浅析农村初中体育教学中如何提升学生主动参与性

罗传萍

摘要：近几年我国的教育体系经历了重大改革，在新课程标准的需求下，我国初中体育课堂的重点也发生了改变，课堂教学从之前学习各种体育器材，改成了要注重学生运动的积极性。农村体育教师应该运用能够使用的器材让学生能够自觉的参加体育教学，实现提高学生素质的目标，笔者通过对农村初中体育教学存在的一些问题进行分析，并提出了一些有效的策略

关键词：农村;体育教学;主动参与性;提升措施

学生才是课堂上的主体，学生在上课的时候是否积极的听讲，有没有主动的去参与，这都是决定课堂效率的关键，教师在上课的时候就自己一个人说话，自问自答，没有人回应的话，教学效果一定不好，因此只有让学生更加积极的参与教学，才是增加课堂效率的好方法。而且农村教师能够使用的资源比较少，理念也比较落后，所以在实现素质教育的时候存在很多的问题。

1.现阶段农村初中体育教学中存在的不足

1.1无聊的教学活动会影响学生们的学习兴趣

农村的学校因为比较穷苦的原因学生活动的场地十分有限，有的甚至操场都没有，在上体育课的时候就会非常的受限制，很多的体育活动无法开展，会严重的阻碍学生们参加活动的动力，这就导致学生们参与体育教学的主动性，而且农村初中的教学理念比较落后，一味的要求学生的学习成绩好，这就让学生的观念也受到了一定的冲击，不喜欢体育，让学生没有办法接受全方面的教育，也会降低学生在体育课堂上的主动性。

1.2陈旧的教学模式在很大程度上阻碍了学生的学习兴趣

现在我们国家的初中体育教师在进行体育课堂备课的时候大多还是使用以往的比较落的教学模式，教师在上课的时候没有询问过学生的意见，单纯的进行教学，然后学生也只能跟着学习，这就会打压学生对各种体育运动的好奇心和积极性，也没有让学生在课堂中发挥主体地位，教师在上课的时候对课本上的内容生搬硬套，讲很多知识，但是却缺少让学生们自己实践，没有给学生们留足够的时间让他们将理论实践化，这不仅阻碍农村初中课堂的效率，也没有让学生达到强身健体的目的。

1.3单一的体育教学评价模式严重影响学生的主动参与性

学生是单一的个体，他们之间存在着一定的差异，思想也大有不同，有的学生比较强壮，就比较喜欢进行运动，在注重体育课堂中也会有亮眼的表现，但是还会存在一些学生他们的身体机能没有那么好，在体育课上就不会特别的亮眼，在一些考核中成绩也就会低一些，这就会让那些身体素质不强的学生失去上体育课的兴趣，怎么考自己的分数都不高。这种评价学生的模式，不是很科学的，不能直接反应学生的上课状态。

2.有效提升学生参与体育教学的方式

2.1注重体育教学活动的丰富与教学观念的改变

农村的初中学校应该努力争取国家或者相关机构的帮助，为学校的学生打造一个更加合适的体育教学环境，给以后的体育教学奠定物质基础，然后家长和学校需要改变自己的观念，在重视学生学习状况的同时更要注重学生的身体健康，能够让学生构建成熟的观念，接受体育课堂教育。另外在进行体育教学的时候，需要对课堂进行丰富，多买一些器材，让学生能够在课堂上将理论上的知识转化为实际的动手操作经验，这能够给学生带来更好的课堂体验，提高学生的学习积极性，让学生更加主动的参与运动感。一个好的学习风气能够让身处其中的学生时时刻刻都在接受熏陶，让他们很快的沉浸其中，主动的融入体育教学中去，因此初中的体育教师应该和学生友好的相处，打造一个轻松舒适的上课氛围，让学生们把自己当作课堂的主人，主动地对体育进行学习，之后还可以举行一些活动，例如羽毛球比赛，这时候农村的教师就需要带领学生们去了解比赛的规则以及羽毛球的使用方法，之后再开展一些趣味活动，让学生们边玩儿边学，这就不仅仅开拓了农村学生的视野，还让他们能够动手实践，大大增强学生们的学习积极性。

2.2注重学生主体地位的发挥

新课标的要求下，课堂已经由教师为主转变为学生为主，教师在教学的时候需要注重这个事情，为了让学生们对体育教学更加的感兴趣，需要体育老师主动的对学生进行了解，知晓学生们心理的想法，然后再根据学生的需求指定合理的教学，学生上课的时候一看都是自己喜欢的，自然就会很感兴趣。在实施这个教育模式的时候，教师需要对根据学生们的反应对自己的教学进行一定的改变，这样可以增强学生的学习积极性，完成自己的教学任务。在《体育与健康》的课本中如果要进行排球的教学，农村初中体育教师需要先让学生对之前学习过的内容进行复习，在这个空挡中老师需要对学生进行观察，看学生的动作是否标准并给予纠正，在教授新内容的时候，教师可以把一些故事穿插在其中，这样能够更好的让学生进行学习，之后给学生留下来十分钟左右的时间让学生自己进行练习，然后对姿势不对的学生进行纠正，在课后还可以组织学生观看一些排球有关的视频，让学生更加了解排球。

2.3注重体育教学的评价模式

现在农村初中体育教师在对学生进行评估的时候还是使用以往的落后的评估方式，这会减少很多学生学习体育的积极性，农村的初中体育教师应该联合起来讨论出一个好的教学方式，并在实践的时候不断的完善，确保给学生的评价都是最公平的，能够照顾所有的学生，此外，老师也不能放弃以学生体制差异为标准的打分制，在进行最终评价的时候，让它占有一定的比例，然后还应该包括平时的出勤，以及上课的表现，综合起来进行打分，这样才能确保最终结果的公平，这样也能够提高身体素质不强的同学积极主动参与教学中。

3.结束语

综上所述，农村初中体育老师想要提高学生的积极性，让学生能够通过体育运动锻炼自己的身体，让学生健康的进行学习，让学生全面的进行发展，初中体育教师需要不断的了解先进的教学理念，更改自己的教学模式，选择合适的课本和教学内容，让学生在上课期间了解到学习的快乐。能够让学生更加积极的参与到课堂之中，努力运动，为以后的学习以及生活打下坚实的基础。让老师更好的完成教育目标，实现新课标的要求。

參考文献

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