对中职院校美术设计教学改革的认识与思考

王静雅

摘要：在中等职业技术教育教学中，美术设计教学一直是教学发展中的重要组成部分，近几年由于受到科学技术和经济水平的影响，社会对专业美术设计人才的需求也是越来越大，而为了培养更多的美术设计人才，一定要加强对中职院校美术设计教学的改革和完善。

关键词：中职院校;美术设计教学;改革;完善;认识;思考

前言

职业教育与美术教育的结合是我国中职院校对美术设计专业提出的基本要求，要保证在关注学生实践能力以及专业水平提升的基础上，还要不断提升学生的美术综合素质，在美术设计教学中，理论知识和技术技能的培养是非常重要的。而在艺术思潮的不断影响下，服装设计、工业设计、广告设计预计平面设计等相关的教学内容也在中职院校中展开，这与市场经济的发展相互交应，为进一步加强美术设计人才对新思想、新理念的吸纳和綜合，需对中职院校的教学模式进行探索和研究。

1.中职院校美术设计教学特点分析

在美术设计中，美感体验以及功能效用是美术设计的主要目的，而在工艺技术以及相关物质材料的作用下，进行创作的时候也要按照美的规律来进行。让其能够成为一项价值感超强的活动，除了这一点，在人类的衣食住行等方面，美术设计都是有接触的。字体形成、图案基础、广告设计、解剖等构成了现阶段我国美术设计课程的基本体系。高素质技能型专门人才的输送是中职院校人才培养的主要目标。

2.中职院校美术教学过程中存在的问题

2.1与社会实践相脱节

在中职院校美术教学中，学科本位思想比较突出，其倾向于学科的独立性和独特性，忽视了学科之间综合协调以及横向联系等问题，将各个学科之间的联系进行了人为分割，进而导致课程整体资源出现浪费。中职院校美术教学课程想阶段存在种类繁多、整合不良等情况，还有一些教育工作者将美术专业逻辑体系放在了首位，重点突出，对学生的经验培养不是很重视，这也使得在人文学科、社会学科以及美术设计关系连接上不够紧密。美术设计本身的特点是开放性、融合性，而美术设计与电脑以及影视的方面的联系还是比较紧密的，所以在美术设计教学中，我们要重点加强各个学科之间的联系。发挥学科之间的沟通效率。提升美术设计的综合教学水平。

2.2学生的基础理论不足

中职院校学生的基础知识储备较差，这一现象在美术专业学生中表现的最为明显。学生的基础知识不扎实、文化基础薄弱。再加上学生对东西方文化缺乏了解。在平时的教学中也很少设计历史以及理论方面的内容，对技术方法则比较关注。除此之外，美术专业招生机制对上述问题的影响也是比较突出的，很多学生选择美术设计，多是出于升学的考虑。因此，伴随招生规模的扩大，出现生源基础水平差距大且参差不齐的情况。

3.中职院校美术设计教学改革的措施

3.1培养双师型师资资源

职业教育对学生终身发展能力以及专业岗位能力具有培养作用，职业教育的特点在于其专业性、实践性强。而建设中职院校双师型教师队伍，对高素质人才以及高技能的培养都是由影响的。双师型教师在中职美术设计教学中所起的作用也是非常重要的，是目前中职院校美术教学质量提升的关键。因此，为了进一步培养双师型师资队伍，院校一方要采取以下措施：

首先，对学校、学科专业以及学生的技术能力都要充分考虑，并根据学生的实际情况来选择适宜的教学手段。

其次，定期在院校培养在岗教师，为他们提供最新的教学技术和教学方法。并积极为教师提供进修机会。

第三，让学生到企业中学习，院校一方要做好校企合作，并由专业课程教师来参与指导，使学生及时、有效地掌握最新的设计理念和工艺技术。

3.2对工作室制教学模式进行积极探索

随着我国经济的不断发展，人们的文化艺术需求也越来越高。目前，为改革和发展中职美术设计教学，应不断推进工学结合，不断增强学生的职业能力。自我教育过程和独立自主的教育精神是工作室制主要强调的内容。打个比方，株洲市工业学校成立了星彩广告装潢工艺工作室，即将毕业的学生在工作室进行为期两个月的实习。在专业教师的指导下，学生对接社会、融入市场，自己接单，和同学共同规划、共同创作，相互学习，取长补短。通过这种开放式的教学模式，学生的创新能力和实践能力不断得到提高，逐步实现了以培养能力为本和以学生为主体的教学理念。选拔优秀学生参加省中职院校广告设计技能竞赛，专业教师组织参赛学生进行针对性的培训，促进学生的专业成长。株洲市工业学校学生多次在技能竞赛中获金奖和银奖。由此可见，技能竞赛确实可以激发学生的实践能力。

4.结语

在进行中职院校美术设计教学改革的进程中，说面临的问题还有很多，像学科本位倾向严重、与社会实践相脱节、学生理论基础不足、学生实践能力落实不到位，等等。为了保证教学改革的顺利进行，促进改革目标的进一步实现，我们的中职院校要采取有效解决措施解决上述问题。像培养双师型师资队伍、加强实践教学环节内容，对教学模式以及教学制度进行探索和研究。通过一系列行之有效的改革措施，确保教学各个环节都可以达到完善和更新。并在此基础上深度融合美术设计和其他学科知识，有利于促进美术设计专业学生综合素质和实践能力的不断提高。

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