浅谈信息化教学在技工院校摄影课程中的应用

王大为 山东技师学院

信息化教学是现代教育发展的必然选择，通过信息化教学，可以促使教学效果得到改进，转变当前的学习方式方法，实现课堂教学效率的提升，加快推动教学改革工作的开展。伴随着科学技术与摄影技术的飞速发展，社会对人才所提出的要求更加严格，更多的技工院校开始开设平面艺术设计、动漫设计、影视制作、服装设计等设计类专业课程。开设摄影课的目的是让学生掌握一定的摄影技术，提供更有利的就业条件，同时也开阔他们的眼界、陶冶情操，对学生的全面发展起到了积极的作用。伴随着我国教育教学工作的飞速发展，信息化教学强有力的推动了摄影课程教学活动的开展。将信息化教学方式方法应用于摄影课程中，可以实现课堂教学效率的提升，与此同时，还能够增强课堂教学质量，提高学生学习的主动性，帮助学生积极参与到课堂教学活动中来。

一、设计专业中摄影课程的作用

摄影课程与其他学科存在着一定的联系，能够有效推动艺术设计活动的发展和进步。设计师需要借助手段来开拓思路和寻找灵感溯源。在艺术设计中，摄影这一表现形式比较普遍，利用镜头，可以记录景象，然而，对于设计师而言，其最初目的就是就是希望表现出独特的视觉效果。通常来说，设计的创作过程就是表现真实场景，通过或平面或立体或动或静的形式法则展现创意，应用相应技法，与受众达到共情。摄影的过程是通过色彩、构图等，运用镜头呈现出景物，在进行表达活动时，二者具备许多相同的地方，这是设计师提高观察力、提高审美、追寻溯源、记录灵感的首选。影视动画、服装设计等相关专业会对从业人员提出一定的要求，需要具备摄影技能。

利用专业学习活动的开展，学生能够在练习中培养审美和创新能力，了解摄影艺术的真实性和瞬间美，可以提升利用摄影技术对于真实和瞬间的捕捉能力、描写能力。通过摄影课程的学习，有助于增强学生的观察力，帮助学生取得更多的灵感，有助于学生创作创新活动的开展，加快推动学生的全面发展。

二、摄影课程开设现状

伴随着科学技术的日新月异，摄影已经广泛渗透至人们的日常生活中，通过手机，人们可以开展相关摄影活动摄影，各类手机App还可以进行摄影后期艺术处理。随着计算机技术的进步，为人们的摄影作品提供了更为广阔的展示平台，学生们通过手机便可以促使基础的摄影需求得到满足。摄影使用技术门槛的降低，致使许多学生不重视专业知识的学习活动，专业设备的正确使用方法很难攻克，不注重深入探究复杂的摄影技能，进而不利于学生专业知识与技能的提升。

摄影知识专业化有待提升，应加强实践培训。随着手机摄影功能的广泛应用，要求学生具备更多专业的摄影知识，摄影需要朝着更加多元的方向发展。在日常生活中许多学生对于简单的知识技能可以基本掌握，熟悉一定的摄影知识内容，传统的教学内容很难促使学生的具体需要得到满足。在传统的摄影课程教学活动中，比较重视知识与技能的讲解活动，导致理论与实践教学环节相脱离，而摄影的技术实践性要求极强，教学中迫切需要增加实践训练。

摄影实践教学配套设备不健全。在具体的教学活动中，对信息化的应用程度比较低，相关器材不够先进，拍摄的作品精确性比较低，不符合相关摄影标准的要求与规定。这样就无法充分满足学生基本的学习需求，不利于学生实践技能的提升，影响了学生创新活动的开展。

三、摄影课程中信息化教学的应用策略

在摄影课程中，互联网得到了普遍的运用。“互联网+”时代改变了学生们的学习的方式，智能手机的便捷性，促进了学习效率的提升，手机逐渐成为最方便、最受欢迎的学习终端。技工院校在进行摄影课程教学活动时，教师可以引导学生使用好手机，服务于学习。教师还能够通过相关软件，认真开展教学内容的录制活动，帮助学生巩固课堂所学习的知识内容。通过摄像前置，教师还可以将教学内容呈现给学生，比如，通过手机，教师可以将多样的光圈效果呈现给学生，方便而直观，有助于课堂教学质量的提高。

将翻转课堂运用于具体的摄影课程教学活动中，其具备较高的可行性。以互联网为依托，可以将教育资源充分利用起来，学生可以提前规划自己的学习内容，熟悉相关的教学方式，还能够自主选择知识表现形式，而课堂可以变成为师生互动的场所。摄影教学中，利用学习平台，教师可以将课程学习内容与课程导学上传，并安排课前作业。通过手机APP教学软件，教师还可以预先掌握学生的自主学习情形，在课上环节中，详细讲解比较典型的问题，巩固学生的学习效果。除外，运用社交平台，学生还可以开展探究活动，促使问题得到妥善处理。

将大数据技术应用于具体课程中去。在具体的教学活动中，通过大数据技术，教师可以针对具体问题，实现教学方式方法的转变，进而促进课堂教学质量的提高。在大数据技术中收集完学生的学习数据之后，还能够在此基础上，开展进一步的分析与归纳活动，为后续教学工作提供重要数据支持，有助于教师教学思想的改变，帮助学生掌握更多的摄影知识与技能。

在摄影课程的教学活动中，利用信息化教学平台，能够充分调动起学生学习的积极性，促使学生的视野变得更加开阔，实现课堂教学效率与质量的提升。