吉林工业职业技术学院多措并举扎实开展线上教学工作

吉林工业职业技术学院 刘立新（通讯员）

2月4日，教育部明确要求各高校“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现‘停课不停教、停课不停学’。”吉林工业职业技术学院（以下简称“学院”）高度重视、迅速响应、认真落实，作出“停课不停教、停课不停学、教学标准不降、教学服务不停”的决定，制定“一中心（以学生为中心）、一主导（以教师为主导）、六跟进（教学资源建设、教学组织管理、教师能力提升、质量督导、学生管理、心理疏导同步跟进）”的工作部署，明确学院开展线上教学活动，坚决反对“形式主义”“局部意识”“一刀切”“模板化”，要求广大教师、各教学单位和各职能部门开阔思路、各司职责、通力协作，多层面、多举措地保障学院线上教学运行与成效。截至5月末，学院线上教学已平稳运行13周，在学院超星教学平台自建316门课程，5227名全日制学生、1 752名高职扩招学生全部使用学习通等进行线上学习。

提前统筹谋划，确保线上教学有序开展

疫情发生后，按照学校疫情防控工作领导小组要求，教务处协同各教学单位迅速调整学期教学方案，统筹谋划、科学制定疫情防控期间教学工作方案。教务处在2月初先后发出《关于开展线上教学准备的通知》《关于做好2019—2020学年第2学期延期开学线上教学及管理工作的通知》《高职扩招专业线上教学工作要求》等，明确了职能部门及教学单位、教师、学生三个层面的具体要求，确保了线上教学任务的落细、落实和落地。2月中旬，教务处及教师发展中心统筹安排师生线上教学技术培训和技术服务保障工作，先后联系超星泛雅、智慧职教、蓝墨云班等平台工作人员为学院320名教师开展网络培训，并形成《教师线上教学操作指南》《学生线上教学学习指南》等指导性文件，指导教师和学生迅速掌握线上教与学的方法和要领，提高教学实效。

督导管理并行，确保教学质量不降低

此次线上教学牵涉面广、影响面大、持续时间长，学情、师情与课情各异，学院进一步强化主体责任、督导功能和过程管理。校督导组、教学院（部）督导组转变督导模式和评价标准，通过进入在线课堂听课、查阅平台教学资源、“一对一”网络交流等方式持续跟踪、检查及指导教师线上教学开展情况，帮助他们顺利渡过线上教学的“适应期和调整期”。实行教学院（部）-学校二级周通报制度，注重时效性、过程化和经常性交流。各教学院（部）每周末统计本周网络课程门数、学习人数、教师人数、教师授课质量、学生学习效果等综合情况，并形成《教学院（部）每周线上教学运行情况通报》；教务处结合教学院（部）周通报、教学督导意见和抽查情况，每周一形成并下发《学校每周线上教学运行情况通报》，挖掘教学亮点和教师事迹，指出共性痛点问题，提出解决性建议，引导更多教师去学习借鉴、持续改进，确保线上教学质量不断提升。

教师精准施教，确保学生学习效果不打折

经过近3个月的线上教学实践、参与校内外的专项培训和日常交流研讨，学院教师对于线上教学已由被动变为主动，在教学过程中不断反思、调整和提高，在目标、资源、实施和评价等方面投入大量的精力，不断完善线上教学资源、设计线上教学环节、试验各种线上教学方法、寻找最佳线上教学模式，同时不断开发和应用教学平台的考试功能探索线上教学考核模式，使线上教学越来越吸引学生、越来越突出学生的主体地位、越来越接近实体课堂，在3月和5月线上教学实施情况调查中，学生满意度均超过90%，达到预期教学效果。