基于儿童心理需求的儿童友好型开放空间设计

王淑雅

摘要：开放空间是儿童游憩，生活，学习的主要场所，一个愉快而健康的活动空间在儿童的日常生活和健康成长中占有相当重要的作用。本文以YAC国际竞赛皮诺曹儿童图书馆的设计为例，来体现儿童心理需求对于儿童友好型空间的重要性，进而规划出建设儿童友好型开放空间的启示与建议。

关键词：儿童心理;友好型空间;开放空间;规划设计

1 儿童友好型开放空间概述

1.1 研究背景

儿童是人类的未来，是关注的社会弱势群体，同时在我们日常生活中扮演着不可或缺的角色。“儿童友好型空间”的概念来源于1996年联合国儿童基金会制定的方案《国际儿童友好城市方案（CFCI）》，专家认为儿童友好型空间是儿童游戏，学习与成长的重要场所，不仅能满足儿童户外活动的要求，还有利于儿童的身心健康发展。在2002年召开的联合国儿童问题特别会议形成的文件《一个适合儿童的世界》中，明确提出建设发展有利于儿童的城市，他们把少年儿童的需要和权利放入政策中。儿童友好型开放空间，简单地说，就是善待和关爱儿童的空间。核心实质就是建设基于儿童空间心理诉求的开放空间。儿童体验自然，享受游戏，感受生活，激发想象力与创造力都可以在这个友好型开放空间进行。

1.2 研究现状

当代城市儿童，在学业和城市缺乏开放安全的活动环境的双重压力下，智能手机游戏成为许多儿童主要的室内活动。此外大多数城市很少有专门为儿童设置的公共开放空间来满足儿童娱乐休息的需要。同时交通和污染，高层居住和城市扩张，危险的道路、荒废的设施和利用率很低的绿化空间，这些挑战都使得儿童远离了室外活动。在我们心中经常把儿童开放活动空间与游乐场等同来，这些人造空间虽然给了儿童瞬间的刺激和快乐，但一定程度上剥夺了儿童对自然最原始地探索。

1.3 基于儿童心理需求的儿童开放空间分析

Tim Gill（《不要害怕：在一个规避风险的社会中成长（No Fear： Growing Up in a Risk Averse Society）》的作者）说：儿童友好性城市允许“日常自由”，所以儿童可以按照成长的需求自由生长。1成长过程中，儿童可以安全的冒险、探索和发现他们的城市空间领域被称为“儿童友好型空间”。真正的友好型空间，是儿童在开放性空间中自然而然发生的行为，不用考虑任何的束缚，不用担心环境带来的安全问题。

1.3.1儿童活动场所分析

通过调查发现，孩子们喜欢的地方大部分都是开放式的室外活动空间，而且开敞的绿地是儿童最喜欢的游戏场地。

绿地作为儿童高质量的休憩玩耍的场所，能够适合儿童开展多种活动。设计中空间的开敞和围合的适度，通过加以合理的利用，这些平时常被忽略的草木和绿地比精心修护的园林更能给儿童带来乐趣，让他们更加融入自然，符合儿童友好的态度。

1.3.2 儿童活动的主要方式

国际著名的儿童认知心理学家让·皮亚杰认为儿童最大的心理需求—游戏，游戏有助于儿童主动探索，发展运动技能以及智力的开发。儿童的游戏有很多种类，大致分为想象力游戏、角色游戏（过家家），创造性游戏、探索性游戏等。

2 皮诺曹儿童图书馆设计方案

2.1 项目背景

Collodi基金会和意大利政府，将建造最大的童话故事主题公园。设计师有机会设计第一个最大的灵感来自Pinocchio童话故事的儿童图书馆。皮诺曹环游世界的冒险经历，是影响了两个世纪和文化的优秀童话故事。什么是最好的建筑用来保护世界上最重要的童话故事？如何界定著名儿童图书馆的儿童友好型空间？这就是皮诺曹儿童图书馆要求设计师解决的问题。它鼓励设计师们回到故事的本身，只有回到他们的童年，设计师们才可以重新发现意义。

2.2 区位分析

2.2.1 基地位置

项目位于意大利托斯卡纳大区Collodi小镇，东经103915”，北纬435348”，周边紧邻皮诺曹主题公园和Gazoni别墅及其花园。Collodi小镇像是一个独特的记忆和故事，一系列的小房子和陡峭的小巷组成了一幅淡然的油画。它们作为Carlo Lorenzin（发明家Pinocchio，后来国际上化名为“Collodi”）笔下的童年，一切都是关于Pinocchio的，村庄里的每一个角落都在向《木偶奇遇记》致敬。

2.2.2 基地现状

整个项目区域由废弃的温室花园，造纸厂，以及两个建筑之间流淌的小河流围合组成的景观。总面积不超过2500平方米，绿化率为35%。整个区域位于Collodi小镇的中心区域，细长的小河流划分成两个部分。河流的左侧为一大片废弃的温室花园，紧邻着宽敞的马路。河流的右侧由一群高高低低的黄色石头瓦房组成，其中最高的为造纸厂。此外造纸厂的前方有一大片空闲绿地可供利用。

2.3 设计理念

在設计时，将儿童作为创作的主角，尽可能把自己“变”成皮诺曹，发挥一种人格的张扬、一种自由天性的释放。同时皮诺曹的历险世界迎合了儿童的游戏心理。项目所要设计的友好型开放空间就如同皮诺曹的历险过程，即故事情节的游戏性质恰恰是儿童所需要的。在这样的冒险过程中，儿童会不知不觉地被吸引到建筑体验中，体现奇迹，幻想，乐趣，成长。

2.4 皮诺曹儿童图书馆空间设计

2.4.1 建筑形体

儿童图书馆建筑形态的出发点：源于——鲸鱼：是他成长的最后一道门槛，也是故事中最令人印象深刻的情节。在设计中提取鲸鱼的元素抽象化作为儿童图书馆建筑的体态，采用统一层高、统一框架结构作为建筑的骨架。建筑的骨架如同鲸鱼的大口，吸引着儿童的到来。统一的木架的结构沿着鲸鱼的体态依次排列，以满足静态空间适应动态空间的灵活使用。同时合理地满足了书籍的摆放，即在一个空间区域内既有阅览，又有休憩，形成了一个开放的图书馆空间区域。每个框架结构之间用玻璃进行衔接，这样避免了视线的遮挡，在室外依然可以看到室内空间，增加了视野范围。

整个儿童图书馆由两部分组成，一部分为新建的鲸鱼形态，（长62m，高6m，面积为372平方米），另一部分为沟通河流两边建筑的连接结构（长75m，高3m，面积为225平方米。建筑形式所引发的启迪：鲸鱼口——入口;鲸鱼肚——冒险之路;整个图书馆建筑如同跟随皮诺曹经历了一场冒险，经过重重困难，最终得以逃脱。所以通过这种建筑的空间形式突破，冒险精神让儿童实现实际生活中根本无法实现的那些行为，满足了儿童的心理需求。

2.4.2 室内空间

儿童图书馆为儿童所用， 因此它的形体、尺度以儿童尺度为主要依据。书架的高度设置与儿童的身高相匹配，所有的书都是

伸手可取。既让身材矮小的孩子能不吃力地取放高层图书，又照

顾到身材高大的孩子对最下层图书取放自如， 书架深度以及每层高度主要据图书的大小尺寸而定。依据6 -12岁儿童立姿单手取放尺寸得出适合儿童使用的书架。即6 -7岁建议高度为1300mm、8 -9 岁为1450mm、9 -12岁建议书架的高度为1630mm， 深度为350mm。2计采用三格矮书架， 分别为（1300mm，1450mm，165mm）第四格高书架（180mm）以便成人取阅。

2.4.3 景观小品

根据儿童心理的需求， 儿童图书馆还可以在室外建设阅读、娱乐空间。要想让儿童在活动中获得多种体验，就要让场地有足够的“吸引力”。从实际说来，孩子们喜欢钻小洞穴的方式来更好地适应环境，同时还能提高儿童的思维方式。因此在儿童图书馆前面摆放了景观小品，景观小品同样基于图书馆——鲸鱼的元素，通过扭曲的手法，使景观小品在鲸鱼的形态下，形成一种自然弯转的关系，同时增加了开放空间的方向性，给儿童自然、轻松之感，让不同的活动区域得以自然衔接。

2.5 色彩分析

视觉是儿童感知空间的一种方式。根据相关研究，儿童对饱和度高的颜色以及鲜明的色彩搭配最为敏感，其中红色最能吸引儿童的注意力。但作为儿童图书馆的色彩搭配，像红色过于艳丽的颜色，容易刺激大脑，引起亢奋状态，不利于学习、阅览。因此在色彩上以浅黄色为主，正好和周边建筑物融为一体。景观小品则以白色为主，白色的景观小品仿佛是童话中的一抹白色精灵，儿童行走在其中，犹如童话般的体验。

3 建设儿童友好型开放空间的启发与建议

3.1 安全性第一—给儿童安全的空间

儿童友好性开放空间设计应首先考虑安全问题。开放性空间最好避开马路，采用人车分流的交通系统，同时有一定的公众的可见度，能够保证家长可以放心儿童的活动。除此之外，还要重视游戏设施、场地铺装、种植设计的安全性，如不能种植有毒有刺的植物，以避免儿童被刺伤或误食中毒。景观小品不能出现危险的尖角、锋利的边缘及可能卡住儿童手指的孔槽，地面材质铺装则应偏用亲近自然的材质、木材、草皮等。

3.2 多样性游戏—给儿童丰富的空间

儿童友好型开放空间是一个以好玩的空间为前提，让儿童自由发挥想象和玩法的空间，尊重儿童的个性，开拓儿童成长中的好奇心和创造力。那些看似零散的游戏元素如沙、水、泥土、动植物等的，经过儿童的创造，给儿童带来了丰富多样的游戏。同时儿童活动空间的设计需考虑发挥功能，以满足不同年龄段儿童的需求。

3.3 切合尺度感—给儿童适宜的空间

尺度感同样是儿童友好型开放空间的关键。关于儿童尺度专家称孩子们对围合空间表现出无限的喜爱和热情。这种尺度感沿着一种心理的需求方式来表现。在案例设计时，不论是鲸鱼形态的建筑，还是围合的景观小品，这些精心设计的空间从儿童的触觉、视觉、听觉、嗅觉等感官方面，都给儿童带来了很好的体验。

结语

良好的开放空间对儿童的健康成长有着不可替代的作用。关于儿童友好型开放空间设计还有许多值得研究的问题。设计应结合对少年儿童需求的研究，体现出对儿童更加友好的态度。城市应鼓励在更多空间场所建立友好型空间，改善城市中各年龄段人群在游戏中的探索和安全。当然从考虑儿童优先开始，使城市对儿童更加友好，从整个城市的角度考虑对儿童的发展。

参考文献

[1] 林瑛，周栋.儿童友好型城市开放空间规划与设计—国外儿童友好型城市开放空间的启示[B].现代城市研究，2014（11）：37.

[2] 张宇，李菁菁，焦洋.儿童友好理念下文化建筑楼梯空间趣味性设计营建手法.住区研究，国家自然科学基金面上项目515781744，1994-2018：149-150.http：www.cnki.net.

[3] 沈萍，邱灿红.儿童友好型城市开放空間研究[A].中国学术期刊电子出版社.

[4] 张燕.永恒的“皮诺曹”魅力——再读童话经典《木偶奇遇记》.浙江师大学报（社会科学版），1999年第4期：80-82

[5] 刘亚旭.儿童图书馆的建筑设计与人体工程学研究[A].晋图学刊，2009-04：56-57.

[6] 张谊，城市专栏.《卫报》http：www.healingplaces.nl/single-post/2018/03/09/Child-Friendly-Cities-From-Playgrounds-To-Streets

注释：

1 http：//www.healingplaces.nl/single-post/2018/03/09/Child-Friendly-Cities-From-Playgrounds-To-Streets

2李 红.关于少年儿童图书馆的建筑设计[J] .科技信息， 2007， （1）：68 -68.