创设“多层次”学习情境，实现语文有效教学——邓虹《花树下——花语诗心》教学案例研究_参考网

创设“多层次”学习情境，实现语文有效教学——邓虹《花树下——花语诗心》教学案例研究

2020-02-01李寅秋,张明馨,谭晓云

云南教育·中学教师 2020年12期

关键词：诗心花树花语

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