陪伴孩子“悦读”绘本

文/马铭乾

亲子阅读是一种高质量的亲子陪伴方式。绘声绘色地朗读有趣的故事，空气中弥漫着芬芳而醉人的书香，多么美好而欢喜，这样的阅读就是“悦读”。

如何挑选绘本

绘本是首选的幼儿读物，如何选择适宜的绘本，需要家长用心动脑。选择绘本时最重要的一点，是需要考虑幼儿的年龄特点。

小班的孩子可以选择与日常生活相关的故事，语句简单，琅琅上口。从画面来说，应选择构图简单、颜色鲜艳、主题突出的绘本。

中班的孩子想象力逐渐增强，可选择充满幻想、生动有趣、前后有一定关联的绘本。同时，兼顾颜色鲜艳，画面主题清晰。

大班的孩子喜欢的题材更为广泛，科幻、成语、寓言等，情节上有一定逻辑关系，能给孩子想象的空间。

绘本种类应尽可能丰富。情感类的包含亲情和友情，品德类的包含分享、合作、勇气、感恩等，想象类的包含探险、精灵、魔法等，科普百科类的包含动植物、自然现象、星球等。

如何为幼儿阅读

阅读绘本，常常需要大人读给孩子听。尤其是年龄小的孩子，听爸爸妈妈读绘本，会是童年的美好记忆。孩子和父母一起进入充满欢乐和精彩的绘本世界，共同经历情感变化，获得来自于陪伴本身的喜悦，何其珍贵。

1.读孩子喜欢的

亲子阅读要实现“悦读”，首先要以孩子的兴趣为出发点，以孩子的感受为先。如果孩子对父母选择的故事不感兴趣，不要强迫，可以先放一放，或许以后的某一天孩子会突然喜欢。

2.全身心地阅读

陪孩子阅读时，要全身心地投入进去，摒除一切杂念和事物。父母心不在焉，不能真正静下心来，孩子年龄再小也能感觉到。这样不但无法实现阅读的目的，还可能使孩子逐渐学会做事不认真。

父母读绘本的时候要尽可能情感饱满，读得越声情并茂，孩子对绘本的体验也就越深刻。

3.多成员参与

很多家庭都是妈妈和孩子共读，爸爸很少参与。其实，可以让孩子去请爸爸参与进来，而爸爸最好不要拒绝。如果父母能同时和孩子一起阅读，再好不过。

虽然很多爸爸没有妈妈的语言表达能力那么强，只会按照书本一字不差地读下来，读的感觉也没有妈妈好，但是孩子还是会喜欢和爸爸一起读书，因为那是一种不同的愉快体验。

现在有两个孩子的家庭越来越多，鼓励兄弟姐妹一起阅读，大的读给小的听，也是很好的阅读方式。

阅读后的延伸

绘本中蕴含丰富的内容和广阔的想象空间，阅读绘本之后可以鼓励孩子做很多延伸活动。

1.自主表演

阅读后，对于年龄小的孩子，父母可以鼓励他们以简单的动作表演故事情节。对于年龄大一点的孩子，他们已经能够合作，可以和父母相互配合进行表演。这样能让阅读变得更富有趣味，还能发展幼儿的语言表达能力。

2.趣味编故事

熟悉了故事情节之后，父母可以引导孩子进行故事的仿编和续编。故事中不断重复的重要情节，父母可以引导孩子进行仿编。续编更难一些，适合具有一定生活经验、推理能力强一些的孩子。

3.自制图画书

可以在仿编和续编的基础上制作富有创造性的图画书，从而进一步提高孩子的阅读理解能力以及动手操作能力。

自制图画书是儿童运用绘画的方式进行叙事或说明，围绕一个主题自行制作图画书，这种方法可以让幼儿体验创作的乐趣。有父母的支持，孩子成功地制作属于自己的图画书，可以获得成就感和自信心。

4.绘制思维导图

父母和孩子一起回忆绘本的情节，通过思维导图的制作，对故事的内涵和教育意义会认识得更加深刻。

科普类绘本很适合制作思维导图。思维导图没有想象中那么困难，孩子完全可以做到，孩子不会写字可以请家长代笔。

5.设计书签

读完一个故事，可以设计制作一个和故事内容相关的书签，在书签的后面家长还可以帮助幼儿记录获得的知识和经验，如词汇、道理等。