高职航空制造生产性实训基地建设的研究

2020-01-20宋新华

中国设备工程 2020年19期

宋新华

（张家界航空工业职业技术学院，湖南张家界 427000）

随着经济实力的蓬勃发展和科技水平的不断开拓，在高端运输中，航空航天的制造产业成为现如今行业中的热门。如今的航空航天业，开始更加追求能源的有效利用，注重提升能源的利用率，减少对资源的损耗和浪费。目前，航空制造材料中，应用较多的复合材料，是应用较为火的材料类型，其强大的质量、极高的生产效率为航空材料产业提供了新的市场。高职航空制造专业的人才培养目标是培养面向生产、建设、服务第一线需要的高素质技能型人才。生产性实训基地建设是高职院校进行专业建设和学生技能培养并体现高职特色的关键内容之一。

1 高职航空制造生产性实训基地的建设内涵

高职院校的航空制造专业中，建设的生产性实习训基地的基础构架在于，通过在实训基地中引入市场运作模式，实现良好的自我循环，做到自我循环。这种实训基地的建立基础，在于高职院校和社会企业之间进行深度的合作，通过深度的校企合作建立的生产性实训基地，能够更加高效地培养技能型人才。生产性实训基地能够更好地为学生提供良好的培训环境，能够让学生在实践中有效地应用自身获取的理论知识，并在实践中进行锻炼，使知识掌握得更加牢固，对于学校和企业来说，高职院校能够为企业培育更多符合市场需求的高技能型人才，同时，还能为高职院校学生的就业问题提供巨大的帮助，使学校、企业、学生三方都能够从中得到帮助，实现互利共赢。校企深度合作模式下建立的生产性实训基地能够以实训的形式做好对学生的职业培养，提升学生的职业素养和职业精神，同时，对整个高职院校的培训市场也是一次拓宽，能够帮助培训市场和技能型人才的可持续发展。

高职航空制造生产性实训基地的建设，要做到将专业教学作为主要的建设目的和使用中心，通过多渠道寻找社会企业进行合作建设，将多元的资金进行积极的校内开发和使用，并且，学校应该向企业等等主体提供更加广阔的服务空间，吸引企业与学校合作，为生产性实训基地建设提供帮助，让实训基地的建设能够通过一种良性循环的方式进行建立，同时不断地进行完善。深度的校企合作是实现高职航空航空制造生产性实训基地建设的基础条件，是完善对高校学生的培养和未来就业打下的坚实基础。

2 高职航空制造生产性实训基地建设功能定位

高职院校培养的人才是服务于社会需求的职业型人才。要培养出能够满足市场实际需求的人才，首先，就要做到具备基础的高职航空制造专业知识教授能力，首要的要求就是能够满足基础的专业知识教学，能够充分地教授学生知识，同时，使学生能够在条件优良的环境下进行具体实践，通过实训加理论知识的形式，让学生更好地掌握高职航空制造的专业知识。对于企业方面，高职航空制造生产性实训基地要能够为企业的研究和生产提供帮助，这不仅是为了帮助企业缓解生产压力，同时，在进行生产的环境下，实训基地的实训效果能够大大提升，同时，能够让学生体验到岗位效果，培养学生的岗位意识、责任意识，同时，为实训基地的完善提供物质条件，促成良性循环。另外，高职航空制造生产性实训基地要具备社会功能，高职院校要提升自身的社会服务意识，积极地将高职航空制造生产性实训基地作为技能技能鉴定和培训的场所，提升高职院校的社会责任意识，同时，还能为本校学生的资格认定等工作提供便利。工科高校应该具有自身的科技研发场所，高职航空制造生产性实训基地就能够满足这一要求，在校内建设高职航空制造生产性实训基地，能够提供最接近实际的工作场景，在研究和试验研发的新技术新工艺时，能够提供最适合的场景和物质条件，能够更好地总结经验进行完善和进一步研发。

3 高职航空制造生产性实训基地的具体内容

3.1 高职航空制造生产性实训基地的主要功能区间

在进行高职航空制造生产性实训基地建设设计过程中，要谨记该基地的教学功能，把实训教学作为基地设计的首要功能，在基地的结构和设施上，要能够满足在实际训练中应该具有的各种需求。其次，设计过程中要注意实训基地的使用质量，具体的使用材料、建筑工艺都应该符合相关工业建筑的建筑规格和质量标准。最后，实训基地的功能性应该进行拓展，对于其他的加工、试验、制造等区域要进行补充完善，保障各区域的功能够进行联动，发挥更大的效益。

一般高职院校的校企合作高职航空制造生产性实训基地，可以按高职航空航空制造生产性实训基地建设过程进行建设，包括物资储存与准备区域、清洁间、热压成型、加工区、材料测试区等。场地布置主要包括试样制作的实验区、教学区、数字化实验区、周转区、储物区和附属区，实验区主要用于学生实习、科研试验、数据验证和小规模生产等作业；教学区包括培训室、现场教学室和性能检测区，主要用于各类人员的操作培训、交流和性能的分析。

3.2 高职航空制造生产性实训基地的设备建设

高职航空制造生产性实训基地要具有基本的专业设备，使该实训基地能够实现基本的小规模生产，通过实践设备提升学生的动手能力，结合教师教授的专业知识，让学生能够在不断的训练中获得基础的动手制作能力。在进行设备的选择时，要调研好目前市场上的实际应用设备和未来的发展方向，让学生能够学到目前市场上最需要的技术和工艺，同时，掌握主流设备的操作方式，并且在未来技术不断发展时，能够提前掌握使用方式，迅速地提升自身的就业竞争力和实际工作能力。因此，学校在为学生选择实训过程中应该使用的设备时，应当遵守以下几点原则，防止设备采用不得当。

（1）实训要求。高职航空航空制造生产性实训基地最根本的建设目的是让学生进行实训学习，所以，设备的选择依旧要将让学生能够更好地进行学习为主要目的，要能够更好地契合学校所教授的理论知识，在进行选择时，要充分考虑实际的市场需求情况，要选择多种市场上较主流的设备，同时，要保障设备数量能够满足实际的教学需求，配备的中小型试验研究设备设施具有通用性，适宜于厂方不同的人才培养和生产研究需求，同时，可保证其具有较高的利用率。选择的设备要对其售后的维修服务进行确认，在实训过程中，由于使用主体是学生，对操作并不熟练，容易造成对设备的损坏，良好的售后服务才能够保障设备充分地发挥效果，为学生提供长久的使用时间。

（2）适应市场要求。高职航空制造生产性实训基地的设备选择，要依照目前市场上的主流设备，但是，更要根据实际情况进行选择，高职航空航空制造实际工作中会应用到的大型设备，在实际教学工作中应用较少，并且价格昂贵，对于正在学习的学生来说，学习价值较低，所以在进行设备的选择时，也要分析目前市场上应用较多的设备的具体情况，选择最适合最有教学价值的设备，既能够保障降低学校的采购成本，减少资金损耗，又能保障学生能够接受市场上最主流的教学设备使用方法，提高自身的市场适应能力和就业竞争力。