材料作文导写：树中有人，人中有树

文题亮相

阅读下面的材料，根据要求写作文。

有一些树上爱慕的花开，有一些树上青春的叶凋零;有一些树是针砭，是幻梦，是无言。后皇嘉树眷念故土，守着天命;庭中奇树舒展枝叶，恰如伊人。世人以樹摇钱，三毛以树言志……

要求：①立意自定，角度自选，文体不限（除诗歌外），标题自拟;②表达自己的真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路指导

从材料内容看，这道作文题要求考生把树作为原型、象征、线索等，在行文过程中做到“树中有人，人中有树”。考生有三种写作思路可以参考：

1.以“树”为原型写一个故事，通过叙述某一棵树的成长，来见证人的变化、生活的变迁、风云的变幻。

2.以“树”作为象征，象征某种人生境界、生活处境或情怀。古往今来的作品中，病梅是畸形的人才培养制度下的产物，白杨是抗战精神的象征，胡杨是生命力的象征，橡树与木棉是爱情的象征等。在平时的写作中，我们把父母长辈、老师等比作大树，而把自己比作小树。在谚语、俗语、名人名言、诗词歌赋等中，我们有“树高千尺不忘根”“落叶归根”“木秀于林，风必摧之”“以此径寸经，荫此百尺苗”等内涵丰富的句子，都可纳入我们的写作范围。

3.把“树”作为背景或线索作文。树随处可见，我们的日常生活无时无刻不与树发生联系，家门口的空地、故乡的村口、教学楼的前后、老师办公楼的窗前等，都可能有树，树下的感人故事也一定很多。我们可以以“树”为线索或背景，写身边事，记身边人。

佳作展示一

窗外香樟

陈苏阳

窗外，那棵香樟树似乎又高大了许多。

夏天，奶奶出门乘凉，我便坐在窗边，手中玩着小飞机，不时被窗外的欢笑声吸引，好奇地扒着窗沿望窗外。窗外，月亮升得老高，奶奶和老友们坐在三棵香樟树旁，唠着家常，嗑着瓜子，有时兴致高，还会沏几壶茶水。夜空中回荡的，是奶奶的欢声笑语。

那三棵香樟树，枝繁叶茂，那枝干，时而向左，时而向右，时而像盘龙，时而像游蛇。中间的香樟树最高，两边的略矮，像大哥和小弟，互相依偎着，在这世间生存。我戏称它们“老大”“老二”“老三”。它们从几时便站在那儿，我不得而知。风乍起，它们摇曳着，树叶发出“沙沙”声，如在互相耳语。它们脚边，便坐着奶奶和她的老友们。人与树，似乎有着某种默契。

那几棵香樟树一直在那儿，冬去春来，一起凋零，又一起生机勃勃……奶奶与她的老友们亦是如此，寒来暑往，一起聊生活疾苦，一起抱怨身体疾病，又一起谈家长里短。可随着一场台风的到来，一切都变了……

那是一个可怕的夜晚。窗外，风呼呼地咆哮，疯狂地撞击楼墙，孱弱的楼体似乎在飘摇，在求饶。透过模糊不清的窗户，我看到那三棵香樟树也被吹得东倒西歪，最小的那棵几乎贴着地面，我分明听到了它的哀嚎。“大哥”努力伸展臂膀护着“小弟”，可“小弟”依旧站不稳，摇来倒去，“咔嚓”，我听到树枝的断裂声。

第二天早上，我从床上一跃而起，迫不及待地打开了窗，眼前，是我不想看到的场景。那三棵香樟树，只剩下了一棵，“老三”倒在地上，奄奄一息;“老二”也几乎被连根拔起，苟延残喘。我不敢相信自己的眼睛，揉了又揉，不希望这是真的。可那折断的枝干却告诉我，一切都变了……小区里，一片狼藉，楼墙外层的油漆也脱落了许多，原本就老旧的小区愈发显得脆弱。

晚上，奶奶又出去了，可月光下只有她和邻居李奶奶——听奶奶说，小区老了，人也老了，老伙伴准备跟着儿女搬走了，原先的欢声笑语不见了，只剩下了几声长短不一的叹息……

去年暑假，我回去探望奶奶，楼下，只剩下奶奶一人在那儿乘凉。月光洒在她身上，瘦小，孤单，冷清，我的眼睛湿润了……奶奶身后，是那棵最大的香樟树，和一道长长的影子。风中，人轻轻摇，树轻轻晃，一切的一切，只剩下了蝉噪，只剩下虫鸣……

思绪拉回，如今窗外那棵香樟树仍然在那儿，只是奶奶不在了……

【江苏苏州市阳山实验初级中学校，指导老师：梅张培】

点评

本文借物抒情，以“香樟树”作为行文线索，通过倒叙，回忆儿时我和香樟树、奶奶和她的老伙伴们欢快的情景，细腻真切，读来令人心随之而动。接下来写如今奶奶家小区由热闹变得冷清，语言不加藻饰，娓娓道来，淡淡的忧伤渗透到字里行间，其情其境令人感同身受，能充分引起读者的共鸣。

佳作展示二

梅树迎春

徐 佳

街旁有棵梅花树。初春，点点红梅似翩翩红蝶，立于枝头，被遒劲的枯褐色的枝干轻托着，怜爱着。春寒料峭，积雪未消，梅树傲雪凌风，梅香传遍六里街头雨巷。梅花如缨络红穗连缀枝旁，娇俏红艳欲比骄阳。待到花落后，零落成泥迎新春，孤芳不自赏。

外公同我一道，站在街旁，共同赏芳华。

前年外公退休，这位桃李满天下的老先生，居家后成了焦躁的“老小孩”，每日要么郁郁寡欢，要么乱发脾气。他沉浸在几十年的教书育人的回忆中，寻找不到新的目标，心中无处排遣的苦闷，让他时常“离家出走”，去看那棵梅树。凛冬已过，春寒料峭，梅树不知道遭了什么劫，本应红缨点点，此时却枯槁不堪。曾经遒劲的梅枝被凌空折断，枝条无力地低垂着，更甚者被砸落雪地，道道凌厉的“疤痕”划在雪地上，刺痛了外公的眼。那刚要绽放的梅花，散落在地上，像是点点血痕。

“我看我马上要去陪老梅树喽！”外公颓丧地轻叹。“唉！我什么也做不了了！”退休后无事可干的他总这么说。轻踱靠近，我拾起一朵花苞，放在枯槁的枝上，双手合十祈祷：“梅树，不知是谁伤你，但我相信你一定能挺过此劫，来年一定能绽放新生。外公也一定能找到新的人生目标。”我站在雪地里，深深地凝望着红梅……

又是一年春寒料峭……

“外公！外公！”妹妹从外面跑进来，“活了！活了！”妹妹手里捏着一朵花苞。外公和我连忙冲了出去，这一年来，梅树半死不活，到了冬天，简直寻不到半丝鲜活气。此时，梅树那被雪压弯的腰，却抽出了新枝，茎上正泛着点点新绿！朝阳熠熠，红梅点点。朵朵细嫩花苞，在春寒中吐蕊，它们或仰，或倾，或倚，或思，或语，或舞，或倚戏东风，或笑傲冰雪，姿态各妍，暗香盈盈。“梅开春灿烂”，朵朵梅花笑春风，向外公吐露出春天的希望。“活了，活了，又是一个新生，真好……”朝霞烂漫，外公喃喃自语，眼里分明有泪光。

最近，外公的脾气竟然没那么怪了，常常往街角跑。那儿新建了所社区学校，外公又当了老先生，每天乐呵呵的，似焕发了第二春。

街角，梅树展芳妍，生机无限;家中，夕阳无限好，虽近黄昏亦不愁。

【江苏苏州市阳山实验初级中学校，指导老师：苏玉梅】

点评

标题中的“梅树迎春”指的是梅树和外公经历寒冬，迎来春天。作文首尾呼应，开阖自如，语言富有诗意，情感诚挚。考生精心选择外公与梅树之间情感相关的细节，描写时要言不烦，点到为止，却直逼人心，令人动容，感人至深。外公和梅树彼此呼应，互相映衬，彰显出“新生”的主题。