关于小学后进生转化策略的探究

苏英树?龙江莲?唐艳梅

摘要：对于后进生的转化工作始终是摆在教师面前一个有待解决的难题。能不能完成后进生转化的工作对任课教师的教学工作和老师的管理工作影响非常大。作为一名小学老师来说，应该给予后进生一定的理解和尊重，善于挖掘他们身上的闪光点并给予他们肯定，重新树立起他们失去的自信心，促使他们努力学习，走向成功。

关键词：后进生;转化;策略

后进生通常是指学习成绩不理想的学生，虽然他们在每个班级中的人数并不多，但是却有非常大的影响。如果教师不能做好对他们的转化工作，将会直接影响到正常的教学工作以及班集体的班风和学风。所以，做好转化后进生工作不但能够有效提升班级管理效果，同时还能够提升素质教育与学科教育。作为教育事业的一线工作者要努力做好后进生的转化工作，我在实际班级管理工作中使用以下方式转化后进生，最终效果非常好。

一、鼓励鞭策，克服学生自卑心理

后进生大多数都有自卑心理，自卑心在小学中是非常普遍的一种不良现象，这样的心理很容易使他们面向困难的时候产生畏难心理，导致学生稍微遇到一些困难就退缩。自卑心理一旦产生很容易使他们走进悲观情趣中，长时间的精神委靡，学习成绩直线下降。产生自卑心理的因素非常多，最普遍的是由于学不好英语而出现的自卑。这样的情绪我们必须要重视起来，老师要加强对小学生心理动态的关注度，利用鼓励鞭策的教学方式，帮助学生克服自卑心理的正确教学方法。比如，在我们班级中有一名非常内向的学生，这名学生可以说是出现自卑心理的典型代表，他在学习英语的时候出现了很多的问题，英语单词的发音不准确，不能按时写作教师布置的作业，在考试的时候无法取得好成绩，我与这名学生沟通过多次，但始终没能取得好的效果。最后我使用了一个特殊的方式，我让这名学生拿着英语课本和穷一起走到操场上，我为他讲了一个真实案例，讲的主人公就是疯狂英语的创始人李阳。我告诉他李阳当时在中学的时候是一个非常自卑内向的人，但是他为了能够学好英语，每天都会坚持拿着课本去安静的地方大声朗读，疯狂学习英语，发明出了最大声和最快速以及最清晰的英语学习方法，最终在英语的世界走向成功。我鼓励这名学生向李阳学习，大胆地去朗读英语，开始的时候他始终不敢大声阅读，在我不断地鼓励下，逐渐的张口自己的嘴巴大声朗读起来，慢慢地进入了朗读的状态，找回了失去的自信心，在我的激励下，每天都能在操场上看到这名学生的身影，久而久之他们的英语成绩提升上去了。这样的激励的教学方式对克服学生的自卑心理非常有效。

二、培养后进生的学习兴趣，增强其自信心

后进生都没有良好的学习基础，教师在开展教育活动的时候要多给他们一些辅导，优先给予关怀照顾。比如，在上课上提问的时候优先提问他们，值得注意的是选择的问题要相对简单一些，使他们意识到我也行，课堂练习的设计要有阶梯型，使后进生也能够完成练习，尤其是在考试之后不要将排名公布出来，这样才能使他们找回失去的自信，才能对学习充满兴趣。我在教学中发现一个不良现象，后进生很喜欢让别人对自己提供帮助，这样情况下很容易使他们产生依赖性。如果使用利他主义思想作为教育的突破口，他们才能够发现自己存在的价值和自身的闪光点，重新找回自我，重新认识周围事物。只要自己能够给予别人帮助，他们就会变得自豪和兴奋。因此我对于后进生的这一心理，设计了一些帮助他人的活动。比如，分发学校下发的文件和作业本，做一日班长，还有为贫困学生捐款或者是做环保志愿者等等促进其转化，这些都是能够帮助后进生转变和成长的强大动力。

三、培养后进生良好的行为习惯

习惯并不是与生俱来的，而是通过自己的意志力所坚持下来的一种行为。培养学生良好的习惯并不是一朝一夕就能完成的。我在日常教学的过程中，发现班级中的一些后进生之所以成绩总是提升不上去，主要还是他们没有养成良好的学习习惯，比如，不能按时完成作业，在做习题的时候不认真审题和检查等。因此，想要做好转化后进生的工作，还要培养他们良好的学习习惯，使他们对学习充满兴趣，最终爱上学习。例如，在日常学习中，我发现后进生多数没有草稿纸，在做习题的时候总是喜欢随手撕一张纸，或者是直接在书皮本子皮上写写画画，甚至有的还拿出美术书和思品书胡乱打草稿，在这些隨意找来的纸上上密密麻麻的文字或者花花绿绿的图画上覆盖一些竖式，更有的在小小的纸张上图画的连竖式中的数字都看不清，这样的不良习惯很难能够使后进生正确计算习题。所以，我经常检查学生的草稿本，并给予写的规整的学生一定的表扬，以此来促进那些马虎邋遢的学生认真对待草稿。

结束语：

总之，后进生的转化工作不是一蹴而就的，这不是老师一个人的工作，还需要学校以及家长要给予他们更多的尊重和赏识，结合各种力量，共同努力，一定能够做好后进生的转化工作。

参考文献：

[1]张建隆.小学后进生的形成原因及转化措施[J].名师在线，2019.

[2]化新东.小学老师对“后进生”的转化工作研究[J].学周刊，2018.

[3]类维汉.浅谈农村小学数学后进生的产生原因及转化策略[J].学周刊，2018 （15）：36-37.