重大疫情应对背景下的大学生成熟成长方式方法研究

李扬

摘 要：重大疫情的爆发会影响正常的生活秩序，给国家和人民的财产和生命安全带来巨大损害。疫情爆发需要社会各界积极发挥作用，全力应对。在处理疫情的过程中，要抓住其育人契机，促进大学生的成熟成长，切实推进校高校思想政治教育工作，为疫情防控阻击战的胜利注入精神力量。

关键词：重大疫情    大学生    成熟成长    思想政治

2019年12月，武汉爆发了由新型冠状病毒感染的肺炎疫情，并迅速向全国蔓延开来。面对重大疫情，国家和社会各界众志成城，做好一系列疫情防控措施。疫情事件的应对和有效处理蕴含了重要的德育资源，其育人效果非常明显。在协力打赢疫情防控阻击战的同时，高校要积极挖掘其中的教育引导价值，在防疫阻击战中坚持思想引领、坚定学生的理想信念，在传递普及疫情保护知识时，注重加强对学生的生命教育、心理健康教育、爱国主义教育、公共安全教育等，发挥思政育人实效，提高大学生的自我教育能力、抗压能力，促进学生的快速健康成长。

一、提高大学生面对疫情的自我教育能力

大学生的自我教育能力是指大学生面对重大疫情时展现出来的处事能力，具体表现在大学生对国家的认同感、对抗击疫情的参与感、强烈的使命感和责任意识等方面。高校思想政治教育工作者要帮助和指导学生自觉挖掘自身具体情况，通过爱国主义教育、理想信念教育、安全教育增加学生使命感和责任意识，指导学生将自我教育作为中心环节，自我激励、自我调整，以服务于疫情防控的需要。

（一）通过爱国主义教育提高大学生对国家的认同感

广大青年学子是祖国的未来、民族的希望，强化青年学生的国家意识和民族意识能够提高他们的责任感和使命意识。“疫情就是命令，防控就是责任”。大敌面前，全国上下齐心协力，同呼吸、共命运。正如2020年1月28日，世界卫生组织总干事谭德塞在北京说的：“中方行动速度之快、规模之大，世所罕见，展现出中国速度、中国规模、中国效率，我们对此表示高度赞赏。”国家对重大疫情的应对措施让人们看到了中华民族的凝聚力，体会到祖国的强大和社会主义制度的优越性。高校思想政治教育工作者要善于抓住这个时机，让学生学习疫情防控中涌现的先进事迹，深入挖掘中华民族优秀传统文化精髓，解读国家政策，做学生信心的传递者，让学生对党中央的防控举措充满信心，从而能够坚定文化自信，做国家的坚定守护者和指令执行者，不断汇聚磅礴的爱国力量，为取得抗疫胜利贡献强大的精神力量。

（二）通过安全教育提高大学生的参与感和主人翁意识

重大疫情之下，网络上充斥着各种消息，其中掺杂着不少混淆视听的虚假言论，给社会带来了很多不稳定因素。对此，高校思想政治工作者在科学宣传疫情、普及防疫知识时，要充分利用网络媒体发挥思想政治教育的作用，提高学生明辨是非的能力和自觉维护信息真实的意识。告诫学生多关注官方渠道和权威媒体的报道，不信谣不传谣，保持理性思考，积极学习疫情防范和保护措施。同时，在发现虚假信息后要及时上报，做谣言的粉碎者，展现新时代青年学子的良好素质和形象，为每一个家庭的健康平安传递有效信息，从而提高大学生的参与感和主人翁意识。

（三）通过理想信念教育增加学生的责任感和使命意识

改革开放40周年以来，我国各方面的成就和发展表现显著，取得了举世瞩目的成就，增强了国人的自信心和自豪感。每个人都致力为国家的发展做出贡献。习近平总书记在北京师范大学师生座谈时谈到青年学生要“在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章！”当前处于疫情防控的关键阶段，很多医卫专业的师生以及他们的家属已经奔赴抗疫前线、救治患者。在疫情防控面前，高校思想政治教育工作者要调整思想政治教育的形式，结合时代特点和现实状况，贴近实际，与时俱进，积极引导学生树立崇高的理想信念，让学生自觉地将个人前途与国家、民族命运结合起来，肩负起时代赋予的使命，疫情面前敢担当、勇奉献，与祖国同命运，做健康的守护者、家庭的关爱者。

二、丰富大学生的心理，增强他们的抗压能力和危机应对的能力

重大疫情的爆发对政治、经济、文化各方面带来巨大影响。为隔绝疫情，打赢抗疫阻击战，全国上下响应国家号召隔离在家，不给国家添乱。高校思想政治教育工作需要引导学生合理规划每天日程，促进学生养成健康的生活方式，并通过心理辅导消除大学生的不安情绪。

（一）引导学生合理规划生活，促进学生养成健康的生活方式

健康的生活方式和身体素质是学生成就一切的基础。高校在培养学生的时候也要注重学生健康习惯的养成。为了广大学子的健康平安，教育部做出2020年春季延期开学的决定。高校思想政治教育工作者要引导学生深刻理解学习的重要性，养成健康作息的习惯，科学规划课程學习。同时，鼓励学生利用各个网络资源平台自主学习、自我提升，坚持室内锻炼，牢记学习责任，众志成城、共克时艰。

（二）通过心理辅导消除大学生的不安情绪，使其增强抗压能力

大学生身心健康的好坏影响着高校育人工作的实现。面对新冠疫情，广大学生或多或少出现了一些难以调试的心理困境。为缓解因疫情带来的学习、就医不便而产生的紧张、焦虑等心理问题，高校思想政治教育工作者要通过各个网络平台适时给予学生一定的心理辅导，提供心理咨询的云服务方式，荡除学生内心的不安，促进学生的心理健康，提高学生的心理素质。帮助学生锻造心理韧性、培养乐观态度，让学生坚信国家的抗风险能力，坚定必胜决心，为战胜疫情凝聚强大的正能量。

三、丰富思想政治教育的途径，提高重大疫情应对中的育人实效

（一）榜样示范

疫情严峻，医者逆行。很多人冲锋在第一线，发挥无私无畏的精神，把无私贡献放在第一位。很多人把初心铭刻在心，化作具体行为，全身心地投入到疫情防控阻击战。“广大医护人员不顾个人安危，生动彰显出敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的不懈追求，在最危险的地方展现出最崇高的精神品质。”高校思想政治教育工作者要组织学生学习这些先进事迹，充分发挥榜样的示范和激励作用，引导学生把积极投身疫情防控工作作为落实自身使命的实际行动，从自我做起，守护自己及家人的生命安全，对自己、对国家负责。

（二）情感教育

“情感体验法是指让学生在各种实践和活动中，通过以体验为核心的情感经验积累，使认知和情感相协调，改造和重新获得一定的思想政治道德观念，并内化为个体稳定的信念，最终形成相应的行为习惯的方法。”面对肆虐的疫情，各地积极响应防控，自行隔离。疫情加剧慌乱，一时间惧怕疫情和惧怕武汉人画上了等号。高校思想政治教育工作者要注重对学生的情感教育，引发他们对他人苦难的同情，引起他们的共鸣，增加他们爱党、爱国家、爱人民、爱社会主义的思想情感，培养他们的家国意识和人民情怀，并以期他们把这种情感升华为强大的行动力，融入全国上下共克时艰、应对灾难的行动中。

新冠肺炎疫情给国家和人民带来巨大灾难，影响程度之深、波及范围之广，但是有效应对疫情的过程，也蕴含了重要的精神资源，是促进大学生快速成长成才的重要契机。丰富大学生的心理，加强对大学生的自我教育，完善思想政治教育途径，能有效推动他们的快速成长成才，坚定他们的理想信念，培育他们的使命担当，是高校思政工作因事而化、因时而进、因势而新的具体实践，意义重大。

参考文献：

[1]刘畅.发挥国家重大事件育人效应的方法研究[J].教育教学论坛，2014（13）.

（作者单位：长沙卫生职业学院）