广播电视台播音主持情感表达处理方法

苏晓明 松原广播电视台

一、播音主持中语言应用与情感传达存在的主要问题

（一）部分主持人文化功底薄，备稿能力差

备稿是播音主持工作中的第一个环节，也是文字到语言的转换过程，是一个解构稿件、概括思想、确定感情基调的复杂过程。备稿质量是决定播音主持工作水平的基础。播音主持人的文化功底，是决定其语言应用和控制能力的关键，更是决定备稿质量的关键。部分播音主持人文化功底差，钻研意识弱，对待工作得过且过，不能“较真”地做好稿件处理工作，常常妄图以语言应用技巧来掩盖文化底蕴不足的事实，殊不知这样会造成大量常识性错误和表达性错误，会导致观众对于播音主持人的“信任危机”，影响节目在受众心中的形象。

（二）部分播音主持人播音基本功不足

我国幅员辽阔，方言种类较多，有些播音主持人需要主持地方性的语言节目，方言应用较多；还有些电台、电视台要求不严，很多主持人普通话与方言混用，甚至以当前流行的“港台腔”主持和播报，这些都直接影响内容输出的效率和整体节目的质量。此外，很多播音主持人不重视基本功的练习，停连重音、语气、节奏、串联语的应用不当，临场应变能力和即兴口语表达能力不足，导致节目效果不佳。

二、播音主持中的语言应用能力的提升

（一）提高文化素养，加强语言、文字应用能力培养

熟练使用普通话，是我国播音主持人员应该具备的最基本的职业技能，但在当今媒介不断融合的背景下，很多非专业人员开始担当某些节目的播音主持人员，这给整个行业的严肃性带来了一定的影响。播音主持人员不只承担着信息传递的任务，更担负着普及普通话的重要使命，为此，播音主持人员一定要重视自己普通话基本功的提升，充分认识发音标准与语言规范的重要性，更好地完成本职工作。此外，播音主持人应该时刻将学习和练习放在心间，努力提高文化素养，深刻体会语言的应用规范，掌握节目语言的应用技巧，减少工作中口语和口头禅的出现频率，避免语言表达空乏、语言冗余，做到播报内容规范，不犯低级错误。

（二）重视备稿，掌握多角色表达技巧

在广播电视媒体中，播音主持人员往往要参与不同节目，扮演不同主持角色，这种多角色的转变，考验着播音主持人员的备稿能力。播音主持人员应在充分学习积累的基础上，掌握具体的备稿方法，以划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、分清主次、确定基调的“备稿六步”为指导，高效率地消化稿件，把握稿件的精神实质，真正在稿件的播出目的、针对性和思想感情上下功夫，实现播音表达与理解感受的统一、声音形式与稿件体裁风格的统一。

（三）学会控制语言，注意格调变化

在确保播音主持流畅、进度合理的前提下，播音主持人还必须注意语言的总体格调。在基本格调的基础上，播音主持人还应做好对各类语言技巧的控制。比如，巧用播音主持的“内在语”，把稿件变成自己想要说的话，使思想感情动起来，使主题更加深化；又如，正确把握停连、重音、语气、节奏、串联语的用法，使声音能够根据稿件节奏和情感变化做出不同变化和反应，使语气中情感色彩和态度更加明确，最终使播报逻辑更严密、目的更鲜明、内容更完整、传情更生动。

三、播音主持情感传达能力的提升

（一）塑造个人形象，助力情感表达

播音主持人的表现在很大程度上代表着一个节目的整体形象与气质。为了更好地建立与受众之间的感情，增强自身的感染力，播音主持人一定要在节目开播之前，找准自身的形象定位，使自己的语言表达和情感传达与节目气质相符。其实，播音主持与表演之间有着千丝万缕的内在联系，主持人形象塑造更多时候也是一种表演。比如，新闻类节目主持人具有严肃、权威、专业的角色特征，从而给观众直观的权威感和可信任感；综艺娱乐类节目主持人则更加活泼、亲切，他们的感染力和号召力更强。

（二）贴近生活，增强共鸣，助力情感表达

“艺术来源于生活”，广播电视节目作为一种特殊形式的艺术表达，同样立足于现实生活，以充分的现实体验为基础，打造情感共鸣的氛围，使情感表达更加真实、适度。播音主持人应充分调动自己的想象力，在把握事件结构、理清播音主持头绪的基础上，将自 己置身于稿件所描述的情景中，缩短与稿件所述情景的时空距离和与其中人物的心理距离，快速获得现场感，充分调动内心积极的反应，再将“亲眼”所见、“亲耳”所闻、“亲身”所感讲给受众听，使受众受到情感上的感染，从而实现传播的价值。

四、结束语

提升播音主持人的语言技巧，提高播音主持人的情感表达，不仅可以增强观众与节目之间的互动关系，提升节目魅力，还可以更好地打造节目风格、彰显节目内涵，为此，每一位播音主持人都应重视做好这两方面素质的提升，在赢得观众认可和喜爱的基础上，促进节目经济效益与社会效益的提升，促进整个播音主持行业的健康发展。