新时代条件下大学生思想政治教育探究

张玉生

（河北民族师范学院，河北 承德 067000）

党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代。新时代条件下，当代高校学生肩负着国家发展、民族振兴的重任，其素质的高低直接影响民族复兴大业的推进和完成，因此，需要加强对高校学生的思想政治教育。基于此，需要高校思想政治教育者把握新形势下思想政治教育面临的困难和挑战，积极探索思想政治教育的新途径，在坚持与时俱进原则的前提下提高高校思想政治教育的实效性。

一、新形势之下高校思想政治教育的重要性

（一）思想政治教育促进学生个人发展

思想政治教育作为人的一种有目的、有计划、有组织的社会实践活动，其根本任务是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想教育广大人民群众，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，而高校作为思想政治教育的主阵地之一，必然承担着学生政治素质、思想素质、道德素质的培养提升工作，因此，高校思想政治教育者的教育活动必然具有一定的目的性和计划性。高校思想政治教育者通过梳理筛选教育内容、教育的方式方法、教育载体，以理论灌输和实践渗透相结合的方式向学生传达正确的价值观念和道德观念，进而培养和提升学生的思想道德素质和科学文化素质，促进学生的全面健康发展。

（二）思想政治教育推动学校发展进步

衡量一所学校是否健康持续发展的指标之一是思想政治教育工作的开展情况，思想政治教育工作在高校的教育活动中占据关键性地位。如果一所学校的思想政治教育工作开展充分、落实到位，学生的精神素质、道德素质都呈现积极健康的状态，校风将会良性发展，学校的进一步发展也会毋庸置疑；倘若一所学校的思想政治教育没有落实到位，那这个学校的发展将会举步维艰。因此，思想政治教育者在传授专业知识、夯实学生理论基础的前提下，应该通过开展思想政治教育实践活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进而促进学校良好精神状态和风气的培养形成，促进学校的健康良性发展。

（三）思想政治教育促进中华民族伟大复兴重任的实现

党的十九大，习近平总书记指出，中国特色社会主义进入新时代，新时代中国特色社会主义的伟大梦想是实现中国梦、实现中华民族伟大复兴，这是我们的百年目标。百年目标的实现和达成、中华民族伟大复兴中国梦的建设和实现离不开新时代青年的努力和付出，高校学生作为新时代青年的重要组成部分，是祖国未来的希望、社会主义现代化建设的主要推动者，是承担中华民族伟大复兴重任的中坚力量，而思想政治教育的开展能够助力学生形成坚定的政治信仰和政治立场，助力学生提升政治素质、科学文化素质和思想道德修养，进而成长为社会主义现代化建设事业需要的优秀人才，因此，思想政治教育的开展能够推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。

二、新时期高校思想政治教育的挑战

（一）大学生心理问题日渐严重

随着社会的发展进步，高校教育已经进入新时期，高校的办学规模以及学生数量都有了明显扩大和提高，这对高校教育实施的普遍化以及公民素质的整体性提升具有重要意义。然而，办学规模和生源数量的扩充，使得学生之间的竞争越来越激烈，尤其是大学生的就业形势日渐严峻，就业的压力和负担增加了学生负面情绪发展的可能性；由于对教学质量和学生素养的严格要求，以及对“给大学生增负”的号召的响应，学校布置的学生学业任务日益增多，同时，基于自身综合素质提升需要的课外活动、社会实践、社团组织活动的数量也在不断多样化，这样就无形中为学生带来了一定的压力，加重了学生的心理负担，致使目前高校学生的心理问题日渐突出和严重，为高校思想政治教育的开展提出了挑战。

（二）网络信息冲击较大

信息化的时代，大众化的网络发展已经深入地影响了人们社会生活的方方面面。智能手机作为人们日常生活中必不可少的一部分，为生活、学习和工作提供了很多便利。然而，由于网络世界的自由性、隐蔽性，大学生可以毫无顾虑地发表自己的见解看法，彰显个性的需求得到空前满足，致使其沉迷于网络无法自拔；同时，网络信息能够使大学生获取最新的新闻资讯，但网络信息往往鱼龙混杂、层次不齐，加之学生自身心智还未完全成熟、辨别是非能力的薄弱，容易形成错误的与社会主流意识不相符合的价值倾向；另外大学生的思维比较活跃，视野比较开阔，对事物有着自己独特的判断和理解，常常以自我为中心，对思想政治教育者的教育存在着不屑甚至抵触的情绪，这些都为思想政治教育的开展加大了难度。

（三）价值取向功利化

我国如今正处于转型期，利益冲突和利益格局发生深刻变化，社会矛盾比较突出，价值多元化趋向日益明显。受价值多元化以及各种社会思潮的影响，大学生追求个性张扬，追求自由，加之其还处于人生成熟成长的关键时期，世界观、人生观、价值观还未完全形成，辨别是非和自我管控的能力还比较低，因此，其思想观念和价值观念也容易发生某些负面的变化。具体表现为一些学生个性意识逐渐强化，分析问题更加注重眼前利益而不顾及长远利益，注重问题表面而忽视本质分析，同时价值取向呈现功利趋势，拜金主义、利己主义等价值观念有所蔓延，集体观念、社会责任感有所淡化，这种现象为思想政治教育的开展带来新的议题。

（四）诚信缺失现象突出

高校学生的诚信问题日益引起了社会的关注力度，目前高校学生的诚信意识和诚信观念较为单薄，诚信缺失现象时有发生，为思想政治教育展开提出了挑战。高校学生诚信缺失现象主要表现为：第一，在学术研究以及学习方面存在诚信缺失现象。不少学生学习不认真，对待学习的态度不够端正，日常的课堂学习中存在严重的缺课旷课现象，对待考试不依赖于日常的学习积累，而是存在侥幸心理，更倾向于采取投机取巧的方式，导致作弊现象比较严重，甚至还包含不少学生干部以及优等生。第二，在人际交往与社会活动方面存在诚信缺失现象。不少学生受社会不良风气的影响，人际交往和社会活动出现扭曲，如一些学生在入党以及竞选班干部时出现请客、送礼现象，削弱了人际关系和交往的纯洁性。第三，就业求职方面存在诚信缺失现象。随着社会就业压力的增大以及就业竞争的激烈，一些学生为了力排众人，获取更多的就业机会便采取了伪造信息的方式。

三、高校思想政治教育的开展路径

（一）改进思想政治教育观念

思想政治教育观念对思想政治教育活动的开展具有重要作用，是思想政治教育活动的理论指导和行动指南，思想政治教育观念的科学性合理性、与时俱进性，直接影响思想政治教育活动的成效，因此思想政治教育者需要树立科学合理的观念，尤其是增强思想政治教育观念的实践性和主体性。首先，思想政治教育对学生言行指导规范作用的发挥，需要增强思想政治教育理念的实践性，因此需要一切从学生的实际出发，结合学生的实际情况，在科学理论指导的前提下开展活动，进而以具体的实际行动感染引导教育学生。其次，思想政治教育者在教育活动中必须具有主体性观念，增强学生为本、服务学生的意识和理念，充分尊重学生的个体价值，进而完善学生人格，培养学生独立自强、自尊自爱的精神。思想政治教育者只有坚持与时俱进，不断地更新改进新的教育观念，才能提升思想政治教育活动的实效性。

（二）以心理教育强化思想政治教育

1.引导学生树立正确的人生观及价值观

当今社会瞬息万变、思想文化多元，而高校学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，其思想活跃，极易受新鲜事物影响，因此对思想政治教育者提出了更高的要求。其不仅需要具备敏锐目光和扎实学识功底，而且需要站在时代的高度，以学生的思想为出发点，研究学生的心理动态及其影响因素，并开展相应的心理教育活动。首先，思想政治教育者应正视社会矛盾，直面学生的思想，在科学思想理论体系的指导下，依据实事求是的原则，对学生的问题疑惑进行分析解答，对学生的心理思想问题进行分析疏导，以帮助其树立和形成正确的人生观和价值观。其次，还需要思想政治教育者在开展思想政治教育活动中注重教育双方的良性互动和双向交流，也即教育双方要相互尊重，用平等和谐的方式展开交流，同时交流沟通中以学生的已有认知基础为出发点，循循善导，以理服人，实现彼此间的情感共鸣，最终实现思想政治教育的目标。除此之外，思想政治教育者还需要激发学生的主体意识，教育学生运用科学的理论体系指导其实践活动，做到理论与实践的结合，从而促进学生养成正确的世界观、人生观、价值观，并在此基础上，通过实践活动进一步提升自身的思想政治素质和道德素质，促进其自我成长发展和完善。

2.激发学生的人生追求

在人们的生活中，需要对人生的发展起着重要作用。在思想政治教育活动开展中，思想政治教育者需要了解学生的需要和需求，并以此为契机，激发学生的行为动机，进而引导学生思想转变。

当今大学生具有多样化的需求，大致可以分成两个类型，即精神需要以及物质需要，而最主要的需求是体育锻炼、文艺娱乐、健康、求知以及生活需要等。思想政治教育者需要正确认识和对待学生的这些正当需求，承认其存在的合理性，只有这样才能保证思想政治教育活动的实际效果。假设思想政治教育者无法正确对待和认识大学生的这些需要，思想政治教育过程中不能以此为出发点，则很容易引起大学生的逆反心理，严重削弱思想政治教育的实效性。因此，思想政治教育者在思想政治教育活动的开展过程中，需要懂得调节平衡，做好转化工作，对一些不切实际、不合理的需要进行限制和否定，以使学生需要处于平衡的状态。此外，思想政治教育者还需善于将知识需要以及成才需要变成学生自身需要，逐渐形成群体内在动机[1-4]。如果个人需要和集体需要产生矛盾，思想政治教育者需要对学生进行积极的引导，激励其将社会需要转变为个人的实际行动，实现个人行为和集体需要的协调一致。

（三）营造健康向上、清明廉洁的校园环境

1.加强公正廉洁重要性的教育

公正廉洁教育作为思想政治教育的重要组成部分，有利于大学生正确价值观的形成，因此，在思想政治教育活动的开展过程中，要注意以各种形式的活动和工作为契机，注重相关思想意识的渗透教育。在高校中，学生拥有入党、勤工俭学、助学金、奖学金以及评优等各种发展成长的机会，要求思想政治教育者在进行遴选评定工作时，以身示范，做到公正、公平以及公开，为学生树立一个良好的公正榜样；同时通过各种方式方法积极为学生创设一个清廉、公平及公正的环境和氛围，加强对学生的廉洁教育，加深学生对公正廉洁的认识及其重要性的理解，进而培养学生高尚的道德素质。

2.丰富大学生的课余文化生活

大学生的课余文化活动承载着重要的思想政治教育功能，因此高校应当在保证基本课堂教学的基础上丰富学生的课外活动，通过课外活动加强对学生的思想政治教育，增强学生的思想素质和道德情操。一方面，高校可以借助社团、文艺汇演、学生会、艺术节以及体育活动等组织和活动营造积极健康向上的文化氛围，潜移默化地影响学生的思想观念。另一方面，高校还可定期举办礼仪大赛、宿舍采风比赛、模特比赛、美学欣赏、摄影以及书法等活动，以此来丰富大学生的课余文化生活，提高大学生的综合素质。

3.加强先进典型的宣传教育

在新形势下，思想政治教育工作遇到了很多挑战，需要思想政治教育者创新教育的方式方法，尤其加强对先进典型、榜样等的宣传，通过榜样的力量影响大学生的思想观念，缩小思想政治教育应然与实然之间的差距。因此，思想政治教育者应挖掘先进典型的深度内涵，通过对其相关事迹的宣传教育，影响广大的大学生群体，发挥其承载的思想政治教育功能和作用[5-8]。例如，高校可邀请一些知名专家、学者到校讲学，邀请新农村构建的带头人、最美乡村教师、医生等做报告，同时还可树立学生周围的典型人物，比如校级名师等，以此为学生树立良好的榜样。

（四）实践育人

1.借助红色资源教育学生敬仰先辈、铭记历史

红色文化作为思想政治教育的重要资源具有重要的育人作用，对学生人生观、价值观的形成具有积极的引导作用。在思想政治教育活动的开展中，思想政治教育者应该深入挖掘红色文化的思想政治教育要素，充分利用红色资源和文化，以发挥其蕴含的育人作用和优势，如通过回顾入党誓词、学习先辈们战斗事迹，教育学生敬仰先辈、铭记历史。同时还可以以红色资料为依托，开展红色文化以及红色之旅为主题的实践活动，比如，通过观看天安门前的升旗仪式，让学生认识作为中华民族一份子的自豪感和使命感，通过参观延安、重庆等革命圣地，使学生意识到中华民族的强大来之不易，增强学生的爱国意识等，实现课堂教育与实践教育的融合，以实践教学助力课堂教学。

2.通过卫生、文化及科技下乡活动传递正能量

社会实践活动的开展对思想政治教育实效性的提高具有重要的作用，实现专业知识与社会实践的结合是思想政治教育领域研究的重点议题。高校可以结合学生的不同专业组织各种形式的卫生、文化及科技下乡活动，通过深入社会实践的方式不仅能够巩固学生对理论知识理解，加深学生对社会及基层的认识，同时还能够向社会传递正能量，促使学生思想道德素质的提高。例如，针对医科专业的大学生，学校可开展和医学有关实践活动，实现理论知识的实际应用，增强学生的责任感，实现学生的自我价值，同时通过对职业环境以及患者的了解，坚定大学生的学习信念，提高大学生的职业道德。

综上所述，思想政治教育作为高校教育的重要组成部分，必须引起我们的重视和关注。但是，新时代社会形势下，高校思想政治教育遇到了很多问题和挑战，如大学生心理问题日渐严重、大学生受到网络信息的冲击较大、价值取向过于功利化以及诚信缺失现象尤为突出等等，这都加大了思想政治教育的阻力，对思想政治教育整体效果的达成带来不利影响。基于此，高校思想政治教育者需要改进教育观念，以心理学强化思想政治教育并营造健康向上的校园环境，同时注重实践教学以期提高思想政治教育的整体效果。