展现。

因此作为小学美术教师，进行剪纸教学的时候，需要首先传授给学生剪刻的技巧，实现刻刀把握方向和力度的合理调整，确保刻刀有力，但是不能够太多用力，实现线条的匀称。教师可以在开始传授剪刻技巧之前，让学生进行线条的勾画，然后在无痕剪纸上根据记忆进行剪刻，逐步加深难度，让学生慢慢掌握相应的剪纸技巧。

2.讲述剪纸文化。

艺术来源于生活，因此剪纸艺术也是从生活中来。剪纸在我国的发展历史比较久远，自身有一定的文化内涵。对于很多剪纸的题材，一般都是来源于生活，再加上人们对于未来的向往，将拟人和谐音等方式应用在剪纸艺术中。因此从本质上来说，剪纸文化是我国传统艺术的重要展现方式。教师在进行剪纸教学的同时，需要将剪纸的文化内涵充分的展现在学生的面前，逐步激发学生的学习动力，实现学生对艺术的认知，更好的保障剪纸艺术的传承和发展。

3.认识剪纸艺术。

剪纸艺术是比较具象的，但是首先也需要在自身的脑海中有一定的勾画，然后根据个人的想象，实现各种重叠、复合和拼接方式的应用，发挥出象征、拟人和谐音等方法的重要作用，逐步将人们的美好愿望展现在剪纸艺术中。剪纸艺术中最为常见的就是象征意义的应用，一般在剪纸中，鸡的象征意义就是大吉大利。学生通过对剪纸艺术的了解和认识，可以在以后的艺术创作中，活学活用，实现剪纸艺术形式的充分了解和应用。

二、小学美术剪纸教学的创新

1.材料上的创新。

在进行小学美术剪纸教学创新的时候，首先是从材料上的创新。我国目前比较常用的瓦楞纸是比较好的剪纸材料，而且可以采用多层瓦楞纸，凸显出瓦楞纸的厚度和层次，进行逐层剪刻，实现不同层次瓦楞纸的堆叠，呈现出立体的感觉，甚至还能够有浮雕的感觉。另外还可以合理的应用泡沫纸等材料，实现剪纸材料的合理应用。另外在我国比较常用的剪纸材料就是金箔剪纸。但是由于金箔纸本身的价格比较高，而且应用的时候也较为困难，所以一般会选择应用仿制金箔纸，整体上比较厚，而且更加适合小学生进行练习。通过对金箔纸进行折叠，可以展现出自然的纹理，提升剪纸艺术的美感。但是不能够选择面积太大的金箔纸，防止出现剪刻中掉粉的问题。

2.技法上的创新。

对于剪纸教学，整体的教学内容其实比较枯燥，而且很多时候技法的讲解十分重要。但是由于小学生自身的年龄比较小，因此对于剪纸艺术的兴趣比价高，可以通过涂鸦剪刻的教学方法，从技法的创新角度，提升学生的学习热情。教师可以让学生進行随意的发挥出，利用不同的图形和材料，发挥出现象的重要作用，实现剪纸刻画图案的展现。这样涂鸦的剪纸作品，具有独一无二的特点，教师通过合理的引导，可以让学生产生较强的学习成就感，逐步深入学习剪纸的各种技法。另外还可以采用中西结合剪刻的方法，由于西方艺术比较注重形式感，因此进行雕刻的时候更加洒脱。教师可以选择合适的西方艺术，实现教学的展开，逐步提高中西方艺术的结合程度，提高学生对国际艺术的认知，让学生利用喜欢的颜色剪刻出不同的作品，提高剪纸技术的综合水平。

三、结束语

剪纸教学将美术艺术与日常的生活进行紧密的联系，可以较为明显的提升小学生的手脑应用协调性，对于提高学生的观察能力和想象力，有十分重要的作用。剪纸教学是我国目前小学美术教学中十分重要的教学方法，可以较为明显的提升学生的审美品位，确保学生逐步认识到民间美术的美感，实现对我国传统艺术的传承与发扬。教师在进行小学美术教学的时候，需要合理的应用剪纸教学，提升学生对我国传统艺术的认知，发挥出剪纸教学的重要作用。

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