新形势下会计学专业毕业生就业难的因素分析

桂腾茸 曲靖师范学院经济与管理学院

我国科学技术发展飞快，经济环境也日趋复杂，就业市场的需求不断提高，会计行业的大环境也随之发生了很大的变化，一方面国家取消了会计从业资格考试，各个行业开始运用高科技智能产品代替会计人员的基本工作；另一方面毕业生自身缺乏工作经验、专业技能不够扎实、初级会计人员的市场需求趋于饱和、毕业生人数逐年增加等因素给高校会计学专业毕业生就业带来了很大的竞争，新形势下曾经的热门专业面临着就业难的窘境。

一、科技进步，会计智能化产品普及

当今社会科学技术发展迅猛，人工智能技术已普及到各个行业，很多新兴技术、产品及服务相继诞生。在这个“互联网+”时代，很多行业已经使用会计机器人代替大部分人工基础记账的工作，而现在的高校毕业生缺乏工作经验，实践能力不足，两年内也只能从事简单的记账工作，而会计机器人能持续工作，效率高且出错概率低，随着机器人功能的不断更新和完善，这种智能化产品的使用将会成为各行业的趋势，这无疑减少了各行业对基层会计人员的需求，这对高校会计学专业应届毕业生的就业带来了极大的冲击。

二、基层会计人才供过于求

高校会计学应届毕业生刚走入职场时，因专业水平不高、缺乏社会实践、综合素质不高等因素的影响只能从事比较简单基础的会计记账核算等工作，因此基层会计人员的工作岗位在相对一段时间内会趋于饱和状态。但对于企业而言是缺乏高层次的会计专业人员，除了会基础的会计工作之外，还要熟悉会计管理、懂得经济、税法等知识，而随着高校的不断扩招，会计学专业毕业生的逐年增加，给会计学专业学生就业带来了很大的压力。加之我国取消了会计师从业资格证的考试，会计行业入门门槛降低，致使高校毕业生不仅面临着与同专业的竞争，还要面对非专业人士的竞争，会计学专业毕业生就业形势愈发严峻。

三、高校校企合作模式缺乏探索

近几年企业招聘不到合适的人才，毕业生找不到合适工作的现象普遍存在，这不仅与学生就业观念新旧、专业能力强弱、综合素质高低等有关，还受学校的培养方案、教学模式、职业教育引导等影响。在新的就业形势下，大学教育不只是单一的传授书本，更重要的是要获取今后工作中所需的知识和技能，毕业后能找到适合自己的工作，所以学校必须转变观念，主动探索校企合作模式，依据学校培养方案和企业对员工的要求，与企业共同制定方案，开展订单式人才培养与输送，这样一来学生在毕业前可以提前了解企业，在对企业认知的情况下加入订单班培养，在教学过程中针对性的嵌入学生进入企业后所需的专业知识和技能，在学生毕业后直接输送到企业，企业也可以缩短用人过程中业务相关培训所花费的时间，这对于学校高质量的就业输出、企业节省招聘成本且能招到满意人才、毕业生顺利就业是一举三得。

四、毕业生自我定位过高，就业观念滞后

新时代、新形势下，高校大学生职业教育是以学生找到合适岗位为最终目标，同时能为国家的发展和壮大提供源源不断的高质量人才，也使大学生在自己的岗位上早日实现人生价值。但很多毕业生在择业时对自己定位不准确，就业期望值过高，过于追求一二线城市、大企业、高薪资的工作，忽略了自己是由毕业生刚刚走进入作岗位，还需要一段过渡时期，需要学习和培养的能力还很多，缺乏对自身能力和综合素质的评估。同时大学生就业观念新旧不一、很多毕业生不能接受“先就业、再择业”的观念，缺乏职业生涯规划、创新创业意识等，绝大多数毕业生就业观念相对滞后，受家庭环境的影响保持着传统的观念，盲目的去考公务员、事业单位等，没能够客观的分析自我，缺乏对自身发展和职业的长远规划，这些因素都会给毕业生就业带来极大的阻碍。

五、毕业生专业素养不高，缺乏吃苦耐劳的精神

大学最基本的功能是育人，其中学生专业知识的教育是关键部分，但很多毕业生在校期间对专业知识的学习和专业技能的训练不够重视，致使学生对专业知识的掌握不牢固，实际操作能力差。另外大多数学校在专业人才培养模式单一，结构简单，教学内容过时，师资力量薄弱，未及时引入现代会计体系的最新内容，学生社会实践活动和技能的训练嵌入过少，不注重学生综合素质的拓展。加之近年来大部分的毕业生都是独生子女，在家受父母的宠爱，娇惯成性以自我为中心，不能吃苦，甚至不会顾及他人感受，这样在工作中团队合作上会缺乏相应的服务精神、奉献精神，缺乏吃苦耐劳的精神。然而这些对于企业招聘需求而言，无疑是矛盾的。

高校会计学专业作为曾经的“热门”专业，新形势下大学生就业形势不容乐观，高校会计学专业就业率低、毕业生面临就业难、企业面临招聘难的窘境。我们必须找到出现这样窘境的原因，剖析根源，为找到解决方案提供科学的依据。随着科学技术和经济的高速发展、对会计学专业的毕业生提出了更高的要求，大学生应该从自身实际出发，认真学习专业知识和专业技能，强化会计实操能力，拓展综合素质，努力成为符合社会需求的高质量人才。学校在教育教学过程中应与新时代接轨，不断更新和完善教学内容，引入新的会计体系有关内容，要求学生掌握更多的技能以应对市场的变化和企业更高的要求。