探究爱的秘密：《荆棘鸟》整本书阅读（一）

张晓春

主持：李克

李克  中学特级教师，西安高新教科院副院长，陕西师范大学硕士生导师。

定位自己是一个冷静的理想主义者，不沮丧，不埋怨;能坚守初心，能奋己之力。

定位自己是一个中华文化的传承者，相信文可化人，坚守高中语文课堂28年。

選书理由

《荆棘鸟》是澳大利亚作家考琳·麦卡洛的长篇家世小说。小说以精彩的故事和鲜明的人物形象，打动了全球无数读者。小说讲述了克利里家三代人的人生经历和情感历程，其中最主要的是梅吉与拉尔夫神父之间那场刻骨铭心的爱情。作者通过克利里家的沧桑和感情历程揭示这样一个道理：真正的爱和一切美好的东西需要以难以想象的代价去换取。小说主题是爱与命运。文中几辈人的爱情特色鲜明，爱的固执和倔强，很值得探讨。

我校的高中生，阅读澳大利亚的小说不多，选择这本书，帮他们了解澳大利亚的风土人情。更重要的是高中生的情感教育缺乏，文中克利里家三代人的爱情故事情节生动，内涵丰富，学生对此会有阅读兴趣，更能从文章中去学习爱。书中的几个男主人公为了金钱、名利放弃爱情，女主人公为了爱情放弃世俗生活的享受，也有真挚的、美好的爱情故事。其中涉及生活的很多方面，当爱情和世俗生活相关联的时候，我们该如何处理爱情与世俗生活的关系呢？选择这本书，能帮助学生提高对爱与生活、爱与命运的认识。

阅读要求

1、阅读与鉴赏：首先是自由阅读阶段，听从心灵阅读;制定《荆棘鸟》阅读计划;通读全书，梳理故事情节，以“爱”为主题选择祖孙三代中的一代来讲述他们的生活经历;赏析细腻深刻的情感描写，分析爱与生活、爱与命运的关系。

2、表达与交流：交流对书中的爱情的看法，首先在小组内交流，然后全班交流，教师参与讨论;选择一个角度，结合主人公的爱情故事谈谈你对爱的理解，写成1000字左右的文章;召开读书报告会，交流对文中爱情的看法，学生分享自己的读书感受后，由老师和学生一起对分享的内容进行点评，要求选择一篇来点评;联系现实生活，开展“爱情与生活的讨论”，体会如何处理爱与世俗生活的关系。

3、实践活动：编辑一本“爱情的艺术”文集。

阅读过程

一、准备阶段

1、学生购买书籍。

2、提出阅读要求，制定阅读计划。

时间要求：每周一节阅读课开展阅读，利用周末时间阅读，要求在一个月内读完。

学习内容要求：将“阅读与鉴赏”和“表达与交流”的内容打印给学生，让学生张贴在书籍的扉页上;每周写500字以上的读书笔记。

活动方式要求：6人一个小组，每周交流一次，每次40分钟。

二、阅读阶段

（一）导读。

背诵《荆棘鸟》中的开篇故事：

有一个传说，说的是有那么一只鸟儿， 它一生只唱一次， 那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听，从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树， 直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的棘刺上，在那蛮荒的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。 这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用深痛巨创来换取。

（二）自由阅读。

自由阅读阶段，要求就是通读全文，放松地阅读，想读多少就读多少，想做笔记就做笔记，不想做就不做，完全听从心灵的需要。时间：一周。

（三）根据要求阅读并讲述故事。

根据张贴在扉页上的要求阅读，梳理故事情节。

每节语文课前，由一名学生讲述《荆棘鸟》中的故事。要求背诵讲述。内容按照小说中的人物写作顺序，每个人物讲述一至三个小故事，以“爱”为主题选择祖孙三代中的一代来讲述他们的生活经历。

（四）分小组讨论。

讨论问题一：谁是荆棘鸟？

一名学生的演讲稿：我也是一只荆棘鸟

印象最深的是小说《荆棘鸟》，它是澳大利亚作家考琳·麦卡洛写的一部家世小说。小说中的主人公都像荆棘鸟，荆棘鸟，它一生只唱一次歌。从离开巢窝开始，便不停执着地寻找荆棘树。当它终于如愿以偿，就把自己娇小的身体扎进一株最长、最尖的荆棘上，和着血和泪放声歌唱——那凄美动人、婉转如霞的歌声使人间所有的声音刹那间黯然失色！一曲终了，荆棘鸟终于气竭命陨，以身殉歌——以一种惨烈的悲壮塑造了美丽的永恒，给人们留下一段悲怆的谜。

拉尔夫是荆棘鸟。为了追求权势——做红衣主教，他接受了梅吉的姑妈的遗嘱安排，他放弃了梅吉。仔细想想，其实他没有放弃。他是用他认为安全的方式追求教会阻止他追求的爱情。他长梅吉十多岁，他二十多岁男性魅力十足的时候，遇上了九岁的梅吉，他爱护她，关心她，把他爱他人的需要寄托在小小的梅吉身上。这样就不会被他人怀疑，他也享受了爱情。当然，我不认为他的爱是有预谋的，也不认为他的爱是不纯真的。但是，他享受了爱情。他得到了他想要的事业成就，也得到了他的美人，虽然他们极少见面，但是，对于梅吉而言，拉尔夫就是他的丈夫;对于拉尔夫而言，梅吉是他的玫瑰。只是他不知道梅吉的儿子戴恩也是他的儿子。

梅吉是荆棘鸟。为了爱情甘愿嫁给卢克，甘愿一生的几乎所有岁月与人性的欲望抗争，只求心灵享有爱情。

梅吉的母亲菲奥娜是荆棘鸟，为了年轻时的爱情，一张没有笑容的脸持续了多少年啊！在她最终明白她爱她的丈夫的时候，是丈夫已经离去的时候。

卢克是荆棘鸟。为了钱，他疯狂地劳动，他也疯狂地热爱劳动。

戴恩是荆棘鸟。他是梅吉和拉尔夫的儿子，他真心地把自己献给上帝。

朱思婷是荆棘鸟。她是梅吉和卢克的女儿，她想做演员，她忠于自己做人的感觉，不低头。

朱思婷的丈夫雷纳是荆棘鸟。他追求政治前途，追求爱情都是竭尽全力。

我以为，做人就应该这樣，找到自己内心真正需要的，然后，竭尽全力如荆棘鸟般实现自己的梦想，即使惨烈。真正的爱和一切美好的东西是需要以难以想象的代价去换取的，就像将身子扎进荆棘的那只鸟，以疼痛和生命为代价，才换来那短暂却永恒的天籁之声。我们各自心中都有某些不愿摒弃的东西，即使我们痛苦得要死，就像古老的凯尔特传说中那胸前带着棘刺的鸟，泣血而啼，呕出了血淋淋的心而死，因为它不得不如此。我们制造了自己的荆棘丛，而且从不停下来计算其代价。我们所做的一切就是忍受痛苦的煎熬，并且告诉自己，这是非常值得的。

讨论问题二：说说书中的主人公如何处理爱与生活的关系，并表明你的看法。

学生分8个小组，每个小组谈对一个人的看法，结论如下：

1、拉尔夫

神父拉尔夫一心向往教会的权力，为了前途他离开了梅吉，内心却极度矛盾和痛苦，因为他自始至终都深深地爱着梅吉。他得知死去的戴恩是他和梅吉的儿子之后，痛苦地离开了人世。他以为权力胜过爱情，他最终发现爱是他生命中重要的组成部分。作为人，想要神性，得付出世俗生活的代价。人的自然属性和人的情感属性都是作为人不能回避的。金钱权力重要，爱更重要。

2、卢克

卢克因为长相酷似拉尔夫，被梅吉选中，做了梅吉的丈夫。卢克只是拉尔夫的替身，也是梅吉以婚姻的方式让拉尔夫觉得安全的条件，卢克的存在只是梅吉爱拉尔夫的一个证明。对于卢克而言，和梅吉的婚姻是他获得金钱的方式。两个不相爱的人各取所需。最终的分离也是必然。没有遗憾，没有伤感。只是让他们两个的女儿朱思婷在童年的时候就缺乏父爱，也缺乏母爱。没有爱的结合，只是走一个过场。幸运的是朱思婷后来遇到雷恩，找到了幸福。

3、梅吉的姑妈玛丽·卡森

玛丽·卡森是这本书中最重要的人之一，她创造了整个故事。她在遗嘱中给拉尔夫神父的信中写到：“你还记得福音书中魔鬼将我主耶酥基督带到了一座山项上，用整个世界诱惑他的那段事情吗？当知道我拥有一点儿撒旦的力量，并用整个世界来诱惑我所爱的人（你怀疑撒旦爱基督吗？我不怀疑），该是多么愉快呀。”

她爱拉尔夫，可是以她的衰老之躯不能得到拉尔夫，她嫉妒梅吉，得不到，我就让你们也不要得到，她成功地用她的金钱让拉尔夫和梅吉朝着她既定的路线行走。

玛丽·卡森就是财富的代表，财富又直通权力，无数世人穷尽一生所追求的名利有撒旦的力量。

4、梅吉的母亲菲

菲在婚前爱上了一个政治家，政治家选择了前途，菲选择了一生爱他和他的儿子弗兰克。为此，她忽略丈夫帕迪·克利里，忽略和丈夫生育的所有儿女。直到丈夫因为大火死去的时候，才醒悟到自己是爱帕迪·克利里的。他们的几个儿子都独身，与家庭爱的缺乏有极大的关系。菲是一个不合格的母亲。

珍惜眼前人，珍惜拥有的，是对他人，也是对自己的最好的爱。

5、梅吉

梅吉忠于自己的爱。她一生都只爱拉尔夫一个人。她也犯了和母亲同样的错误，只爱和拉尔夫生的孩子。其实，她和拉尔夫一生相爱，虽然很多年不能在一起，但是，他们一直都爱对方。他们在一起，身心灵一直是和谐的。他们在书中演绎了一场爱的绝唱。

6、朱思婷

朱思婷是一个叛逆的少女，她为了实现做演员的梦想离开了德罗海达，独自在外打拼。她随意地把自己的童真交给他人。她深爱的弟弟戴恩死后，她遇到了雷恩，最初不在乎雷恩，最终和雷恩深深相爱。朱思婷主动地选择自己喜欢的工作，听从自己的内心演绎自己的爱情，是能主宰自己的情感生活的新一代。

7、雷恩

为了前途，他娶了一个有钱的寡妇，他和拉尔夫一样，追求权力。男人骨子里的自我实现往往通过名利这条途径。后来，他遇见了朱思婷，他付出了极大的耐心，终于等到了自己心仪的人。找到了所爱之后，从不动摇，自信执着，轰轰烈烈，善始善终，成就了一段美满姻缘。

8、戴恩

纯洁而又善良的戴恩是被上帝派到人间拯救尘世间信仰危机的救世主，他是作者塑造的耶稣再生的对象。他虔诚地信仰基督教，想让世人生活在一个充满爱心的、正义的、光明的社会，他为了救一个溺水的女孩儿死去。他的死，是一种必然。

下期预告

下一期的“整本书阅读”栏目，我们将分享枝江第一高级中学阅读《荆棘鸟》的读书报告。