新高校会计制度下的高校会计核算问题的相关研究

2020-01-18徐燕贵州广播电视大学贵州职业技术学院

环球市场 2020年36期

徐燕贵州广播电视大学（贵州职业技术学院）

新高校会计制度颁布和实施以来，高校对其产生了一定的理解，并根据自身的情况初步设置了一套相对应的会计核算体系。在此基础上，如何能够基于新高校会计制度来把握现行高校中会计核算方面存在的问题，并对其进行有效的解决，是急需解决的问题。

一、新制度下高校会计核算的具体问题

（一）高校对固定资产折旧年限以及无形资产摊销年限仍然不明确

在新高校会计制度下，要求高等学校能够根据自身的固定资产性质和实际使用情况等来对其折旧年限进行合理的确定。在此基础上应当了解到，会计实务工作中，财务人员面对的最严重问题就是制度中没对具体的内容进行明确的规定，而高校在每年年初进行建立账目时，一些操作细则仍然没有明确，在固定资产折旧年限以及无形资产摊销年限方面仍然没有出台，导致一些固定资产的折旧以及计提只能暂时不进行处理，等到相关的政策和规定细化以及完善之后再行处理。

（二）新高校会计制度会计科目的设置和旧的财务处理系统存在一定的矛盾

传统的高校财务账务处理过程中，仅仅是按照层级来设置具体的会计科目，这显然无法适应新高校会计制度下的具体要求。一般来说，高校目前的账务处理系统是在原本的制度发布之后进行购入并使用的，而会计科目则是按照原本的制度和要求来进行设置的，为了能够更加方便地核算高校在管理过程中的管理体系，需要适当在会计科目的设置过程中进行一定的优化和处理，但是目前仍然是通过增加相应层级的科目来实现的。通常来说，在高校中经济分类科目设置都是作为会计科目的下级明细科目来设置，而没有按照实际的发展情况来设置功能分类的科目。在新型高效会计制度实施之后，要求能够同时按照功能分类科目和经济分类科目来进行设置和核算，因此原本的财务账务处理体系难以满足现代新制度的最新要求[1]。

（三）高校会计制度对于高校的财务人员素质要求更高

高校的财务部门积极引进专业人才，相对应的财务人员学历越来越高。但是高校自身的财会组织体现出分工明确的特点，没有形成完善的岗位轮换制度，他们仅仅会熟练操作自己原本的工作，而没有对财务整体的工作体系进行全面的了解。因此高校财务人员的基本素质并不高，他们仅仅是了解基本的财务原理以及会计软件的简单操作方法，而缺乏对于财务部门全面性的了解。在财务部门人员的日常工作中通常是沿用传统的经验以及工作模式来应对各方面的业务问题，在目前高校竞争压力紧张的前提下，财会人员基本素质和专业知识受限，导致对相对应的挑战方面缺乏专业的理解[2]。

二、新高校会计制度下高校会计核算问题的深化解决

（一）尽快完善相关的制度和体系，明确固定资产折旧以及无形资产摊销的具体年限

在高校的发展过程中，由于其行业方面存在的特点，其固定资产折旧实际上和医院等一些事业单位存在一定的不同。在此基础上，需要明确高校固定资产的折旧年限。一般来说，高校在会计核算中单独实行高等学校的会计制度，财政部门和教育部门需要按照高校的实际情况来单独设定高校的固定资产折旧年限表，将其作为规范并指导各个高校固定资产折旧和具体行为的基础。在新高校会计制度要求落实的过程中，可以参照科学事业单位折旧年限表，并按照相关方面的最低年限要求来进行设定。比如说，对于高校的房屋以及建筑物等固定资产的折旧年限不应低于20年，用于生产经营活动相关的工具以及家具等的折旧年限应当不低于五年等。在结合高校自身的实际发展情况来完善会计制度实施细则之后，再进行相对应的调整和优化[3]。

（二）完善高校财务账务处理体系

了解到会计科目作为高校财务会计体系核算过程中的重要部分，需要建立相对应的会计科目，包括经济分类科目以及功能分类科目等多样化的会计核算体系。由功能分类科目来反映出高校经济业务支出的具体方向，而经济分类的科目反映出高校支出的具体内容。对于功能分类科目的设置，可以参照公共财政预算支出科目，结合高校预算拨款的具体类型来进行设置，可以设置教育支出、科学技术支出、就业支出、医疗卫生支出等，并适当设置节能环保支出、商业服务业支出等；而经济分类的科目则可以参照政府收支科目的要求，按照工资福利支出和对个人和家庭补助支出、基本建设支出等科目来进行设置，完成高校新会计制度下对会计科目设置的基本要求[4]。