社会责任感培养过程中高中政治的作用分析

张胜平

【内容摘要】现代高中政治教学的意义不仅仅是为了学生取得更好的成绩，更重要的是加强学生的综合素养的培养，尤其是对学生的社会责任感的提升也是重中之重。高中政治教学与学生的社会责任感培养息息相关，需要教师采用比较有效的方式对学生进行教育。本文首先阐述了高中生社会责任感培养教育存在的问题，然后分析了社会责任感培养过程中高中政治的作用，提升了政治教学质量，加强了学生社会责任感的培养。

【关键词】社会责任感  高中  政治

引言

随着现代社会的快速发展，对于人才的培养和需求也在不断提升要求，越来越需要具备较强的社会责任感的新鲜血液，这也是目前社会中亟需的综合人才。高中政治是学生进行社会责任感培养的重要影响因素，在现代学生的教育中，不仅仅注重理论教学，社会和学校也开始加强对学生综合素养的培养。学生的社会责任感十分重要，关系着学生是否具有良好素养和交往方式，也影响着学生今后在社会中是否能够有一席之位。社会责任的培养既需要学校加强对学生的教育，同时学生也应该不断自我改进，立德树人，真正成为社会中有用之人。在现代高中政治教育中，更加重视学生素质的培养，强化道德行为规范的教学，利用政治这一门学科本身就具有较强的育人元素和性质，进一步提高学生社会责任感的培养。

一、高中生社会责任感培养教育存在的问题

1.缺少系统的内容体系

在现代高中政治教学中，教学模式比较传统，尚未建立系统的培养体系，缺少统一的社会责任感的培养，这对学生的综合素养的提高具有一定的影响。在培养体系中，主要包括学生的思想教育和理想信念的树立，在现有的教学中，缺少对这两个方面的重点培养。对于学生的社会责任感培养，并不应该停留在空洞无效的说教上，而是应该正确引导学生的行为，具体实施在行动上。因此，对于学生来说，形成社会责任感需要长期的教育，缺少比较系统和完整的培养模式与系统，那么就很难在学生社会责任感的培养上发挥作用。

2.对学生的培养方式比较单一

在现代高中政治教学中，培养学生社会责任感的方式相对比较单一，缺少一定的时代性与创新性，使实际的教学限制在传统的理念与模式中，降低了实际的行动力与说服力。以往的教学形式主要是单方向的灌输与说教，很难让学生更加深入的感受道德的内涵与本质，对道德的理解仍然停留在表面上和理论上，比较浅显，这并不利于对学生社会责任感的全面塑造，使政治老师的教学很难达到预先设定的目标。现代经济面临着经济体系的转型，高中政治教学中需要加强对被教育主体的社会责任感的培养，采用灵活的方式，不断创新教学模式。

3.学生尚未成为教学的主体

在高中的政治教学中，学生的主体地位比较缺失，这对学生的社会责任感培养有一定的消极影响。在政治教学中，学生没有作为教育的主体，就会在一定程度上忽略个人的需求发展，对教学质量也不会有所保证，这样学生的社会责任感形成水平也会比较差。在实际的教学中，教师需要结合学生个体的情况，制定相应的方案，但是从目前的情况来看，学校和教师过多重视的是成绩的提高，仍然比较忽视学生的主体地位和个性化发展需求。如果教师一直主导教学，学生比较被动，那么教学的最终效果很难达到预期的目标，这并不利于学生的学习和发展，所以，学生的主体性转变是目前教学面临的基本问题。

4.社会中不良风气的不影响

虽然现代社会发展越来越快，但是不良风气也随之增加，受到这些风气的影响，学生的社会责任感培养也受到了阻碍。例如，目前学生盲目跟风，受到环境的影响，性格和观念也发生转变，唯利是图，具有较强的拜金主义和享乐主义，使学生会渐渐堕落，很容易形成犯罪心理。在实际的社会生活中，这些现象已经十分普遍，这也是教育缺陷而引发的结果。每个学生最初都是一张白纸，经过教育和环境等熏陶，逐渐发生改变，无论是价值观，还是行为规范，都会受到影响，从而引发这些不良风气。这些不良风气的影响，也会降低政治教学质量，所以，使学生能够朝着正能量发展十分重要。

二、高中政治教学在学生社会责任感培养过程中的作用

1.有助于提高学生对社会的认知程度

学生的社会责任感培养十分重要，通过高中政治教学能够加强学生对现代社会的了解和认识，进一步感受到社会责任感在实际生活中的重要作用。在政治教学中，教师可以利用实际的案例，进行深入的分析，并且给予学生更多的接触社会的机会，利用不同的形式实践使学生真正贴近社会，认识社会，体会社会生活中存在的酸甜苦辣。校园生活十分安逸，但是感受社会也十分重要，形成正确的社会价值观，从而使学生的综合素养全面提高。由此可见，教师在进行高中政治教学中，需要重视学生对社会的认知，将社会中的好人好事等能够影响学生价值取向的事件分享给学生，使学生向这些富有社会责任感的人学习。

2.通过教材整合能够针对性的培养社会责任感

社会责任感是无形的，学生需要潜移默化的感受到社会责任感存在的重要性。通过高中政治教学，按照相应的课程内容与标准，提取与社会责任感相关的关键内容进行教学。教师需要注意发现和挖掘教学相关内容，贴合实际，不断整合资源和进行内容的梳理，使课程变得更加有逻辑，从而更加有助于提升学生社会责任感的培养。教材的使用仍然是教学的根本，但是需要改进原有的教学模式，有效的利用教材，从实际生活出发，使学生感受到在日常生活中就存在社会责任感元素，并且积极的认识和提升自身的社会责任感。所以，借助教材的整合，能够有针对性的培养学生的社会责任感。

3.通过时政教学提升学生的社会责任感

政治教学的内容很大一部分是时政教学内容，从现实的时政案例中展开讲解。在高中政治的教学中，教师需要从自身出发，加强对社会热点的关注，在课堂教学中应该紧扣时政，并且深入分析容易产生的思想方面的问题，对学生的社会责任感全面培养。教师应该引导学生定期观看一些时政材料，例如《新闻周刊》，利用这些时政热点开展活动，能够使学生的社会责任感有所提升。时政是对学生具有较大影响的教学部分，国家及社会每天都在发生着不同的事件和变化，这对于教师来说，也需要提升自己的素材挖掘能力，能够实时的跟踪时政事件和知识的产生和变化，这样才能够为学生提供更多的学习资源，并且通过时政教学，真正认识到社会责任感对于社会和国家的重要性，这也是身为后一代需要具备的基本素养。

总结

高中政治教学是高中教育体系中的重要组成部分，在实际的教学中，仍然存在一定的問题，学生对政治的认知比较浅显，甚至利用政治学习时间学习其他科目，这对于学生的发展也会有一定的影响。学生的心理仍然不够成熟，容易受到外界的干扰，所以，自身素养的培养需要加强重视，只有形成了正确的价值观，才能够适应现代社会的需要。在现代教学中，教师加强了对政治教学方式和教学重点的转变，加强了学生社会责任感的培养和提升。政治教学与社会责任感培养是息息相关的，政治教学的根本目的就是让学生学习到更多的素养文化，了解国家的政策和政治环境，提升自身综合素质。利用政治教学，加强学生的社会责任感提升十分必要，对于现在社会来说，社会责任感能够影响社会风气的形成，这种风气能够在社会发展过程中发挥一定的作用，所以，如何营造良好的社会环境应该成为现代教育家和相关研究学者共同关注的问题。通过本文的研究能够发现，社会责任感对于学生的整体发展具有重要意义，教师可以通过政治教学能够加强学生的社会责任感，在目前的教学现状下，教师需要提升自身的素养和教学能力，提高自身和学生对社会责任感的认识，并且通过政治学习，使学生感受到社会责任感对于自身及社会发展的重要意义。

（作者单位：甘肃省临潭县第一中学）