《弟子规》中体现的家庭教育加减法

孙洪廷

《弟子规》总序是这样说的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁， 有余力，则学文。大意就是弟子遵循的规矩，首先是孝敬父母友爱兄弟，讲诚信，爱世间万物，与人为善，以上这些具备了，有精力就可以学习文化知识了。

而对照《弟子规》，我们现在的家庭教育可以说是有些本末倒置，抛却了“树人”，片面追求知识，造就了一批“巨婴”。因此，要做好家庭教育的加减法，让做人成为家庭教育的出发点。试想，对于一个智力正常的孩子，一个身心健康、积极乐观、习惯良好的孩子，学习还会成问题吗？把做人的事处理好了，孩子想不优秀都难。

探索问题根源 摒弃抱怨孩子

很长时间以来，人们对《弟子规》也是颇有微词，认为是封建化的、腐朽的东西，似乎是因为《弟子规》的内容与当前的社会格格不入。而实际上，一旦我们真正静下心来研究《弟子规》，活用其精髓，意义是非常重大的。

在无原则的溺爱之下，经常可以看到这样的情况见诸报道：孩子打父母、打祖辈，女儿与妈妈对骂等等丑陋的现象。而在看到这样的现象时，人们往往会指责孩子，很少有人深究其根源，孩子当然是不对的，但孩子出现这种情况是谁造成的才是问题的根源。可以毫不客气地说，大部分问题孩子的问题都是家长亲手种下恶因，收获了恶果，而那些“顽劣”的孩子恰恰是无辜的受害者。

“可怜之人，必有可恨之处”。至此，答案一目了然，不少孩子的问题都可以从家庭教育方式，家长的问题中找到答案。

父母须学习摒弃陈旧理念

家庭教育存在的问题。正常情况下，人都是遵循自然规律发展。在古代尚有《弟子规》及一些传统的礼教规范人们的言行，而现在，有的却是随心所欲地做父母。我的孩子我想怎么爱就怎么爱，我想怎么疼就怎么疼，没有约束没有规矩。“无规矩，不成方圆”，没有了规矩，家庭教育就失去了章法。

很多家长，尤其是问题孩子的家长所遵循的，无非就是把老一辈教导自己的那一套照搬过来，而在有些方面甚至还不如老一辈。现实一再告诫人们，问题孩子的问题主要是家长的问题，是家庭教育的问题。为人父母必须要学习。

主动学习模式，做积极父母。社会文明绕不开的坎就是家庭文明，绕不开家长学习，绕不开家长科学家庭教育理念的构建。

“家是最小国，国是最大家”，可以说，民族复兴大业，家庭幸福，社会文明和谐皆在父母。如果在家庭教育过程中遇到了困难、困惑，那么就表明父母该学习了。因此，当前最需加强学习的是父母，而不单单是孩子。

用成长陪伴成长，避免以忙为借口。说到教育孩子，很多人会说我太忙，没时间管孩子，我挣钱不就是为了孩子吗？是的，你忙，你没时间，等你有了时间，孩子就已经长大，有时，错过了对孩子成长的陪伴就错过了孩子一生的幸福。

放下手机，一起学习，开启用自己成长陪伴孩子成长模式。

首先需要正确解读家庭教育，最直白的解释就是：生活即教育。可以這样理解家庭教育的实质——“当孩子看到你的行为，听到你的声音，甚至是想到你的样子的时候，家庭教育就已经真实发生”。

因此，用成长陪伴成长，用规范言行陪伴成长，才是家庭教育的根本。父母的言行举止，所作所为是最好的教育资源，哪怕是走路姿势，孩子也会模仿得惟妙惟肖。

讲规矩、守底线 重拾弟子规，力戒任意而为

“育人先做人，做人德为先”适用于教育工作者，更适用于家长，适用于家庭教育。依托《弟子规》等国学经典加强德育建设、礼仪教育、规矩教育、习惯养成教育、劳动教育等等。

讲规矩，而不循规蹈矩。用科学、包容、审慎的态度重拾《弟子规》，对于那些不合时宜的，对人身心有伤害的，缺乏科学依据的东西坚决摒弃，而那些好的，有益的我们要参考学习。

比如：“父母呼应勿缓”这是培养孩子对父母最起码的尊重、敬畏的不二方式。如果家长在孩子小时候不注意加以节制、正向引导，那么长大了他也没有这种概念，以至于对家长的话置若罔闻。

有底线，杜绝无原则姑息。家长在养育孩子的问题上一定要有底线，明是非，错就是错，对就是对，错的不姑息，对的需鼓励。而不能简单地认为孩子小，不懂事而原谅其过错，甚至无原则、无底线的溺爱。殊不知坏习惯就是这样造就的，有了第一次，就会有第二次，之后更会变本加厉。

家长要从细节人手，事事时时用自己规范的言行，潜移默化地影响孩子，而不是凭借一厢情愿的说教。这就要求家长不断成长，掌握科学的教育理念，从而实现为孩子身心健康成长保驾护航。

关注习惯养成教育淡化学业成绩

好习惯是通向成功的金钥匙。不管是家长们经常抱怨孩子懒散，还是写作业磨蹭，主要是没有养成良好的习惯。没有好习惯是很多问题孩子出现问题的根源之一。而好习惯的养成需要的是以科学的家庭教育理念为支撑，因此，明智的家长应该把培养孩子良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯放到第一位，而不要两眼只盯着学业成绩，忽略了习惯是取得良好成绩的根本保障这一条准则。

用成长陪伴成长，在科学、规范的家庭教育理念指导下，孩子成了“首孝悌次谨信泛爱众而亲仁”为依托的一个身心健康、习惯良好的人，自然就可以“有余力，则学文”。