多元文化音乐教学在高职音乐教育中的作用探讨

摘要：随着社会经济的快速发展，整个社会对于人才的需求日益增加，对于人才的培养也悄悄地发生着变化，从以前着重培养应试人才到现在的全面发展高素质人才。所以，培养学生的全面发展也是当前高职院校的首要任务。本文将就多元文化音乐教学在高职音乐教育中的作用来进行探讨。

关键词：多元文化 音乐教学 作用

随着近年来的课程改革，我国的教育模式发生了翻天覆地的变化。学校对学生的培养要求更为全面，不仅要教授学生文化课，还要培养学生的艺术素养，让学生全面发展以适应社会的人才竞争环境。高职院校作为专业性人才的培养基地，对于学生良好素质的培养有着更加专业的方法。其中，高职音乐教学作为培养音乐专业人才的重要环节，可以采用多元文化音乐教学方法来提高高职音乐的教学质量。

一、高职音乐教育现状

在现阶段，我国对于音乐方面的教育下了很大的功夫，但還是有个别高职院校对学生音乐方面的培养不是很重视，学校对音乐方面的课程开设少、投入资金少，对音乐课程的重视程度不够，对专业性人才的引入不够，导致学生在音乐方面的发展受到影响。

二、多元文化音乐教学在高职教育中的重要作用

（一）对学生心理的积极影响

在高职教育阶段，学生会面对繁重的学业压力。越来越重的学习压力导致现在大多数学生或多或少地都会出现很多负面情绪，音乐则可以使人身心放松、缓解压力，而这也正表明多元文化音乐教学对于学生的意义。在学习音乐的过程中，学生可以全身心地放松，尽情用音乐来缓解自己的压力。

（二）有利于学生综合素质的提高

音乐是一门艺术，通过学习音乐可以让人陶冶情操、提高自身的修养。现在的社会不再仅仅重视高学历和文化知识，在社会日新月异、人与人沟通更加频繁的今天，多方面发展的人才更加受到欢迎。音乐是一种特殊的语言，音乐演奏者可以通过音乐来表达自己的喜怒哀乐，而听音乐的人也可以在音乐中感受到不同的情感。音乐教师通过在音乐教学中潜移默化地渗透音乐教育，可以提升学生的音乐表达能力和音乐鉴赏能力，从而培养学生的综合音乐素养。

人文素质的培养是提升学生素质的关键，人文素质教育可以通过多个途径去培养，但这需要长年累月的历练才会得到提升。而多元文化音乐的教学正好可以满足这一点，通过日积月累使学生在不知不觉中提高人文素质。音乐作为一种比较开放的学科，它的包容性更强并且交流性比一般的文字更加生动。比如当我们学习一篇陌生的英文文章时，我们需要不断地反复记忆才可能把这篇文章背诵下来。但是我们去学习一首陌生的英文歌曲时，往往只需要跟着旋律看着歌词唱几遍就可以把这首歌完整地唱出来，这就是音乐的力量。多元文化音乐教学就是采取这样的教学模式，让学生在有趣且放松的环境下，慢慢地得到提升。

（三）最大化地开发教育的价值

我们应该加大对高职音乐教育的改革力度，对优秀的教学方法进行大力推广。将多元文化运用到教育中，可以最大限度地开发教育的价值，因而，我们应不遗余力地在高职教育中大力发展多元文化音乐教育。

我国的历史文化悠久绵长，56个民族都有其独特的音乐文化。拥有这样深厚的文化底蕴更加有利于多元文化音乐教育在高职教育中的应用。

作为音乐教育工作者，发扬和传承传统音乐文化是我们的光荣使命，通过发掘传统音乐文化让学生得到艺术的熏陶，引导学生从心底为中华民族感到自豪。面对外来的音乐文化，我们也应该取其精华、去其糟粕，把那些优秀的音乐元素融入我们的音乐文化。音乐教师在日常教学中通过对音乐文化知识的传授帮助学生打好基础，并教会学生对这些知识融会贯通，使学生的音乐水平得到质的提升。

三、结语

音乐是人类独有的情感表达方式，它可以让人们通过一种特别的方式将这种文化传承下去。音乐文化的一种体现就是音乐教学，通过教与学的过程使其内涵得到传承。多元文化音乐顺应了当今的社会潮流，高职院校的音乐教育完全可以通过这样的方式表达出来。我们要勇于创新，将多元文化音乐教学运用到音乐教育中，为我国的教育事业做出贡献。

参考文献：

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[2]黄玲，陈媛，杨巍.高职音乐教育教学中的问题与改革方向探究[J].职教论坛，2017（32）.

[3]张红英.高职院校音乐教育存在的问题及对策研究[J].职教论坛，2016（32）.

（作者简介：刘滢，女，本科，贵州水利水电职业技术学院，研究方向：音乐表演）（责任编辑 刘月娇）