在高中化学实验中培养绿色化学观的教育探索

摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，因此化学实验在整个化学学习的过程中都占据着非常重要的位置。学生通过对化学实验的学习能够获取很多知识，并且能够锻炼自身的动手操作能力以及探究能力。而当前我国提倡的可持续发展的理念也应用到了化学实验当中，即在实验当中培养学生的绿色化学观。

关键词：高中化学;实验;绿色化学观

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）01-0039-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.034

一、绿色化学实验和绿色化学观

绿色化学是指在化学实验的过程中保证绿色、环保的理念，主要是从根源上实现污染预防的一种科学手段，所以绿色化学实验不管是在实验过程中还是结束的时候都不会产生任何污染。化学反应的实质就是离子交换形成新物质的过程。而绿色化学主张的就是在化学反应的过程中对每一个离子都加以应用，实现离子的应用最大化。绿色化学中主要需要解决的问题就是使反应得到的新物质具有无毒无害的性质，而且整个反应的过程也在无毒无害的溶液当中进行。在高中化学实验的教学过程中，教师应该努力培养学生树立正确的绿色化学观，并且尽量减少在化学实验中用到的材料。

（一）绿色化学的发展观

绿色化学的本质是使人与自然之间处于一种平衡协调的状态，在人类发展经济的过程中不影响自然的环境。而想要贯彻绿色化学的理念，就需要不断引入新型技术，发展科学绿色的实验方法。高中化学教学正是培养学生树立绿色化学观的最佳时期。

（二）绿色化学的价值观

绿色化学的价值观是指人们对于化学实验、对环境的正确理念，保证人类与自然的和谐相处。在学习高中化学的过程中，要让学生认识到化学实验对人体产生的危害等，并且培养学生绿色化学价值观的全面发展。

（三）绿色化学的教育观

实施绿色化学的主要目的就是为了能够把人类化学对环境造成的影响降到最低，以保证自然环境的完整。而当前的绿色化学理念已经成为了高中化学教学中最基础的组成部分，教师也应该保证让这一理念能够深入学生的内心。

二、在实验中进行绿色化学观教育

（一）要大力完善化学微型实验的操作

微型化学实验指的是创建一个微型的实验条件，使得通过少量的化学试剂以及小型的实验装备就能够完成一个完整的化学实验。通过这种微型化学实验方式的应用，不仅能够减少实验中用到的化学药剂，而且还能够减少实验过程中对环境的污染，可以说微型化学实验是当前绿色化学的代表性实验。而且在微型化学实验中，用到的很多仪器都可以由其他废品改造而成，能够节约资源，防止环境污染。由于微型化学实验中采用了很多的微型设备，因此在进行观测的时候可通过多媒体技术对实验现象进行放大，以达到良好的观测效果。

（二）在化学实验操作的过程中保证规范性、科学性

不管是进行任何化学实验，都需要保证实验过程中的科学性操作。首先就是对化学药剂的称量，一定要严格使用称量仪器进行操作，保证称量出来的药剂重量准确。在实验完成之后，不可将剩余的化学药剂再放回容器当中，应放置到回收站中。通过回收站的处理，能够保证药剂不会对环境造成污染，且药剂之间不会发生进一步的反应。除此之外，就是要保证一些化学实验过程中的密闭性，防止出现泄露的现象。

（三）寻找实验替代的药品和仪器

由于一些实验难免会对环境产生污染，因此为了避免这种情况的发生，可以通过改变实验方式的方法，对原本的实验方法或实验步骤重新进行设计。如果遇到一些有毒性或者是反应对环境影响较大的实验时，教师可以选择性的进行。而对于一些需要学生独立完成的化学实验，教师在开始之前就需要对实验中可能出现的情况进行介绍，使学生明确化学实验的过程，并且严密监控实验的操作，保证学生的操作不会出现失误，以保证实验过程的安全性。

（四）对实验产生的废品以及剩余的实验药品进行合理的处理

对于高中阶段的化学实验，实验室应该配备专门的教师来对实验室的药品进行统一处理。教师收集到化学反应中产生的废品以后可以通过燃烧或者分解的方式进行处理，以防止出现环境污染的情况。而一些可以反复使用的药剂则需要教师把它收集起来，以实现循环利用，节约成本。对于一些产生气体的实验，可以增加尾气处理装置对尾气进行处理。

（五）采取串联实验或者集约化实验

由于高中化学实验中有很多实验采用的化学试剂或者化学仪器是相同的，因此可以通过对化学实验步骤的设计把两个实验串联在一起进行。如此，不仅能够节约实验的时间，还能够减少实验药剂的使用。当前的高中化学实验课堂上已经采取了很多这样的串联实验，证明了这种实验方式的可行性。

总而言之，由于环境问题已经成为了当下的热点问题之一，而为了维持人类和自然环境之间的平衡状态，绿色化学理念的推行是必然的，也是必须的。在高中阶段对绿色实验的渗透有着重要意义。通过绿色化学观的树立，学生能够认识到绿色化学的重要性，并且为后续的学习打下基础。

参考文献：

[1]马志成.在高中化学实验中培养绿色化学观的教育探索[J].天津师范大学学报（基础教育版），2009（1）.

[2]白鹤飞.在高中化学实验中培养绿色化学观的教育探索[J].新课程（中学），2014（2）.                                  [责任编辑 胡雅君]

作者简介： 王彬（1971.9— ），女，汉族，甘肃临洮人，中小学一级，研究方向：高中化學教学。