孔子雕像创作工艺

石雕孔子雕像创作的意义在于这是一种精神与文化传承。对于读书人来说，潜移默化地都会有一种对于孔子油然而生的尊敬感，对于学生来说，这也是他们对于知识和学习的尊重。当今世界，孔子存在的意义十分深刻。石雕孔子像的意义不仅是中国人民对于传统文化的潜在的归属感和认同感，也是中国人民对于传统文化的尊重和继承，保持着本国朴实敦厚的文化特色，增强文化自信。春秋末年，正是古中国思想形成发展的大时期，正是一番"百家争鸣"的大好景象，一位对当时乃至后期的中国社会影响重大的人物孔夫子孔先生正是活跃在当时的百家之中。春秋时期，社会正值动荡不安，孔子一心用仁爱治国却终不得有开明的君主赏识，他周游列国，寻求自己的思想 的用武之地却终未得果，后来的孔子安身修书育人，将自己一生的智慧与思想传授给门下三千弟子。孔子，因此被人们誉为所有读书人的先生，而创作石雕孔子像的意义，也有着源远流长的存在。

同时，伴随着国际社会的交流的进一步加强，我国在世界各地都相继建立了孔子学院，石雕孔子像的建立，同时也是中国文化的宣传，让全世界都看到中国灿烂的文化，加强文化交流，在世界多彩的文化之林找到属于自己的不败之地。

孔子雕塑创作的技艺和材料都十分考究，需熟练掌握莆田石雕的雕刻和传统画人像技法，可以灵活利用各种表现手法一圆雕、浮雕、线刻等各种技艺与创作手法，该技艺有以下特征：

从设计到选料、画定位、打丕、雕刻、清刀、磨光、等十几道工序中，不仅讲究雕像表情特征，而且要高精准缩放模仿的美术基础，还需要与雕刻凿刀和锤子敲力相配合，方可雕刻线条流畅，使作品与图片表情轮廓相符，具有十分明显的模仿精准定位性特征。

并善于把莆田木雕冠海内外的立体圆雕、精微透雕和三重透雕等传统绝艺，移植于石雕创作实践，形成了独具一格的汉白玉雕艺术。在塑造雕刻形象时，强调人物内心世界的刻画，讲究人物之间、人物和祥禽瑞兽之间的呼，以及对各种形状原石料的巧妙利用和设计，并熟悉各种石雕题材将之广泛地运用到建筑装饰、人物雕塑、城市雕塑等方面。

孔子雕塑创作大多都是不露大拇指，象征谦恭，四指并拢，代表四海之内皆兄弟，天下大同。孔子的面部表情“温而厉，威而不猛，恭而安”。体现出了庄严慈祥，和蔼和谐，谦和智慧的万世师表形象。 尊重历史依据、约定俗成印象，准确体现其伟大思想家、教育家及中国传统文化形象的代表身份，形神俱佳。其神态以唐代吴道子的孔子像为样本，在形象上，服饰、姿势以孔子行教图为依据，年龄掌握在60岁至70岁之间，面部表情温文尔雅。体现出孔子庄严慈祥，谦和智慧的万世师表形象。

在我们的生活中经常可以见到很多的雕塑，这些雕塑属于艺术造型的一种，又称作雕刻，主要是由雕、刻、塑等等三种创制方法的总称，用的是各种可塑材料或者可刻制的硬质材料创造出来具有一定空间的可视、可以触摸的艺术形式，主要是借用雕塑反映我们的现实生活、表达出一种审美感受、审美情感等的艺术。 名人雕塑主要有中国现代名人、还有中国古代名人、西方古代、现代名人。这些都属于名人雕塑，对我们人类社会做出过很大贡献的一类人，为了记住他们、缅怀他们。所以制作了他们的雕塑。让后人永远记住他们。

在各大院校的教学楼前我们经常可以看见很多的名人雕塑，孔子雕塑就是其中之一。名人雕塑主要是以历史上或者是现实中的人或者事情为主题，也可以是某种共同观念的永久纪念。一般的名人雕塑都是放置在户外，也有放置在户内的、雕塑本省就是具备了某种意识，主要是对某个特点地点，环境、建筑的主题说明，很具有纪念意义。那么，名人孔子雕塑在学校中有什么重要的意义呢？下面给大家简单介绍一下：

在学校中，孔子石像掩映在鲜花松柏下。孔子作为一位文化圣人，他所创立的儒家文化成为贯穿中国五千年文明的思想中枢，在他的影响下，无数被这一文化激励过的，熏陶过的，教化过的炎黄子孙，从小以天下为己任，“士不可不弘毅，任重而道远”，有了这種文化的哺育，产生了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原， “天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武， “为中华之崛起而读书”的周恩来，以及无数勤学苦读，严以律己，志存高远的莘莘学子，才出现了“江山代有才人出，各领风骚数百年”的人才辈出的繁荣景象。 孔子作为一个教育始祖，在校园里他又成为一名全职的教育者，学生簇拥在孔子石雕像周围，感受他的慈祥和独特的人格魅力。

这些孔子雕塑在学校中起着非常重要的作用和意义，不仅装饰着我们的学校环境，而且已经彻底的融入到我们的生活当中。在学校摆放石雕孔子的同时，要考虑很多因素，只有在合适的位置摆放合适的雕塑才能起到作用和效果，石雕孔子雕像在学校不仅能够起到装饰作用，能够让学校的学习氛围更加浓郁，而且还能在隐形当中影响学生的思想，能够提高学生的素质和修养，更能反映一个学校的精神文化，以上便是孔子雕塑的创作意义。

作者简介：李金裕（1974.08.16—），男，汉族，藉贯：福建莆田，大专，单位：福建唐煌数控雕刻机械设备有限公司，研究方向：艺术设计