高职院校学生创新创业精神培养和能力提升的主要途径

包丽明 吉林电子信息职业技术学院

在当前“大众创业，万众创新”的指导理念下，各大高职院校积极地响应国家的号召，投入到创新创业的队伍之中，在利用当前国家给予的政策下，结合学生所学习的专业知识，将其运用于创新创业之中。但是在创新创业的过程中，大学生和高职院校的教学指导中存在着许多的问题，如何使得大学生创新创业适应社会的发展，结合相关的创新创业教学经验来指导大学生，是当前高职院校需要考虑和深思的。

一、高职院校大学生创新创业现状

通过前期的问卷调查，我们主要调查了某大学城的大学生，主要回收600份问卷调查，对大学生创新创新现状做了详细的分析和讨论，得出了以下结论：

（一）高职院校大学生创新创业比例低，周期短

通过此次的问卷调查我们发现，仅有12%的学生进行过创新创业，这远远低于我国要求的水平，并且其中能够将创新创业实践的不到5%。由此，我们可以得出结论目前在高职院校内大学生普遍自身的创新创业意识是比较薄弱的，还没有将创新创业精神贯穿于日常的学习和生活之中。除此之外，我们发现有大部分同学有过创业的经历，但是中途夭折，持续时间短，其他的同学都只是将创新创业作为自己的理想，没有真正实践过。

（二）创业集中于传统行业

目前，大多数高职院校的学生创新创业主要集中于零售行业，比如销售、餐饮等等，这些都是传统的实体行业，并没有很好地凸显我国所要求的创业精神。同时大部分学生的创业知识没有很好地和学校内所学的理论知识结合起来，导致自己创的业并不是自己真正所学习到的，没有更好地发挥自己的专业特长。此外，在大学生创业的行业当中，很多都是重复的，所以竞争较大，同质化严重，所要施展的创业空间实际上是非常小的。

（三）创业经验不足，缺乏创意

对于大部分学生来说他们都是第一次创业，虽然长期在学校内生活，也接受了相关创新创业课程的培训，但是这些都是书本知识，与实际相比具有一定的差距。并且学生在创业之前没有多少的社会经历，很少参加相关的社会实践生活，没有进行市场调查，也缺乏一定的商业头脑，所以导致自己创业的东西不符合市场的需求。其次就是高职院校大学生进行创业的项目往往不具有新意，内容比较单一，而对于一些成果的创新创业的案例，他们往往有独特之处，能够更好地满足当下人们的需求，具有一定的前瞻性，所以往往会在市场的竞争中获得胜利。

二、高职院校提升创新创业精神和能力的途径

创新创业需要在创新精神的指导下，这对大学生来说是很重要，创新创业的精神能够帮助提升大学生进一步的认知能力，对自身和社会的发展都是具有意义的。但是，创新创业精神是需要大学生逐渐培养形成的，在创新创业课程中积累丰富的知识性经验。并且通过自身的不断努力和奋斗，思考创新精神的精髓所在。大学生的创新精神需要来自多方面的努力，包括家庭、学校教育和社会实践，他们在塑造大学生的创新精神当中承担了重要的责任和作用。

（一）培养大学生的“双创”精神、增强团队合作意识

首先，学校应该积极举办相关创新创业项目，比如“挑战杯”，建立新型小组，组长创新创业团队，其次就是创建基金协会，为一些学生提供资金上的帮助，对于一些具有良好项目的学生要给予大力的支持。在校期间应该积极鼓励经管类大学生追求创新，成立自己的创业团队。鼓励在校创业或者成立学校创业园以及创业一条街的形式，将学校的一些铺面以较低的价格租给学生，这样能够减轻学生创业的成本，获取较大的发展和效益。通过这样的培养方式能够提高学生锻炼创业过程中的实践机会，能够强化行动力，提高创新创业精神。

（二）完善相关创新课程，丰富教学体系

在实际当中，高校设置创新创业教育课程，不仅仅是为了响应国家的号召，还是为了学生发展的需要，帮助他们树立人生的理想，使得高校各项课程逐步的完善和发展。第一，应该结合高校自身的情况来鼓励大学生进行自主择业和创业，再结合高校设置的相关课程来训练大学生的双创精神，以理论指导实践，在理论课程的基础之上，再展开相关的实践训练，让学生积极参与到一些企业环境当中，感受其中的氛围。其次，要积极鼓励大学生和企业家之间的互动，通过互相的交流能够明白创新创业需要的精神价值力量。最后通过课程的改革，使得大学生的理论基础更加牢固，明白学校设置相关课程的意义价值所在。

（三）及时更新大学生就业指导内容

在大数据时代下，传统的推送创业信息已经不能满足大学生的需求，在新的环境下，大学生需要的是更加不受时间、空间限制的创新创业指导内容，通过互联网的方式，能够实时地将创业信息传播给大学生，往往大学生更乐意通过QQ、微信和微博等新颖的方式，来获取关于就业信息的了解。其次，大学生更倾向于碎片化的方式来了解信息，所以针对高校，应该结合当下大学生的特点，及时地在移动互联网终端来更新信息，可以通过微博、微信等信息的推送，更好地让大学生指导目前创新创业的内容，以此来减少枯燥无味的创新创业讲座、宣传会等等。

三、结束语

综上所述，高职院校要想加强大学生的创新创业的培养，提升大学生的创新创业意识还需要进一步强化教学模式的搭建，不断构建合理的人才教学模式，符合学生的实际发展需求，这样才能更好地使学生适应社会的发展。除此之外还要帮助他们树立正确的道德理想，拓宽就业渠道，在一定程度上能够缓解社会的就业压力。随着创新创业逐步深入的今天，传统的以理论知识为指导的创新创业教学模式已经不能适应社会的发展，高职院校需要结合自身办学条件，加强对大学生“双创”精神的培养。