网络舆情视域下的高校思政教学的定位与创新

杨红亮 河北传媒学院

网络舆情是指学生利用网络对热门社会问题、校园管理内容及校园生活的思考、态度、意见和情绪进行表现的一个总和。在网络舆情下，高校思政教学受到了较大的影响，这就需要对高校思政教学进行重新定位和创新，不断提高教学水平，使其能够适应时代发展的要求，为学生的学习及成长提供更好的环境。通过对网络舆情视域下高校思政教学的定位与创新进行分析，有利于提出一些可靠的参考依据，使高校思政教学水平得以有效提升。

一、网络舆情的基本特点分析

（一）内容比较丰富

与现实世界相比，网络世界中的信息是比较丰富的，学生能够随时随地对这些信息进行查看，并学习其中表现出来的思想。在这种情况下，学生需要对海量的信息进行正确筛选，否则在接触不良信息的时候，很容易产生错误的价值观念及负面情绪，不利于学生的心理健康成长。总之，虽然网络舆情的内容更加丰富，但是其中存在大量的不良信息，教师要帮助学生对其进行正确筛选，对其中正面的信息进行学习，排除网络中不良的信息[1]。

（二）价值取向多样化

在互联网还未普及的时候，学生都是在真实经历中形成自身的价值取向，但是在我国进入信息化时代后，学生受到网络信息的影响，很容易产生错误的价值观念。同时，由于学生的生活经验不够丰富，对网络信息的好坏缺乏足够的辨识能力，常常出现盲目学习不良思想和行为的情况，严重影响到学生的健康发展。对于网络舆情中多样化的价值取向，教师必须要采取有效的引导措施，使学生能够辨别网络信息，树立正确的价值观、人生观及世界观。

二、网络舆情对高校思政教学的影响分析

（一）促进高校思政教学定位的创新

将网络舆情融入高校思政教学中，能够促使教师对自身的思维进行转变，为教学改革提供新的方向，摆脱传统教学模式的弊端，使高校思政教学定位得以创新。同时，网络舆情的变化较快，通过网络舆情来反哺高校思政教学，充分了解学生对社会文化及主流意识形态的认知，结合学生受到虚拟环境、现实环境、社会文化、主流意识形态等因素的影响，对高校思政教学进行重新定位，促进高校思政教学朝着良好的方向不断发展。

（二）引领高校思政教学环境的导向

就当前情况来看，由于受到网络舆情的推动，高校思政教学的方式、技巧和内容都出现了较大变化，能够引领高校思政教学环境的导向。若是网络舆情是消极的，学生的价值观判断将会受到误导，这就需要及时对其进行引导，使高校思政教学更加有效[2]。若是网络舆情是积极的，那么学生追求心理的心理诉求及认知过程能够被充分反映出来，对其进行合理利用，可以帮助学生树立正确的价值观念，促进学生的健康发展。在信息化时代的快速发展背景下，网络舆情在高校思政教育中的重要性显著提升，教师需要充分认识到这一现状，将其合理运用到高校思政教学中，使高校思政教学能够得到学生的认可和支持。

三、网络舆情视域下高校思政教育定位创新的具体措施分析

（一）落实以人为本的教育理念

高校思政教育是一个长期且艰难的过程，需要针对学生思想和心理上的变化进行针对性的教学，以此提高教学效果，实现培养学生道德品质及个人素养的目的。为适应网络舆情的变化，教师必须要坚持以人为本的教育理念，将其贯彻到高校思政教育的各个环节，确保学生能够充分认识到思想教育的重要性，主动接受正确的思想观念和政治观念，促进学生的健康发展。同时，教师对教学资金、教学技巧、教学方法、教学理念的运用，直接决定了学生的学习效果，以及对所学知识的内化程度。在网络舆情下进行高校思政教学的重新定位和创新，能够改变传统的教学方式，扮演好教师自身的角色，树立开放、平等的教学观念，以学生角度去网络舆情的倾向，结合网络舆情进行针对性的教学，使高校思政教学的有效性得以提升[3]。

（二）不断优化思政教学的内容

通过对高校思政教学的内容进行合理优化，在提高教学效果的同时，使高校思政教育的定位和创新得以顺利实现。虽然网络舆情给高校思政教学带来诸多挑战，但是也能够为优化教学内容提供良好的导向，帮助教师掌握学生的学习需求，了解教学内容存在的不足和优势，进而对教学内容进行合理有效的优化，促进教学质量的提升。同时，充分利用网络舆情，能够降低教师在调查学生学习情况及思想动态上的时间消耗，提高对学生学习及行为外化的关注度，进而找出其中存在的问题，并采取有效措施进行处理，实现高校思政教学的定位和创新。

（三）建立新媒体思政教育宣传栏

通过建立新媒体思政教育宣传栏，能够帮助学校占领新媒体思政教育阵地，为高校思政教学的定位和创新提供更加有力的保障。例如在应用网络舆情进行教学定位和创新时，借助网络技术进行官方微博、宣传公众号、思政网络课程的设计，将其与高校思政教学相结合，使高校思政教育宣传的渠道更加丰富，从而强化宣传效果，使学生能够随时接受高校思政教育，参与到网络舆情在高校思政教育的应用活动中。

四、结语

综上所述，网络舆情对高校思政教学的影响较大，为促进高校思政教育的有效进行，需要重视对网络舆情的有效利用，采取合理有效的方法进行教学创新，对其中的负面因素进行消除，将网络舆情的正面作用发挥出来，从而实现高校思政教学的定位与创新，为高校思政教育的可持续发展奠定良好基础。