有书便是艳阳天

向贤彪

“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久魅力并令人沉醉其间，读书便是其中之一。宋人翁森云：“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”。孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当早餐”……回溯历史，古人留下许多有关读书的佳话。阅读，凝结着超越时空的力量。

书籍是人类的挚友。前不久，一幕场景令人难忘：在武汉的方舱医院里，一名患者躺在病床上读书，神情专注。网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。疫情防控期间，人们居家的时间变多了，许多人重新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香。有人发出内心感悟：有书相伴，真好！

疫情防控期间的“宅读”，让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。在一个微信书友群中，大家互相交流抗疫期间读书收获的新知与启迪。有人读了恩格斯的《自然辩证法》，感悟人类应该自警自省、更加谦逊，学会与自然和谐相处;有人读了马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，从“哪里有恐惧，哪里就有爱”这句话中，体会到爱的力量;有人读了《中国抗疫简史》，纵览几千年来中华民族防疫抗疫的历史经验，增强了战疫的必胜信念;有人读了泰戈尔的《飞鸟集》，与群友分享“世界以痛吻我，要我报之以歌”，引人思索生命的意义。

一位作家说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”通过坚持不辍的阅读，我们可以寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。“有书便是艳阳天”，生动诠释了读书之于人的意义。这个“艳阳天”，是毛泽东青年时为了练就在嘈杂环境中静心读书的本事，专门跑到熙熙攘攘的闹市去读书;是刘伯承在烽火连天、军务繁忙的战争年代，字斟句酌地翻译出大量国外军事论著;是樊锦诗在戈壁深处孤灯相伴、勤奋夜读，用青春书写“锦瑟华年去，莫高永留诗”。

经过艰苦卓绝的努力，武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果，疫情防控阻击战取得重大战略成果，统筹推进疫情防控和經济社会发展工作取得积极成效。我们深深懂得，正因广大医务工作者白衣执甲、逆行出征，正因无数人为疫情防控冲锋在前、守土尽责，才使得我们在山河无恙、春回大地的暖意中，感觉到生活是多么美好，阅读是多么美妙。从浓缩版的文化经典到现实版的“生活之书”，都在召唤我们，“尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存，因为，在这一路上，花自然会继续开放”。

书籍是人类记忆和想象的延伸。一册在手，书里的风景、书外的故事、阅读的心境都深刻交融在一起，构成独特的体验。因为有书相陪，我们的生命得以延伸，我们的人生更为宽广。

（节选自《人民日报》，有删改）

技法提炼

本文是一篇典型的时评类文章，最重要的特点就是有鲜明独特的观点，作者旨在说明无论是文化经典书籍还是“生活之书”，都会让我们生活中的每一天变成“艳阳天”。

1.明确开篇题目，彰显鲜明主题

“见其题而知其旨”，一个鲜明的标题能让读者直观地把握文章主题。考生在拟定作文标题时不能一味追求独特，而要彰显自己的观点。《有书便是艳阳天》这一标题直接点明了文章观点：“书籍给生命带来不一样的意义。”

2.联系扩展论点，以例分析议论

考生在写作时可以采用分论点的形式让观点更加明确，让作文的层次感更强。如本文第二段的分论点“有书相伴，真好”到第三段的分论点“引人思索生命的意义”，采用了递进式结构，使文章立意更加鲜明具体。

考生还可以运用典型的事例、道理进行论证，使论据更充分，论点更明确。宋代文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”本文特别注重开篇落笔之处，举翁森、孔子、陶渊明、杨万里等例子，不断深入剖析论点。而后又以毛泽东、刘伯承、樊锦诗等人的事例让“有书便是艳阳天”这个论点更加深入人心。

3.牢记“回扣”材料，升华文章主旨

本文将广大医务工作者的努力和付出以及带给我们生活的启迪，比作一本“无字之书”“生活之书”。从“生活之书”中更能感受到“艳阳高照”的温暖，体会到生命所带来的感动，也使得“生命得以延伸，生命更加宽广”。论述材料的方式，不仅丰富了“书”的内涵，也使文章的主旨得到升华。