释疑

好的作文应以立意深刻、思想独到取胜，字数上只要符合题目的要求即可，没有必要追求“写满格子”。

其实，在有限的篇幅内展现自己的语言组织能力和逻辑表达能力，也是个人写作水平的体现，即所谓“戴着镣铐跳舞”。

一个小建议：与其在字数上纠结，不如在字迹上用心。

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“453158323”同学发邮件提问

写作文有没有必要把答题卡上的格子写满？写满是不是能得更高的分？

好的作文应以立意深刻、思想独到取胜，字数上只要符合题目的要求即可，没有必要追求“写满格子”。高考作文的字数要求一般为“不少于800字”，从历年的高考高分作文来看，大多数文章的字数在850字到950字之间，没有一篇文章是仅仅因为写满格子就得高分的。

其实，在有限的篇幅内展现自己的语言组织能力和逻辑表达能力，也是个人写作水平的体现，即所谓“戴着镣铐跳舞”。合理的字数安排能帮助我们更好地架构文章，使文章脉络清晰，不蔓不枝。比如开头结尾各50字左右，主要论述部分可以分为3至4段，每段150—200字，从不同角度论证清楚自己的观点。当然，这并非标准，形式应是服务于内容的。

一个小建议：与其在字数上纠结，不如在字迹上用心。端正清晰的字迹，能方便阅卷老师看清，从而更容易把握文章的脉络，留下好的印象。我们不需要追求印刷体那样的字，只要字迹清楚、美观大方就可以了。

“左岸蓝鱼”同学发邮件提问

如果把课本里文言文篇目中的注释全部掌握，高考文言文题能得满分吗？

熟练掌握教材中文言文篇目的注释，确实是文言文学习中一个非常重要的环节。课本文言文中被注释的内容，往往是有难度或对理解文章较为重要的字词。而高考文言文考题中，一部分内容直接来自课本的原句，如考查虚词意义和用法的选择题;还有一部分虽非原句，却可以联系课本中出现过的字词来解释。例如，2020年高考浙江卷翻译题“始耻其旧而惟古之求”一句，考查了对“始”字的理解，而“始”也是高中语文苏教版教材（必修一）《始得西山宴游记》一文中的重点字词，此时我们就可以运用课内学过的知识来作答。

但高考考的畢竟是课外文言文，即使掌握了课内文言文的注释，也不能保证得满分。在积累了课内字词之后，更重要的是对知识点的整合和归纳。比如，我们不能只记住《赤壁赋》中“举酒属客”这一处的注释，还应将课本中出现过的所有带“属”字的文句整理出来，如“名属教坊第一部”“序属三秋”“若属皆且为所虏”等，从而形成对“属”字的完整理解。

最后，我们还应将积累整合的知识点运用到课外的阅读实践中去，通过大量阅读课外文言文，培养文言语感。

这样，通过梳理文内之点，连接文间之线，形成文言之面，才能从教材中学习，到考场中运用，不再拘泥于一字一词的注释，最终实现融会贯通。

“左岸蓝鱼”同学发邮件提问

想要分模块进行高考语文复习，顺序应该是怎样的？哪些先哪些后？

浙江高考语文卷的考查，主要分为四大模块：语言文字运用、现代文阅读、古代诗文阅读、写作。每个模块中又可以分为几个部分，如语言文字运用可以分为语言文字基础（字音、字形、标点、词语、病句）和语言文字应用（语言连贯，语句拓展、压缩，图文转换等）;现代文阅读包括实用类和文学类文本阅读;古代诗文阅读包括文言文、古代诗歌、传统文化经典的理解和翻译以及名篇名句默写;写作则包含审题立意、结构模式、语言表达等。

一般情况下，我们可以按照上述模块顺序来复习，以顺应考场做题的顺序和思路。但对同学们来说，更重要的是跟上任课老师安排的复习节奏，这样可以防止自己的复习节奏和老师安排的复习任务产生冲突，从而最大限度地提高课堂复习效率，并保证课后练习的有效性。

在完成老师布置的复习任务之余，同学们还可以根据自己的薄弱环节来进行有针对性的练习。比如对语言文字基础的积累和巩固应该贯穿于整个高中阶段，形成系统性的笔记，不能寄希望于“临时抱佛脚”。文言基础差的同学，可以坚持每2—3天做一篇文言文阅读练习，培养文言语感。作文更非一朝一夕就可提高的，在平时就要注重素材的积累和片段的写作。每一次大考后的作文，都是一次自我审视、修改提高的契机，应好好利用。