APP下载

巧手点得金玉来

2020-01-28王学华

作文周刊·高二读写版 2020年46期
关键词:题旨鲍叔面孔

王学华

所谓“点题”,就是在恰当的地方用精要的语句点示文章的题旨,暗示全文的脉络层次,这种用于点题的语句,我们称其为“点题之笔”。这种点题之笔,就是文章中所说的“文眼”,是整篇文章精神的“团聚处”。高考作文要非常重视点题之笔,点题,是获取保险分的“奠基石”;点题,获取高分的妙招;点题,是挽救离题文的“救命草”。

那么,在议论文写作中,我们应该如何去点题呢?

一、标题点题

一篇作文,首先跃入眼帘的是标题。古人云:“题者,额也;目者,眼也。”也就是说,题目是一篇文章的前额和眼睛。一个好的题目,无疑是一双靓丽的眼睛,让人看到文章的题旨。所谓标题点题,就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼,使读者一目了然,明确文章的中心主旨。在2020年高考满分作文中,我们可以看到大量在标题点题的文章,这样的文章一看标题,即可知文章中心主旨。如《功成必有我,青春莫彷徨》(北京卷)《中国面孔,共筑中国》(天津卷)《学会思考,不盲从》(江苏卷)《正视落差,瞄定方向》(浙江卷)《品鲍叔行为,学鲍叔精神》(全国Ⅰ卷)《携手同一世界,共创美好未来》(全国Ⅱ卷)《忠言之镜,照你我前行》(全国Ⅲ卷)《全民齐防疫,天涯若比邻》(全国新高考Ⅰ卷),等等,这些文章的标题都很好地体现了文章的观点,紧扣材料的中心,标题嵌入观点,夺人耳目。

二、开头点题

就是通常所说的开门见山,直击主旨。指的是在文章开端一起笔就直截了当地、鲜明地摆出自己的观点或描述表现对象。这种开头方法干脆利落,入题快捷,直截了当,能让人一下子抓住事物本身。如果你在高考作文中选择写议论文,你不妨“开门见山”,直接切入话题,亮明观点,单刀直入,让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷老师一目了然。如佳作《理智对待落差》的开头:

生活在这个大千世界中,我们每个人都会有对自己的定位和对未来美好的期望。然而,家庭和社会可能让我们的定位发生偏移。面对这些错位而致的落差,我们应该理智对待。只有这样,我们才能肩负好时代赋予我们的责任。

开篇单刀直入,开门见山,明快有力,简洁而凝练地提出“我们应该要理智对待落差”的观点,既切合文题,又揭示论点,并为下文的进一步展开张本。

三、结尾点题

结尾,即文章的最后部分,一般指最后一个自然段。俗话说:“编筐编篓,全在收口。”文章的结尾同开头一样,是文章结构的有机组成部分,是其内容发展的自然结果。好的开头能起到先声夺人的效果,吸引读者的目光,赢得好感,好的结尾同样能在“最后一响”时再次感动读者。结尾点题主要有以下几种:

1.照应开头,呼应前文。结尾照应文题,或照应开头,前后呼应,血脉贯通,结构圆合。如佳作《民族复兴背后的“青年面孔”》就采用了结尾照应开头的写法:

开头:

提到“中国面孔”,有人会想到忧国忧民、心怀家国的杜甫,有人会想到造福人类、弘扬中医药学的屠呦呦,还有人会想到扎根敦煌、不畏艰苦的樊锦诗……那么,朋友们,你的答案会是什么?我的答案是2020年春天的“青年面孔”。他们是新时代“中国面孔”的杰出代表,是实现民族复兴的先锋力量!

结尾:

勇毅、创新、担当,这就是当今的“青年面孔”,这就是充满朝气的新时代的“中国面孔”!

文章前后都以“青年面孔”“中国面孔”入句,表达了对“青年面孔”“中国面孔”的深刻思考,首尾呼应,中心突出,形成结构上的对称美,显得整齐,给人以清晰深刻的印象。

2.画龙点睛,总结升华。这种结尾是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用凝练简洁的语句归纳总结,以便对前面的观点、态度、主张和主旨再一次进行重申,画龙点睛,揭示中心,点明文章主旨,起到卒章显志的作用。如佳作《拥抱落差,期望如初》的结尾:

落差象征着家人的关怀,错位暗含了社会的关怀。我们拥抱它们,是对这些善意的感激。我们执起父母的双手,向社会躬身感谢,但我们也有自己的人生期望。我们不是辛波斯卡说的“行走于地面的鹰隼”,我们应当奔赴自己的天空。世间万象,变动不局。我们怀着各自的期望,拥抱与家庭、社会的落差。

这个结尾,寥寥数语,就对全文进行了总结,再一次阐明拥抱落差的观点,点明题旨,收尾自然而圆满。

3.阐明道理,揭示主旨。一般性的议论文总是在前面分析问题的基础上最后阐明道理,揭示主旨。如佳作《藏在转折背后的》的结尾:

转折是人类与命运的抗争,是人类影响事物发展进程的代名词。转折不是意外,只是披着意外的外壳。而那藏在转折背后的,是我们看不到的智慧与汗水。

这个结尾主要是围绕“意想不到的转折”阐明道理、揭示主旨的。“转折不是意外,只是披着意外的外壳。而那藏在转折背后的,是我们看不到的智慧与汗水”,语句雄辩而富有哲理,给人以启迪,让人感受到作者思想的深刻。

四、中间醒目处点题

首尾点题固然很重要,但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的词语和句子,往往可起到提纲挈领、突出主旨的作用。

1.运用主旨句点题。这些主旨句可以领起全段,也可以用独立成段的形式表达。例如佳作《织成一张新时代的伟大“天网”》,在文章中间的主体部分采用了三个主旨句——“织成一张新时代的伟大‘天网,需要每个人的努力”“织成一张新时代的伟大‘天网,需要榜样发挥力量”“织成一张新时代的伟大‘天网,需要团结一致的精神”点题,收到了题义凸显、引领全篇、脉络清晰、层次分明的效果。又如佳作《大有大无鲍叔》,也在文章的中间主体部分采用了三个主旨句——“慧眼识才,屈己让贤”“百川归海,有容乃大”“千仞峰起,无欲则刚”,高度概述了鲍叔“大慧”“大容”“大无”的性格特点,显示出他的高风亮节,使得题旨非常明确,层次非常清晰。再如佳作《回顾历史,审视当下》一文,在文章的中间主体部分采用了三个主旨句——“鲍叔,慧眼识人,有明辨贤才的能力”“鲍叔,宽以待人,有容人之量”“鲍叔,有先国之急、以国为重的大局观”,三个主旨句,凸显鲍叔的三个性格特点,非常鲜明醒目。

2.运用小标题点题。使用小标题点题,既能彰显文意,又使得文章结构清晰,讓人一目了然。例如佳作《如此美美与共,方能天下大同》采用了“美美与共,成胸怀之美”“美美与共,成责任之美”“美美与共,成合作之美”,三个小标题,结合具体事例进行分析,从不同的层面揭示出美美与共的必要性和重要性,体现了作者对中国与世界的关系的深刻思考,既有力地诠释了话题,点明了题旨,又引领下文,纲举目张,一箭双雕。

3.运用关键词、关键句点题。议论文中,叙例前可用关键词显示;叙述完事例论据后,又可紧扣话题运用一些关键词、关键句进行适当的分析议论,这样,既能避免出现罗列事例、文体不清的毛病,又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如佳作《海纳百川,有容乃大》一文的第二段:

《尚书》中说:“有容,德乃大。”诚哉斯言!包容是通往成功的必由之路。春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,辅佐公子纠的管仲带兵阻击小白,还用箭射中小白的衣带钩,小白装死才得以逃脱。后来小白继位,史称齐桓公。他宽宏大量,将前仇旧恨一笔勾销,听从鲍叔的建议任用管仲为相,使得管仲深受感动,从此尽心尽力辅助齐桓公,使其成了“春秋五霸”之首。如果齐桓公执意要报一箭之仇,下令杀掉治国之才管仲,那么历史可能要被改写。可见,包容是一种强大的力量,它具有强大的感召力,能将人们紧紧地联系在一起,能使人们团结一致,向共同的目标前进。正所谓“宰相肚里能撑船”,齐桓公这种“海纳百川,有容乃大”的品质,值得我们学习。

从上例我们可以看到,作者在叙例前后,对“宽容”“包容”等关键词、关键句在突出位置都加以揭示。特别是叙例之后的议例,即分析论据部分,对标题和主题反复扣点,这样就凸显了题旨,强化了观点的表达,给人印象极其深刻。

猜你喜欢

题旨鲍叔面孔
本期面孔
2020年高考全国卷Ⅰ作文选评
真诚交往,知人善荐
心底无私天地宽
与人相处,不累最舒服
多变的面孔
自然面孔
优化诗歌教学的几点思考
我们的面孔