阶梯小火车

张琪

今天的区域活动中，你没有像往常一样选择建筑区，而是选择了拼插区。你静静地拿起一筐玩具开始了构思，3分钟过去了，你拿起桌子上的玩具开始创作。

你拿起9个正方形拼插积木，每个依次错开一个格子，一个叠一个地拼搭起来。我好奇地问你：“你拼的是什么呀？”你抬头笑眯眯地告诉我：“这是台阶。”顿时，我觉得你可真是个想象力丰富的孩子呀！接着，你又开始把很多正方形拼插积木连接起来，拼接得特别长。我又好奇地问你：“这是什么呀？这么长！”你回答道：“这是小火车，这一节一节的是车厢。”你边说边把几个车头连接起来，还冲我笑了笑说：“张老师，你看，现在我要把台阶和火车连接上，大家从火车上下来就能直接上天桥了，就是阶梯小火车。你看看我棒不棒？”我竖起大拇指：“你很棒，真是一个爱动脑筋、想象力丰富的孩子。”小火车制作好了，拼插区的其他两位小朋友也走过来欣赏，他们左看看右看看，开心得不得了，争相抢着和你一起搭建阶梯小火车。你看到小朋友们对你的阶梯小火车很喜爱，也开心得不得了，跟小伙伴们一起又拼搭起了阶梯小火车。

什么样的学习在发生？

你在游戏中表现出了自主性。小班幼儿通常跟随性较强，喜欢跟随同伴，看到别人玩什么，自己也玩什么，但是你没有追随别人，而是选择了自己喜欢的区域和游戏内容，按照自己的意愿进行游戏。游戏中，你還表现出了专注和坚持，其间没有受到其他幼儿的干扰。简单的玩具在你手中像变魔术一样变出一个新奇的玩具来。

下一步学习的机会和可能性

区域游戏为孩子提供了宽松的时间和空间，让孩子们选择自己喜欢的活动，使孩子们能积极、主动地参与，自由地获得发展。在这次活动中，可以看出你的自主性、创造力和想象力都有很好的发展。今后我将继续丰富拼插区玩具与材料，让孩子们的游戏变得更加有趣，你也会在这些丰富的游戏材料中变得更加独立和自信。