职业院校会计专业实训一体化教学改革研究

石华丽

现阶段，社会和市场竞争愈发激烈，国家对人才的要求不断提高，目前，多数职业院校通过采取扩招方式增长生源，目的就在于给国家培养更多会计人才。职业院校是人才培育的摇篮，想要充分凸显其教育特点，培育更多人才，采取会计专业实训一体化教学模式是必然举措，通过将理论知识和实践操作有机整合，不断促进会计人才的专业化水平。本文主要对职业院校会计专业实训一体化教学改进进行深入分析，并在此基础上提出切实可行的改革措施。

职业院校的育人目标是培养学生个性化、全面化发展，会计专业教学不仅要求学生具备基础的会计理论知识，娴熟掌握基本技能，还要培养学生形成良好职业道德，使其成为具备后续发展潜力的专业技术人才。想要实现这一教育目标，就需要在重视理论教学的同时，更加重视实践性教学，把二者进行有机结合。职业院校一体化教学改革如火如荼进行，但怎样有效解决理论和实践相脱离的问题，依然是众多教学人士重点研究的课题。基于此，为积极响应时代发展号召，职业院校会计专业仍需深化实训一体化教学改革。

一、一体化教学及其优势

一体化教学完全不同于传统课程体系和教学模式，传统教学中是以教师讲解为主，学生被动接受知识的灌输。而一体化教学倡导的是让学生学会独立自主学习，从以前的“教给学生知识”转变为“教会学生学习方法”，其教学导向不再是教材，而是企业实际需求，学生的学习场所不再局限于教室内，而是延伸到实训室、实验室、企业顶岗实习。一体化教学有机整合起会计专业的理论和实训教学，实施教学内容、教学场所、教材、教师等多方面内容的一体化，其优势体现在以下方面：

（一）有利于激发学生学习兴趣

职业院校会计专业实训一体化教学的实施，把理论知识和实训操作有机结合，采取多样化教学模式，并且实现协调运作、灵活运用，学生在实际操作的过程中就可以完成理论知识的学习。对于学生来说，学习知识不再是枯燥、乏味的，充满趣味性，因此，能够有效激发其学习兴趣，增强教学内容的针对性。

（二）有利于强化技能

将理论和实训二者结合之后，给技能实践奠定扎实的理论基础。在实训过程中，验证理论知识，学生置身于真实的情境中对会计的各项职能进行反复演练，在不断巩固深化理论知识的同时，学生的实操技能得到切实有效提升，有利于更好滿足企业对人才的需求。

（三）提高教师执教水平

在传统的教学模式中，教师一向是课堂主导者，学生的主体作用被忽视，主要是以理论知识的讲解为主。而一体化教学的实施，不仅要求教师具备扎实的理论知识，还要求其像专业会计人员一样亲自上手熟练做账，掌握各会计岗位的操作技能。在这种情况下，对教师的要求愈发严格，需要的是具备多重能力、执教水平较高的双师型教师。

二、职业院校会计专业实训一体化教学改革研究

（一）建立以提高技能为目标的一体化课程体系

职业院校会计专业教师在进行教学计划的制定时应把各项课程的实训内容区分项目并纳入计划课程体系，同时确保拥有充足的课时比例以及实训材料，让每个学生都得到动手操作的机会。针对《会计基础》、《成本会计》、《会计信息化》等核心课程，务必要制定详细的理论课时和实训课时，分课题罗列实训内容，不管是理论还是技能都要实现详细、具体、可操作。通过实施以课题为中心的一体化教学，使得教学过程更加丰富多彩，促使学生的实际操作能力得到有效提升。

（二）建立完善的一体化实训场所

实施一体化教学的重要保障就是建设完善的教学环境，首先，通过完成配套实训基地的建设，促进对学生会计理论和基础技能的培养。在建设一体化实训场所后，改善传统教学中单纯讲解理论知识存在的不足，有机结合理论知识、实践操作、知识应用，以此实现教育目标。其次，就是校内实训基地的建设，引进先进的设施设备，确保功能齐全，以便更好培养学生的职业能力。例如，建设校园银行实训基地、工厂实训基地等，帮助学生深入了解实际岗位需求。最后，建设校外会计实训基地，在实际训练的过程中对会计岗位能力进行强化。校方可借助企业技术、人员等优势弥补校内实训基地存在的不足，让学生置身于真实情境中，熟悉企业文化的同时，强化自身岗位能力。

（三）选择和开发会计实训一体化教学教材

传统的会计专业理论教学和实训教学使用的教材是不同的，并不符合教学一体化的要求。深化会计专业实训一体化教学改革，首先要开发相适应的教材。如《税收实务》、《财务会计》等是会计专业学生的必修课程，在编制教材时，要严格遵守现行会计准则的最新要求，内容编排要新颖、形象，要具备较强的实用性，便于学生更好了解会计岗位。在学生日后步入实际岗位后，所接触的经济业务会是各种类型的单据，因此，教师在选取教材时，要尽可能选取具备典型单据印刷内容的教材。如此一来，教材内的各种结算票据、账簿登记、结账划线等内容会更加逼真，便于学生接受。

三、结语

综上所述，近年来我国经济发展迅速，国家对专业会计人才的需求不断加大，人才要求愈发严格。职业院校会计专业实训一体化教学模式的实施，不仅顺应市场对人才的要求，还充分体现出职业教育的特色，有关教学人士还应对其进行更加深入的研究，不断完善自身教学模式。（作者单位：淮安市高级职业技术学校）